【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 數(shù)字鍵（?。詈筝斎耄? ）就顯示出了結(jié)果（ ）。（2）、2639= 312247。8= （3）、36+228179= 2639349= 　　　　　　　　 二、合作學(xué)習(xí)、探究新知小組討論交流會(huì)報(bào)例1的計(jì)算方法。完成26頁(yè)的“做一做”。合作完成，口頭出示比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題。四人一組，輪流出題，比賽看誰(shuí)先算出來(lái)。發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（1）用計(jì)算器獨(dú)立計(jì)算.99991= 99992=99993= 99994=（2）觀察，小組交流找出答案中數(shù)位上的數(shù)字排列規(guī)律，小組代表發(fā)言。（3）不用計(jì)算器，遵循規(guī)律寫(xiě)答案。99995= 99997= 99999=（5）運(yùn)用計(jì)算器檢驗(yàn)答案。完成27頁(yè)的“做一做”。先獨(dú)立完成，然后小組交流，小組代表發(fā)言。三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：判斷。（1）47560≈47萬(wàn)（ ）；（2）2036000000≈20億（ ）（3）990000000≈10億（ ）用0、0、0、0、9八個(gè)數(shù)字，按要求寫(xiě)出八位數(shù)。（1）最大的數(shù)。（ ）（2）最小的數(shù)。（ ）（3）不讀0的數(shù)。（ ）（４）約等于1億的數(shù)。（ ）用計(jì)算器計(jì)算： 9486247。47 （394＋5477）247。57 8450247。25－249 6396247。（520－438） 總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：直線、射線和角班級(jí) 四年級(jí) 使用人姓名 評(píng)價(jià) 教學(xué)思路糾錯(cuò)欄使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué)課本第336頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。針對(duì)預(yù)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線，知道三者之的和別。使學(xué)生認(rèn)識(shí)角和角的表示方法，知道角的各部分名稱。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于線段、射線、直線和角的空間觀念學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 正確建立射線的概念。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：使學(xué)生理解角的邊是兩條射線。一、預(yù)習(xí)認(rèn)識(shí)射線、直線和線段 生活中射線的例子（手電筒、汽車(chē)燈、太陽(yáng)射出的光線）。注意射線的端點(diǎn)、方向，長(zhǎng)度 直線（電視畫(huà)面上向遠(yuǎn)方無(wú)限延伸的鐵軌）注意直線的端點(diǎn)、方向，長(zhǎng)度 要求學(xué)生畫(huà)一條射線和一條直線。線段 （注意線段的端點(diǎn)、方向，長(zhǎng)度） 學(xué)生討論：直線、射線和線段之間有什么聯(lián)系和區(qū)別并分別畫(huà)出2條以上的直線、射線和線段。二、合作探究、歸納展示畫(huà)直線、射線和線段方法：（小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）友情提示：畫(huà)射線的方法先點(diǎn)一點(diǎn)，再沿著尺的一邊畫(huà)射線名稱端點(diǎn)方向長(zhǎng)度圖例直線射線線段三、認(rèn)識(shí)角 角的定義及相關(guān)概念 角用什么符號(hào)表示 角的畫(huà)法：在練習(xí)本上練習(xí)①畫(huà)出一點(diǎn)，從這一點(diǎn)引出一條射線；②從這一點(diǎn)再引出另一條射線；③寫(xiě)出各部分名稱。用∠1表示。四、過(guò)關(guān)檢測(cè)：p36頁(yè)做一做p39頁(yè)練習(xí)四第2題數(shù)一數(shù)下面圖形中有幾條射線、線段和直線？直線（ ）條 射線（ ）條 線段（ ）條把5厘米長(zhǎng)的線段，向兩端無(wú)限延長(zhǎng)，得到的是一條（ ）。A：直線 B：線段 C：射線提示：想一想：直線、線段和射線各有什么特點(diǎn)？直線、線段和射線有什么聯(lián)系和區(qū)別？一條射線長(zhǎng)100厘米。 A：正確 B：不正確提示：想一想：射線的長(zhǎng)度是有限的嗎？填空 ( ) ( )( )數(shù)一數(shù)圖形中有幾個(gè)角？總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：角的度量班級(jí) 四年級(jí) 使用人姓名 評(píng)價(jià) 教學(xué)思路糾錯(cuò)欄使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué)課本第338頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。針對(duì)預(yù)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。