【文章內(nèi)容簡介】 為整數(shù)的方法。問題導學自主完成：被除數(shù)121201200除數(shù)660600商2以上是應用（ ）不變性質(zhì)，247。=（ ）我探究、247。（ ）思考：247。試試看： →上題實質(zhì)上應用（ ）性質(zhì)我發(fā)現(xiàn)：除數(shù)是小數(shù)的除法，可以把（ ）數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)來計算的方法。我能完整地規(guī)范地書寫這道題或※自我檢測247。 247。 247。247。 247。 247。 247。247。 247。 247。？誰家每月節(jié)約水費多少？五年級3班年級上冊高效課堂導學案（數(shù)學第九冊）第5課時（位數(shù)不同的小數(shù)除法）班 級：五年級3班 課 題： 課 時： 主備人： 黃順鳳 審核人： 組別： 使用人：黃順鳳 使用日期： ※題為選做題教學思路（糾錯欄）學習目標掌握被除數(shù)和除數(shù)小數(shù)位數(shù)不同小數(shù)除小數(shù)的計算方法。會對知識的遷移和類扒，總結出其計算法則。重點、難點重點：掌握被除數(shù)和除數(shù)小數(shù)位數(shù)不同時的計算法則。難點：其計算方法。問題導學247。 247。 能完成嗎？ （一位怎么辦）（兩位）得到商必須是被除數(shù)和除數(shù)同時擴大（ ）倍才行。我發(fā)現(xiàn)：除數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位，被除數(shù)就向（ ）幾位，位數(shù)不夠的，少幾位就補上幾個（ ）我還歸納出小數(shù)除法的“一看”、“二移”、“三算”三步驟自我檢測247。=1225247。（ ） 247。=102247。（ ）247。=（ ） 247。=（ ）247。 54247。 247。 247?！? □=，他在這個停車場幾小時？五年級3班年級上冊高效課堂導學案（數(shù)學第九冊）商的近似數(shù)班級：五年級3班 課 題： 課 時： 主備人：黃順鳳 審核人： 組別： 使用人：黃順鳳 使用日期： ※題為選做題教學思路（糾錯欄）學習目標能用“四舍五年級3班入”法取商的近似數(shù)。能應用取近似值方法解決實際問題。重點、難點重點：近似商的含義及求近似商的方法難點：解決實際問題問題導學生活中的問題：王鵬買了一筒羽毛球共12個，1個大約多少錢？問題：大約是求（近似數(shù)、準確數(shù)）請劃去不正確的用“四舍五年級3班入”法保留兩位數(shù)字：≈ ≈ ≈ ≈自主探究：247。12 先試除 發(fā)現(xiàn)商出現(xiàn)怎樣的情況，我發(fā)現(xiàn)商（ ）如果是錢一般情況下只記數(shù)到（元、角、分）也就是小數(shù)部分只有（ ）位小數(shù)，247。12=（ ） 247。12≈（ ）我對四舍五年級3班入法的理解（1）先看要求保留幾位小數(shù)（2）如果保留兩位小數(shù)就應該看第（ ）位小數(shù)第二位大于等于5的就（ ）小于5的就（ ）那么保留一位、三位……小數(shù)呢？自我檢測247。3 247。6 247。 1247。 （保留一位小數(shù)）（ ）求商的近似數(shù)一般要除到比需要保留的小數(shù)位數(shù)多（ ）位247。26 （保留一位小數(shù)） 247。7 （精確到兩位百分位）9247。11 （把千分位后的尾數(shù)省略） 32247。6 （求近似整數(shù)）平均每段多少米（保留整數(shù)）地球一天的行程257萬千米，那么地球每小時行多少萬千米？（保留到整數(shù)）五年級3班年級上冊高效課堂導學案（數(shù)學第九冊）循環(huán)小數(shù)班級：五年級3班 課 題： 課 時： 主備人：黃順鳳 審核人： 組 別： 使用人：黃順鳳 使用日期： ※題為選做題教學思路（糾錯欄）學習目標理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)等概念。循環(huán)小學怎樣記作。培養(yǎng)應用能力，綜合能力。重點、難點重點：理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)等概念。難點：培養(yǎng)應用能力，綜合能力。問題導學嘗試，1元錢買3人平均分？12個蘋果11人平均分，我發(fā)現(xiàn)了（ ）這樣的小數(shù)叫什么小數(shù)呢？課中王鵬400米只跑75秒，平均速度是多少？400247。75=…… 1247。3=…… 12247。11=……發(fā)現(xiàn)：小數(shù)部分出現(xiàn)重復的數(shù)字位置，重復的部位數(shù)的一個數(shù)不同那么：一個數(shù)的小數(shù)部分，從某一位起，一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不斷重復出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫（ ）小數(shù)，小數(shù)部分的位數(shù)是無限的，所以又叫（ ）小數(shù)，但小數(shù)部位數(shù)量有限有的如：循環(huán)小數(shù)的記作，如：……（ ）自我檢測…… …… …… ……（是循環(huán)小數(shù)的打“√” ）記作：……簡便記作……簡便記作※……簡便記作下列數(shù)中從小到大排例 思考：，這個數(shù)是循環(huán)小數(shù)嗎？