【正文】 角時(shí)，什么時(shí)候讀外圈的刻度？什么時(shí)候讀內(nèi)圈刻度？★p39頁(yè)第8題總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。③、量角的步驟是：（1）兩角器的中心與（ ）重合，0度刻度線與（ ）重合。請(qǐng)組內(nèi)同學(xué)把周角的度數(shù)與直角、平角的度數(shù)比一比，一個(gè)周角等于幾個(gè)平角?等于幾個(gè)直角?自學(xué)p42頁(yè) 角的畫(huà)法二、合作探究、歸納展示角的分類(lèi)及角的畫(huà)法：用小木條組成的活動(dòng)角演示，從銳角起，旋轉(zhuǎn)出銳角、直角、鈍角、平角、周角，讓學(xué)生說(shuō)明每次是什么角，為什么？在黑板上畫(huà)出銳角、直角、鈍角、平角、周角（小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）三、過(guò)關(guān)檢測(cè)： p38頁(yè)做一做p39頁(yè)練習(xí)四37題認(rèn)真閱讀課本3738頁(yè)、頁(yè)內(nèi)容，完成下面填空①、角的計(jì)量單位是（ ），用符號(hào)（ ）表示。指著圖說(shuō)明：一條射線繞著端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周所成的這個(gè)角，是周角。組內(nèi)同學(xué)討論交流銳角、鈍角的定義，讓學(xué)生讀一讀。嗎? 指出：平角是180。指一指，這個(gè)角的頂點(diǎn)在哪里，兩條邊在哪里?請(qǐng)同學(xué)在練習(xí)本上畫(huà)一個(gè)平角，再量一量自己畫(huà)的平角是多少度。提問(wèn)：數(shù)學(xué)書(shū)封面的一個(gè)角是多少度?課桌面的一個(gè)角是多少度?黑板面的一個(gè)角是多少度?你知道長(zhǎng)方形和正方形的每一個(gè)角都是多少度嗎?認(rèn)識(shí)平角。(1)提問(wèn)：組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)過(guò)的哪些角是直角嗎?(2)指一指三角尺上的直角。問(wèn)：根據(jù)角的大小能不能把它們分成幾類(lèi)呢?這就是今天要學(xué)習(xí)的角的分類(lèi)和畫(huà)法。帶有★的題目可不做學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)角的分類(lèi)，掌握直角、平角、周角和銳角、鈍角的特征，能判斷一個(gè)角是什么角；幫助學(xué)生建立不同的角的空間觀念?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：角的分類(lèi)和畫(huà)法班級(jí) 四年級(jí) 使用人姓名 評(píng)價(jià) 教學(xué)思路糾錯(cuò)欄使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué)課本第41頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。⑤、量一量76頁(yè)各角的度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？⑥、量角時(shí)，什么時(shí)候讀外圈的刻度？什么時(shí)候讀內(nèi)圈刻度？⑦、看看書(shū)上的圖示，能總結(jié)出畫(huà)指定度數(shù)的角的步驟嗎？（1）（ ）（2）（ ）（3）（ ）★p39頁(yè)第8題總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。③、量角的步驟是：（1）兩角器的中心與（ ）重合，0度刻度線與（ ）重合。量角的方法歸納為“兩重合，一看數(shù)”三、過(guò)關(guān)檢測(cè)： p38頁(yè)做一做p39頁(yè)練習(xí)四37題認(rèn)真閱讀課本3738頁(yè)、頁(yè)內(nèi)容，完成下面填空①、角的計(jì)量單位是（ ），用符號(hào)（ ）表示。兩邊張開(kāi)得越大，角就越大，張開(kāi)得越小，角就越小。 刻度線。135176?？潭染€。、135176。(5)請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的量角器。、180176。?90176。的刻度線?45176。的刻度線?找出外圈125176。從左邊起找出外圈50176。、120176。、30176。刻度線起?180176。(2)請(qǐng)同學(xué)們觀察，量角器上小圓點(diǎn)叫做量角器的中心。”來(lái)表示，此為“1度”，2．認(rèn)識(shí)量角器的結(jié)構(gòu)。也就是說(shuō)，計(jì)量角的單位是“度”。思考：量角器是什么形狀的?（是個(gè)半圓），從0開(kāi)始到180為止。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 體會(huì)引入角的度量單位的必要性。角的表象；能通過(guò)量角，建立角的大小的量化觀念，感受角的大小與所畫(huà)邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。帶有★的題目可不做學(xué)習(xí)目標(biāo)：1在觀察、交流的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)量角器的結(jié)構(gòu)與功能，通過(guò)自己的探索、實(shí)踐，總結(jié)出用量角器量角的方法，初步學(xué)會(huì)用量角器量角?