帶有★的題目可不做學(xué)習(xí)目標(biāo)：1在觀察、交流的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)量角器的結(jié)構(gòu)與功能，通過(guò)自己的探索、實(shí)踐，總結(jié)出用量角器量角的方法，初步學(xué)會(huì)用量角器量角。在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)統(tǒng)一角的計(jì)量單位的需要，認(rèn)識(shí)角的計(jì)量單位，建立1176。角的表象；能通過(guò)量角，建立角的大小的量化觀念，感受角的大小與所畫(huà)邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。通過(guò)動(dòng)手操作、自主探究、合作交流培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、觀察能力、實(shí)踐能力及合作精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 體會(huì)引入角的度量單位的必要性。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)用量角器量角的度數(shù)一、預(yù)習(xí)認(rèn)識(shí)量角器1．認(rèn)識(shí)角的計(jì)量單位。思考：量角器是什么形狀的?（是個(gè)半圓），從0開(kāi)始到180為止。這個(gè)半圓被平均分成了多少份?說(shuō)明：把半圓平均分成180份，每一份所對(duì)的角就叫做1度的角。也就是說(shuō)，計(jì)量角的單位是“度”。寫(xiě)“度”可以用一個(gè)小圓圈“ 176?！眮?lái)表示，此為“1度”，2．認(rèn)識(shí)量角器的結(jié)構(gòu)。(1)把半圓分成180等份，每一份是1176。(2)請(qǐng)同學(xué)們觀察，量角器上小圓點(diǎn)叫做量角器的中心。再仔細(xì)觀察，量角器上有幾圈刻度?外圈的刻度0176。180176。是按怎樣排列的?內(nèi)圈呢? (3)外圈的刻度線，從左邊o176?？潭染€起?組內(nèi)找出10176。、30176。、90176。、120176。、180176。，從左邊起找出外圈50176。的刻度線，找出90176。的刻度線?找出外圈125176。的刻度線?(4)從右邊起，內(nèi)圈的刻度怎樣找呢?表示出內(nèi)圈0176。的刻度線?45176。80176。?90176。組內(nèi)學(xué)生找出140176。、180176。的刻度線。(5)請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的量角器。量角器上的中心在哪里?從左邊起，找0176。、135176。、180176?？潭染€。再?gòu)挠疫吰?，?0176。135176。180176。 刻度線。組內(nèi)探究量角的方法p38頁(yè)1 角的大小變化有什么規(guī)律？（角的大小與邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系，只與兩條邊張開(kāi)的大小有關(guān)。兩邊張開(kāi)得越大，角就越大，張開(kāi)得越小，角就越小。）二、合作探究、歸納展示量角的方法：（小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）友情提示：量角的時(shí)候量角器的中心和角的頂點(diǎn)重合，量角器的一條0刻度線和角的一條邊重合，看角的另外一條邊對(duì)著刻度幾，這個(gè)角就是幾度。量角的方法歸納為“兩重合，一看數(shù)”三、過(guò)關(guān)檢測(cè)： p38頁(yè)做一做p39頁(yè)練習(xí)四37題認(rèn)真閱讀課本3738頁(yè)、頁(yè)內(nèi)容，完成下面填空①、角的計(jì)量單位是（ ），用符號(hào)（ ）表示。②、把一個(gè)圓平均分成（ ）份，每一份所對(duì)的角就是（ ）記作（ ）。③、量角的步驟是：（1）兩角器的中心與（ ）重合，0度刻度線與（ ）重合。（2）另一條邊在量角器上所對(duì)的刻度是多少，這個(gè)叫就是多少度。⑤、量一量76頁(yè)各角的度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？⑥、量角時(shí)，什么時(shí)候讀外圈的刻度？什么時(shí)候讀內(nèi)圈刻度？⑦、看看書(shū)上的圖示，能總結(jié)出畫(huà)指定度數(shù)的角的步驟嗎？（1）（ ）（2）（ ）（3）（ ）★p39頁(yè)第8題總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：角的分類(lèi)和畫(huà)法班級(jí) 四年級(jí) 使用人姓名 評(píng)價(jià) 教學(xué)思路糾錯(cuò)欄使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué)課本第41頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。針對(duì)預(yù)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。帶有★的題目可不做學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)角的分類(lèi)，掌握直角、平角、周角和銳角、鈍角的特征，能判斷一個(gè)角是什么角；幫助學(xué)生建立不同的角的空間觀念。2．