【正文】 角時，什么時候讀外圈的刻度？什么時候讀內圈刻度？★p39頁第8題總結、評價：今天的學習，我學會了： 。③、量角的步驟是：（1）兩角器的中心與（ ）重合，0度刻度線與（ ）重合。請組內同學把周角的度數(shù)與直角、平角的度數(shù)比一比，一個周角等于幾個平角?等于幾個直角?自學p42頁 角的畫法二、合作探究、歸納展示角的分類及角的畫法：用小木條組成的活動角演示，從銳角起，旋轉出銳角、直角、鈍角、平角、周角，讓學生說明每次是什么角，為什么？在黑板上畫出銳角、直角、鈍角、平角、周角（小組合作完成，一組展示，其余補充、評價）三、過關檢測： p38頁做一做p39頁練習四37題認真閱讀課本3738頁、頁內容，完成下面填空①、角的計量單位是（ ），用符號（ ）表示。指著圖說明：一條射線繞著端點旋轉一周所成的這個角，是周角。組內同學討論交流銳角、鈍角的定義，讓學生讀一讀。嗎? 指出：平角是180。指一指，這個角的頂點在哪里，兩條邊在哪里?請同學在練習本上畫一個平角，再量一量自己畫的平角是多少度。提問：數(shù)學書封面的一個角是多少度?課桌面的一個角是多少度?黑板面的一個角是多少度?你知道長方形和正方形的每一個角都是多少度嗎?認識平角。(1)提問：組內說一說見過的哪些角是直角嗎?(2)指一指三角尺上的直角。問：根據(jù)角的大小能不能把它們分成幾類呢?這就是今天要學習的角的分類和畫法。帶有★的題目可不做學習目標：使學生認識角的分類，掌握直角、平角、周角和銳角、鈍角的特征，能判斷一個角是什么角；幫助學生建立不同的角的空間觀念?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：角的分類和畫法班級 四年級 使用人姓名 評價 教學思路糾錯欄使用說明及學法指導：自學課本第41頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成預習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。⑤、量一量76頁各角的度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？⑥、量角時，什么時候讀外圈的刻度？什么時候讀內圈刻度？⑦、看看書上的圖示，能總結出畫指定度數(shù)的角的步驟嗎？（1）（ ）（2）（ ）（3）（ ）★p39頁第8題總結、評價：今天的學習，我學會了： 。③、量角的步驟是：（1）兩角器的中心與（ ）重合，0度刻度線與（ ）重合。量角的方法歸納為“兩重合，一看數(shù)”三、過關檢測： p38頁做一做p39頁練習四37題認真閱讀課本3738頁、頁內容，完成下面填空①、角的計量單位是（ ），用符號（ ）表示。兩邊張開得越大，角就越大，張開得越小，角就越小。 刻度線。135176?？潭染€。、135176。(5)請同學們拿出自己的量角器。、180176。?90176。的刻度線?45176。的刻度線?找出外圈125176。從左邊起找出外圈50176。、120176。、30176?？潭染€起?180176。(2)請同學們觀察，量角器上小圓點叫做量角器的中心。”來表示，此為“1度”，2．認識量角器的結構。也就是說，計量角的單位是“度”。思考：量角器是什么形狀的?（是個半圓），從0開始到180為止。學習重點： 體會引入角的度量單位的必要性。角的表象；能通過量角，建立角的大小的量化觀念，感受角的大小與所畫邊的長短無關。帶有★的題目可不做學習目標：1在觀察、交流的基礎上，認識量角器的結構與功能，通過自己的探索、實踐，總結出用量角器量角的方法，初步學會用量角器量角?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：角的度量班級 四年級 使用人姓名 評價 教學思路糾錯欄使用說明及學法指導：自學課本第338頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成預習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。 A：正確 B：不正確提示：想一想：射線的長度是有限的嗎？填空 ( ) ( )( )數(shù)一數(shù)圖形中有幾個角？總結、評價：今天的學習，我學會了： 。四、過關檢測：p36頁做一做p39頁練習四第2題數(shù)一數(shù)下面圖形中有幾條射線、線段和直線？直線（ ）條 射線（ ）條 線段（ ）條把5厘米長的線段，向兩端無限延長，得到的是一條（ ）。二、合作探究、歸納展示畫直線、射線和線段方法：（小組合作完成，一組展示，其余補充、評價）友情提示：畫射線的方法先點一點，再沿著尺的一邊畫射線名稱端點方向長度圖例直線射線線段三、認識角 角的定義及相關概念 角用什么符號表示 角的畫法：在練習本上練習①畫出一點，從這一點引出一條射線；②從這一點再引出另一條射線；③寫出各部分名稱。注意射線的端點、方向，長度 直線（電視畫面上向遠方無限延伸的鐵軌）注意直線的端點、方向，長度 要求學生畫一條射線和一條直線。學習難點：使學生理解角的邊是兩條射線。使學生認識角和角的表示方法，知道角的各部分名稱。針對預習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。 6396247。57 8450247。47（ ）（４）約等于1億的數(shù)。（ ）（2）最小的數(shù)。（1）47560≈47萬（ ）；（2）2036000000≈20億（ ）（3）990000000≈10億（ ）用0、0、0、0、9八個數(shù)字，按要求寫出八位數(shù)。先獨立完成，然后小組交流，小組代表發(fā)言。99995= 99997= 99999=（5）運用計算器檢驗答案。