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：角的度量班級(jí) 四年級(jí) 使用人姓名 評(píng)價(jià) 教學(xué)思路糾錯(cuò)欄使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué)課本第338頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。 A：正確 B：不正確提示：想一想：射線的長(zhǎng)度是有限的嗎？填空 ( ) ( )( )數(shù)一數(shù)圖形中有幾個(gè)角？總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。四、過(guò)關(guān)檢測(cè)：p36頁(yè)做一做p39頁(yè)練習(xí)四第2題數(shù)一數(shù)下面圖形中有幾條射線、線段和直線？直線（ ）條 射線（ ）條 線段（ ）條把5厘米長(zhǎng)的線段，向兩端無(wú)限延長(zhǎng)，得到的是一條（ ）。二、合作探究、歸納展示畫(huà)直線、射線和線段方法：（小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）友情提示：畫(huà)射線的方法先點(diǎn)一點(diǎn)，再沿著尺的一邊畫(huà)射線名稱端點(diǎn)方向長(zhǎng)度圖例直線射線線段三、認(rèn)識(shí)角 角的定義及相關(guān)概念 角用什么符號(hào)表示 角的畫(huà)法：在練習(xí)本上練習(xí)①畫(huà)出一點(diǎn)，從這一點(diǎn)引出一條射線；②從這一點(diǎn)再引出另一條射線；③寫(xiě)出各部分名稱。注意射線的端點(diǎn)、方向，長(zhǎng)度 直線（電視畫(huà)面上向遠(yuǎn)方無(wú)限延伸的鐵軌）注意直線的端點(diǎn)、方向，長(zhǎng)度 要求學(xué)生畫(huà)一條射線和一條直線。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：使學(xué)生理解角的邊是兩條射線。使學(xué)生認(rèn)識(shí)角和角的表示方法，知道角的各部分名稱。針對(duì)預(yù)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。 6396247。57 8450247。47（ ）（４）約等于1億的數(shù)。（ ）（2）最小的數(shù)。（1）47560≈47萬(wàn)（ ）；（2）2036000000≈20億（ ）（3）990000000≈10億（ ）用0、0、0、0、9八個(gè)數(shù)字，按要求寫(xiě)出八位數(shù)。先獨(dú)立完成，然后小組交流，小組代表發(fā)言。99995= 99997= 99999=（5）運(yùn)用計(jì)算器檢驗(yàn)答案。（1）用計(jì)算器獨(dú)立計(jì)算.99991= 99992=99993= 99994=（2）觀察，小組交流找出答案中數(shù)位上的數(shù)字排列規(guī)律，小組代表發(fā)言。四人一組，輪流出題，比賽看誰(shuí)先算出來(lái)。完成26頁(yè)的“做一做”。（2）、2639= 312247。用計(jì)算器計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：探索計(jì)算規(guī)律。善于觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的秘密，能夠?qū)σ恍┯幸?guī)律的數(shù)進(jìn)行口算。學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠利用電子計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。針對(duì)預(yù)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。問(wèn)：每米投資約多少元？（得數(shù)保留整數(shù)）總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： ，我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。 （ ）用計(jì)算器計(jì)算。 （ ）（4）、CE鍵是清屏鍵。（ ）（2）、算盤(pán)每顆下珠代表5。=145+145+145= 138+489=三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：判斷。（2）在操作中掌握計(jì)算器的計(jì)算方法—= 32010—8925=247。同學(xué)們?cè)谛〗M里交流收集到的信息。認(rèn)識(shí)計(jì)算器各種按鍵的名稱和作用　。　17世紀(jì)初（ ）人發(fā)明了計(jì)算尺，開(kāi)創(chuàng)了模擬計(jì)算的先河。在撥數(shù)時(shí)要先定好（ ），規(guī)定哪檔是個(gè)位，然后再撥數(shù)。 常見(jiàn)的算盤(pán)是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表（ ）；五顆在橫梁下，每顆代表（ ）。2000多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，古代中國(guó)人發(fā)明的算籌是界上最早的計(jì)算工具。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：鍵盤(pán)操作與顯示的關(guān)系。