※ …… …… …………各數(shù)循環(huán)節(jié)是什么？怎么記作？五年級3班年級上冊高效課堂導學案（數(shù)學第九冊）用計算器探索規(guī)律班 級：五年級3班 課 題： 課 時： 主備人： 黃順鳳 審核人： 組別： 使用人：黃順鳳 使用日期： ※題為選做題教學思路（糾錯欄）學習目標會適時，正確使用計算器。提高觀察、對比、分析、歸納能力。重點、難點重點：正確適時使用計算器難點：提高對比、分析、歸納能力。問題導學用計算器探索幫我發(fā)現(xiàn)規(guī)律，如：1247。11=……2247。11=……3247。11=……4247。11=……5247。11=……（1）都是（ ）小數(shù)； （2）循環(huán)節(jié)都是9的（ ）；那么：6247。11=□5□……7247。11=□6□……8247。11=0.□2□2……9247。11=□□……用計算器驗證規(guī)律：37=21 = == == ………… =自我檢測計算器計算：247。 247。 247。發(fā)現(xiàn)規(guī)律：怎樣情況，商會比被除數(shù)大找規(guī)律填數(shù)（1） （ ） （2）（ ）9 81 （ ） 43046721（3） 1（ ） （ ） （4） （ ） （ ） 五年級3班年級上冊高效課堂導學案（數(shù)學第九冊）解決問題班 級：五年級3班 課題： 課時： 主備人： 黃順鳳 審核人： 組別： 使用人：黃順鳳 使用日期： ※題為選做題教學思路（糾錯欄）學習目標能正確運用小數(shù)除法解決實際問題培養(yǎng)、觀察、分析的能力。培養(yǎng)解決實際問題的能力。重點、難點重點：運用能力的培養(yǎng) 難點：分析、歸納的方法問題導學3頭奶牛 7天 我編題考考你：（ ）247。（ ）=（ ）或（ ）247。（ ）=（ ），此題應用的數(shù)量關系：總產(chǎn)量=單產(chǎn)量數(shù)量那么：單產(chǎn)量=（ ）247。（ ） 數(shù)量：=（ ）247。（ ）寫出其它數(shù)量的關系式：自我檢測144247。 247。 247。 ，教室的面積是多少平方米，周長是多少米？平均1噸，小麥加工多少噸面粉（得數(shù)保留兩位小數(shù)）照這樣行450千米要多少小時，哪家節(jié)約水一些？（我能用多種方法解決）五年級3班年級上冊高效課堂導學案（數(shù)學第九冊）時（解決問題）班 級：五年級3班 課 題： 課 時： 主備人：黃順鳳 審核人： 組別： 使用人：黃順鳳 使用日期： ※題為選做題教學思路（糾錯欄）學習目標掌握“進一法”和“去尾法”的方法和含義怎樣用“進一法”和“去尾法”取商的近似值培養(yǎng)靈活應用能力重點、難點重點“進一法”、“去尾法”在實際問題中的應用難點：根據(jù)實際需要進行應用問題導學？實際算一下吧：247。=（ ）個思考：是7個？還是6個呢？如果6個：6=（千克） ？（ ）個來裝所以應：6+1=7（個）247?！?（個） 就是求商的（ ）法？實際算一下：25247。=（ ）個思考：是16個？ 這是17個？17個夠嗎？思考：照常規(guī)：四舍五年級3班入應（ ）按實際：應（ ）個像以上：25247。=……≈6個，就是求商的（ ）法自我檢測310元買同樣的書，？小明買了3袋180毫升牛奶準備容量50毫升的瓶子裝，要多少個？劉老師用80元買文具，，可以買多少呢？ 課題：觀察物體（第一課時）班 級： 五年級3班 姓 名：黃順鳳 評 價： 主備人：黃順鳳 審核人： 使用人：黃順鳳 使用日期： 教學思路（糾錯欄）使用說明及學法指導：結合問題自學課本第339頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。帶﹡號的6號同學不做。學習目標：認識到從不同方向觀察立體圖形看到的形狀是不同的，在任一位置，都不能同時看到所有的面。能夠辨認從各個不同面觀察到的簡單物體的形狀。正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個物體的位置關系和形狀。發(fā)展空間想象力和推理能力。學習重點： 能從不同方向觀察立體圖形，看到不同的形狀。學習難點：辨認從各個不同面觀察到的簡單物體的形狀。一、獨立嘗試自學課本P3839內(nèi)容。思考：在日常生活中你是怎么觀察物體的？二、點撥自學（一）、自主學習例1拿出長方體從不同方向進行觀察。合作交流小組內(nèi)交流、質(zhì)疑。匯報總結①從不同方向觀察同一物體看到的形狀是不同的。②站在任一位置都不能看到長方體所有的面，最多只能看到它的三個面。（二）、合作探究例2自學39頁例2，讓學生根據(jù)頭腦中已有的從不同方向觀察這些立體圖形所得到的形狀表象，結合這兩個物體的位置關系進行判斷。合作交流小組內(nèi)交流、質(zhì)疑匯報讓學生實地擺一擺、看一看，通過觀察、體驗自己的判斷是否正確。（三）、鞏固練習39頁做一做三、交流解惑呈現(xiàn)每個組總結的重點和難點，進行組內(nèi)交流、組際解疑，老師進行點撥。四、合作考試（先獨立答題 組內(nèi)交流 師生交流）（一）、判斷，看到的形狀是相同的。 （ ），從不同角度觀察，最多只能看到4個面。（ ），觀察到的形狀都是一樣的。（ ）（二）、填空從正面看是個長方形，從左面看是個正方形，從上面看是個長方形，這是一個（ ）物體。（三）、40頁練習八1～3題總結、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在