使學(xué)生能掌握用量角器畫(huà)角的方法，能用量角器畫(huà)指定度數(shù)的角學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 能用量角器畫(huà)指定度數(shù)的角學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)用量角器量角的度數(shù)一、預(yù)習(xí)p41頁(yè)組內(nèi)同學(xué)每人畫(huà)出3個(gè)角，比較得出角是有大有小的。問(wèn)：根據(jù)角的大小能不能把它們分成幾類(lèi)呢?這就是今天要學(xué)習(xí)的角的分類(lèi)和畫(huà)法。認(rèn)識(shí)直角的度數(shù)。(1)提問(wèn)：組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)過(guò)的哪些角是直角嗎?(2)指一指三角尺上的直角。直角是多少度呢?請(qǐng)用量角器量一量三角尺上的直角，告訴組內(nèi)同學(xué)，直角是多少度。提問(wèn)：數(shù)學(xué)書(shū)封面的一個(gè)角是多少度?課桌面的一個(gè)角是多少度?黑板面的一個(gè)角是多少度?你知道長(zhǎng)方形和正方形的每一個(gè)角都是多少度嗎?認(rèn)識(shí)平角。組內(nèi)每個(gè)同學(xué)畫(huà)：先點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再用直尺，從這點(diǎn)出發(fā)向相反的方向畫(huà)兩條射線。指一指，這個(gè)角的頂點(diǎn)在哪里，兩條邊在哪里?請(qǐng)同學(xué)在練習(xí)本上畫(huà)一個(gè)平角，再量一量自己畫(huà)的平角是多少度。提問(wèn)：你們量得平角的度數(shù)都是180176。嗎? 指出：平角是180。你能想出一個(gè)平角的度數(shù)等于幾個(gè)直角的度數(shù)嗎?提問(wèn)：1平角等于幾個(gè)直角?(1平角＝2直角)認(rèn)識(shí)銳角和鈍角。組內(nèi)同學(xué)討論交流銳角、鈍角的定義，讓學(xué)生讀一讀。5．認(rèn)識(shí)周角。指著圖說(shuō)明：一條射線繞著端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周所成的這個(gè)角，是周角。(畫(huà)圖)每個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，什么樣的角叫做周角，再看一看書(shū)上怎樣說(shuō)的，然后告訴同學(xué)說(shuō)明：周角是360。請(qǐng)組內(nèi)同學(xué)把周角的度數(shù)與直角、平角的度數(shù)比一比，一個(gè)周角等于幾個(gè)平角?等于幾個(gè)直角?自學(xué)p42頁(yè) 角的畫(huà)法二、合作探究、歸納展示角的分類(lèi)及角的畫(huà)法：用小木條組成的活動(dòng)角演示，從銳角起，旋轉(zhuǎn)出銳角、直角、鈍角、平角、周角，讓學(xué)生說(shuō)明每次是什么角，為什么？在黑板上畫(huà)出銳角、直角、鈍角、平角、周角（小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）三、過(guò)關(guān)檢測(cè)： p38頁(yè)做一做p39頁(yè)練習(xí)四37題認(rèn)真閱讀課本3738頁(yè)、頁(yè)內(nèi)容，完成下面填空①、角的計(jì)量單位是（ ），用符號(hào)（ ）表示。②、把一個(gè)圓平均分成（ ）份，每一份所對(duì)的角就是（ ）記作（ ）。③、量角的步驟是：（1）兩角器的中心與（ ）重合，0度刻度線與（ ）重合。（2）另一條邊在量角器上所對(duì)的刻度是多少，這個(gè)叫就是多少度。⑤、量一量76頁(yè)各角的度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？⑥、量角時(shí)，什么時(shí)候讀外圈的刻度？什么時(shí)候讀內(nèi)圈刻度？★p39頁(yè)第8題總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：口算乘法班級(jí) 四年級(jí) 使用人姓名 評(píng)價(jià) 教學(xué)思路糾錯(cuò)欄使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：46頁(yè)例1及相應(yīng)練習(xí)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。針對(duì)預(yù)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。帶有★的題目可不做學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握整百數(shù)（幾百幾十?dāng)?shù)）乘整十?dāng)?shù)的口算方法、因數(shù)的變化引起積的變化規(guī)律。讓學(xué)生經(jīng)歷交流各自算法的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力。讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和歸納概括能力。在運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行計(jì)算的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于解決生活問(wèn)題的有效性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 整百數(shù)（幾百幾十?dāng)?shù)）乘整十?dāng)?shù)的口算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律。一、預(yù)