使學(xué)生感到生活中處處的數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種計(jì)算工具，對(duì)算盤(pán)和計(jì)算器有一定的了解。針對(duì)預(yù)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。 　　　分別將非整萬(wàn)、整億數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“億”或“萬(wàn)”作單位的數(shù)。）和（　）位是億位。 　　②從個(gè)位起，第（?。﹤€(gè)十億，（?。?）、把下面各數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)。（例2）三億 寫(xiě)作： 三十億九千萬(wàn) 寫(xiě)作：七千零三億零二十萬(wàn) 寫(xiě)作：（2）億以上數(shù)的寫(xiě)法是先分級(jí)，從（ ）位寫(xiě)起，一級(jí)一級(jí)的寫(xiě)，哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就寫(xiě)（ ）占位。（4）完成書(shū)上21頁(yè)做一做。6100000000 讀作： 10040002000 讀作：400305000000 讀作：（2）和同桌交流，試著說(shuō)說(shuō)讀數(shù)的方法。 寫(xiě)數(shù)三百三十萬(wàn)九千寫(xiě)作： 三千零五十萬(wàn)零八百寫(xiě)作：在數(shù)位順序表中，右起第九位是（ ）位，它屬于（ ）級(jí)，億級(jí)都包括（ ）位、（ ）位、（ ）位、（ ）位。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：中間有0的大數(shù)的讀寫(xiě)。通過(guò)自主探究，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。獨(dú)立完成過(guò)關(guān)檢測(cè)?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)班級(jí) 四年級(jí) 使用人姓名 評(píng)價(jià) 教學(xué)過(guò)程（修改欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第222頁(yè)，獨(dú)立思考完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。）的進(jìn)率是十；總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。 ）的進(jìn)率是十；（ ）的進(jìn)率是十； （ （ 8．千和萬(wàn)的進(jìn)率是（）位和（ ，它里面有100個(gè)一千萬(wàn)，這個(gè)數(shù)是（　　　　?。?。 （　　　　?。?，這種計(jì)數(shù)方法叫做（　　　　?。?。三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：（　　　　　），10個(gè)一億是（　　　　?。?0個(gè)一百億是（　　　　?。?。③和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是（　 ）和（　 ）。個(gè)、十、百、千、萬(wàn)……千億都是用來(lái)計(jì)數(shù)的，叫（ ） 鞏固練習(xí)（1）、填一填①一百億有（　 ）個(gè)十億，（　 ）個(gè)百億是一千億。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是（ ），這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。0也是自然數(shù)。表示物體個(gè)數(shù)的11……都是（ ）。一、預(yù)習(xí)我知道古時(shí)候人們記數(shù)方法有（ ）、（ ）、刻道記數(shù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)億級(jí)的數(shù)和計(jì)數(shù)單位。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)自學(xué)數(shù)的產(chǎn)生，建立自然數(shù)的概念，并了解自然數(shù)的一些性質(zhì)和特點(diǎn)。針對(duì)預(yù)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。254000 3687000 6635821 13698032在括號(hào)里填寫(xiě)使式子成立的數(shù)。12756≈（ ）萬(wàn) 1389000≈（ ）萬(wàn)（5）、完成15頁(yè)的“做一做”。12756千米讀作： （ ）1389000千米讀作：（ ）（3）、讀教材15頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)用“四舍五人”法求近似數(shù)的方法。 （ ）學(xué)校購(gòu)彩旗45面( ) 小明家每月用水在12噸左右。（1）、下面哪些是近似數(shù)，哪些是準(zhǔn)確數(shù)？到樓上要走25級(jí)臺(tái)階。紅細(xì)胞：5000000讀作：（ ）5000000=（ ）萬(wàn)白細(xì)胞：10000 讀作：（ ）10000=（ ）萬(wàn)（2）、讀了這些數(shù)以后，我發(fā)現(xiàn)：（ ） （3）、練習(xí)：完成14頁(yè)“做一做”。 二、合作學(xué)習(xí)、探究新知把整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。