（1）用計算器獨立計算.99991= 99992=99993= 99994=（2）觀察，小組交流找出答案中數(shù)位上的數(shù)字排列規(guī)律，小組代表發(fā)言。四人一組，輪流出題，比賽看誰先算出來。完成26頁的“做一做”。（2）、2639= 312247。用計算器計算。學習難點：探索計算規(guī)律。善于觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學的秘密，能夠對一些有規(guī)律的數(shù)進行口算。學習目標：能夠利用電子計算器進行簡單的計算。針對預習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。問：每米投資約多少元？（得數(shù)保留整數(shù)）總結、評價：今天的學習，我學會了： ，我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。 （ ）用計算器計算。 （ ）（4）、CE鍵是清屏鍵。（ ）（2）、算盤每顆下珠代表5。=145+145+145= 138+489=三、過關檢測：判斷。（2）在操作中掌握計算器的計算方法—= 32010—8925=247。同學們在小組里交流收集到的信息。認識計算器各種按鍵的名稱和作用　?！?7世紀初（ ）人發(fā)明了計算尺，開創(chuàng)了模擬計算的先河。在撥數(shù)時要先定好（ ），規(guī)定哪檔是個位，然后再撥數(shù)。 常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表（ ）；五顆在橫梁下，每顆代表（ ）。2000多年前的春秋戰(zhàn)國時代，古代中國人發(fā)明的算籌是界上最早的計算工具。學習難點：鍵盤操作與顯示的關系。使學生感到生活中處處的數(shù)學。學習目標：通過教學使學生認識各種計算工具，對算盤和計算器有一定的了解。針對預習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。 　　　分別將非整萬、整億數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“億”或“萬”作單位的數(shù)。）和（?。┪皇莾|位。 　?、趶膫€位起，第（?。﹤€十億，（?。?）、把下面各數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。（例2）三億 寫作： 三十億九千萬 寫作：七千零三億零二十萬 寫作：（2）億以上數(shù)的寫法是先分級，從（ ）位寫起，一級一級的寫，哪一位上一個單位也沒有，就寫（ ）占位。（4）完成書上21頁做一做。6100000000 讀作： 10040002000 讀作：400305000000 讀作：（2）和同桌交流，試著說說讀數(shù)的方法。 寫數(shù)三百三十萬九千寫作： 三千零五十萬零八百寫作：在數(shù)位順序表中，右起第九位是（ ）位，它屬于（ ）級，億級都包括（ ）位、（ ）位、（ ）位、（ ）位。學習難點：中間有0的大數(shù)的讀寫。通過自主探究，合作交流，培養(yǎng)學生的合作意識。獨立完成過關檢測。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：億以上數(shù)的認識班級 四年級 使用人姓名 評價 教學過程（修改欄）使用說明及學法指導：結合問題自學課本第222頁，獨立思考完成預習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。）的進率是十；總結、評價：今天的學習，我學會了： 。 ）的進率是十；（ ）的進率是十； （ （ 8．千和萬的進率是（）位和（ ，它里面有100個一千萬，這個數(shù)是（　　　　?。? （　　　　?。?，這種計數(shù)方法叫做（　　　　?。?。三、過關檢測：（　　　　　），10個一億是（　　　　?。?0個一百億是（　　　　?。＂酆蛢|位相鄰的兩個數(shù)位是（　 ）和（　 ）。個、十、百、千、萬……千億都是用來計數(shù)的，叫（ ） 鞏固練習（1）、填一填①一百億有（　 ）個十億，（　 ）個百億是一千億。二、合作學習、探究新知每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率是（ ），這種計數(shù)方法叫做十進制計數(shù)法。0也是自然數(shù)。表示物體個數(shù)的11……都是（ ）。一、預習我知道古時候人們記數(shù)方法有（ ）、（ ）、刻道記數(shù)。學習重點：認識億級的數(shù)和計數(shù)單位。學習目標：通過自學數(shù)的產生，建立自然數(shù)的概念，并了解自然數(shù)的一些性質和特點。針對預習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。254000 3687000 6635821 13698032在括號里填寫使式子成立的數(shù)。12756≈（ ）萬 1389000≈（ ）萬（5）、完成15頁的“做一做”。12756千米讀作： （ ）1389000千米讀作：（ ）（3）、讀教材15頁，說一說用“四舍五人”法求近似數(shù)的方法。 （ ）學校購彩旗45面( ) 小明家每月用水在12噸左右。（1）、下面哪些是近似數(shù)，哪些是準確數(shù)？到樓上要走25級臺階。紅細胞：5000000讀作：（ ）5000000=（ ）萬白細胞：10000 讀作：（ ）10000=（ ）萬（2）、讀了這些數(shù)以后，我發(fā)現(xiàn)：（ ） （3）、練習：完成14頁“做一做”。 二、合作學習、探究新知把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。