組織行為學(xué)appt課件(編輯修改稿)
2025-05-30 01:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 OB是行為科學(xué)的統(tǒng)整 ? 心理學(xué)＿個(gè)體； ? 社會(huì)學(xué) 、 社會(huì)心理學(xué) 、 人類(lèi)學(xué)＿團(tuán)體；社會(huì)學(xué) 、社會(huì)心理學(xué) 、 人類(lèi)學(xué) 、 政治學(xué)＿組織系統(tǒng)； ? 個(gè)體、團(tuán)體、組織系統(tǒng)－組織行為的研究； 我們希望從中學(xué)習(xí)的內(nèi)容 ? OB真正的目的是幫助我們?nèi)チ私?、 預(yù)測(cè)控制人們的行為 。 ? 行為的解釋 ? 行為的預(yù)測(cè) ? 行為的控制 研究的方式與方法 個(gè)體 團(tuán)體 系統(tǒng) 現(xiàn)代管理的意識(shí) ? 管理者 managers：通過(guò)別人來(lái)完成工作的人 ? 誰(shuí)能夠勝任管理者的工作： 候選人：劉備、關(guān)羽、諸葛亮 … ? “方腦殼 ” 老板成功的啟示 ? 麥肯錫給 IBM的建議 ? 鸚鵡的故事 ? 這故事告訴我們，真正的領(lǐng)導(dǎo)人，不一定自己能力有多強(qiáng)，只要懂信任，懂放權(quán)，懂珍惜，就能團(tuán)結(jié)比自己更強(qiáng)的力量，從而提升自己的身價(jià)。相反許多能力非常強(qiáng)的人卻因?yàn)檫^(guò)于完美主義，事必躬親，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻關(guān)人員，銷(xiāo)售代表，成不了優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人。 ? 反思：焦裕祿是好干部嗎？ 你在這個(gè)課堂上的目的 ? 好奇 ? 任務(wù) ? 打發(fā)時(shí)間 ? 挑戰(zhàn)我 ? 愿意提高自我 在這個(gè)課堂上你將如何表現(xiàn) ? 你想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員．觀眾還是裁判？ ? 組織行為學(xué)是一門(mén)應(yīng)用的科學(xué) 你獲得與投入程度成正比 檢測(cè)一下我們的投入程度 ? 某人買(mǎi)一個(gè)電視機(jī)，五千買(mǎi)入，六千賣(mài)出；又七千買(mǎi)入，而后八千賣(mài)出；請(qǐng)問(wèn)他是賠了，還是賺了？ ? 請(qǐng)大家舉手回答 生活中的兩類(lèi)人 ? 責(zé)任者與受害者（主動(dòng)者與被動(dòng)
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