時(shí)刻謹(jǐn)記“安全第一”綜合實(shí)踐活動(dòng)案例和反思(編輯修改稿)
2025-05-29 00:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 結(jié)，成果展示。小組匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的具有安全隱患的地方，以及可能會(huì)發(fā)生的安全事故。：同學(xué)們分工合作，通過采訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了許多具有安全隱患的地方。那么，我們可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同學(xué)引起注意，從而避免或減少校園安全事故的發(fā)生呢？各小組討論后各自提出合理化建議。，讓學(xué)生進(jìn)行模擬表演，其他同學(xué)在認(rèn)真觀看后進(jìn)行分析、評(píng)判、糾正。，交給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?！罢鋹凵?、注意安全”的倡議書?；顒?dòng)的結(jié)果：這次我們七年級(jí)開展了《時(shí)刻謹(jǐn)記“安全第一”》綜合實(shí)踐探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)立足于培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，形成自救自護(hù)能力，讓學(xué)生主動(dòng)參與，主動(dòng)探究，用孩子們自己的眼睛去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患，思考、分析原因，尋找自救自護(hù)辦法，系統(tǒng)全面地進(jìn)行自我安全教育，并在活動(dòng)過程中懂得如何認(rèn)識(shí)生命、敬畏生命、欣賞生命、珍愛生命?；顒?dòng)圍繞學(xué)生在安全和自護(hù)的主題探究學(xué)習(xí)中生成的問題，進(jìn)行基于問題解決的學(xué)習(xí)。首先，老師指導(dǎo)學(xué)生通過問卷、訪談、社會(huì)調(diào)查、網(wǎng)上搜索等方式收集案例資料，將學(xué)生的目光引到一組組觸目驚心的數(shù)據(jù)，一起起血淋林的安全事故，引發(fā)他們對(duì)安全問題的重視，激發(fā)學(xué)生探索的愿望。于是，交通安全，這個(gè)平時(shí)學(xué)生很少關(guān)注的話題成了同學(xué)們研究的主要對(duì)象。為什么會(huì)有那么多不幸和意外發(fā)生？引發(fā)這些安全事故的根源到底是什么？這些疑問像磁石一樣吸引著學(xué)生對(duì)安全問題繼續(xù)深入探究。怎樣解開心中疑問？教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患，分析隱患存在原因，動(dòng)腦制訂防范措施，從而在這一過程中讓學(xué)生主動(dòng)增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握安全常識(shí)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。最難能可貴的是學(xué)生在歸因分析中共同認(rèn)識(shí)到一個(gè)重要規(guī)律：任何安全事故的發(fā)生，人都在其中起關(guān)鍵作用。有位同學(xué)說：其實(shí)，安全隱患也是人為造成的，當(dāng)然人也可以去改造環(huán)境，消滅隱患，即使身陷危險(xiǎn)，我們只要掌握自救自護(hù)的本領(lǐng)，也可以轉(zhuǎn)危為安，化險(xiǎn)為夷。于是同學(xué)們向周圍的人發(fā)出呼吁：為了自己的人身安全。消除一切人為的不安全行為，努力消除一切的不安全隱患吧！這一發(fā)現(xiàn)使學(xué)生認(rèn)真地反思自己的行為，這比任何說教效果都要好上幾十倍。學(xué)生在問題的探究與參與實(shí)踐的過程中逐步掌握基本的研究方法，獲得人際交往能力以及實(shí)踐、合作、探究、反思等綜合能力。同時(shí)，學(xué)生通過對(duì)身邊安全案例的采訪調(diào)查，對(duì)安全事故的了解與分析，不斷反省、思考，從而引起對(duì)生命的關(guān)注與熱愛?；顒?dòng)的評(píng)價(jià)： 對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，我們采用的是自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)相結(jié)合，老師評(píng)價(jià)和學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。學(xué)生既要對(duì)自己的工作做個(gè)自我評(píng)價(jià)，也要接受小組其他成員的評(píng)價(jià)；也不再是老師一錘定音，讓學(xué)生聽聽家長(zhǎng)的心聲。為此，我設(shè)計(jì)了一些評(píng)價(jià)表格，通過填寫評(píng)價(jià)表，學(xué)生對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行了一次反思，以期在今后的活動(dòng)中不斷改進(jìn)。 學(xué)生的收獲：本次活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，使他們懂得了如何進(jìn)行自我保護(hù)，并引發(fā)了對(duì)生命的敬畏和珍視的情感。學(xué)生在對(duì)安全隱患的探究和歸因分析的過程中看到了不良行為的危害性，從而能自覺規(guī)范自己的日常行為，自覺遵紀(jì)守法。另外，學(xué)生的綜合能力如觀察能力、思維能力、人際交往能力、協(xié)作能力、信息處理能力、閱讀分析能力、創(chuàng)造性思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、活動(dòng)策劃與設(shè)計(jì)能力、社會(huì)調(diào)查能力都在活動(dòng)過程中得到了鍛煉和提升，還發(fā)展了學(xué)生自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。正如學(xué)生總結(jié)：這次活動(dòng)使我們?cè)隽艘?
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