班級心理輔導ppt課件(編輯修改稿)
2025-05-28 12:31 本頁面
【文章內容簡介】 班級內可能成為危機干預的對象 心理健康教育系列講座 大學生心理教育與咨詢中心 童三紅 之三： 心理主題班會 主題內容： ； ； ； ； ； ； ； ； …… 心理健康教育系列講座 大學生心理教育與咨詢中心 童三紅 之四： 個別心理輔導 常用方法： ； ； ； …… 心理健康教育系列講座 大學生心理教育與咨詢中心 童三紅 ?團體規(guī)模 ?對象特點 ?技術要求 之五： 團體心理輔導 心理健康教育系列講座 大學生心理教育與咨詢中心 童三紅 團體心理輔導活動方案舉例 活動項目 設計意圖及作用 教學準備 １．刮大風 破冰訓練；活動規(guī)則講解 圓圈圍坐； ２．微笑握手 體驗主動交往的樂趣； ３．尋找另一半 促進交往互動； 撲克牌；剪成兩半 ４．滾雪球 互相了解認識； ５．棒打薄情郎 檢驗和強化效果； 紙棒若干根 ６．心有千千結 培養(yǎng)團體合作意識 ７．同唱一首歌 感受和諧氛圍； 音樂，磁帶或歌碟 8 ．贈送禮物 強化集體作用，感受同學情誼； 9．團體告別 教師小結； —— 年輕的朋友來相會 心理健康教育系列講座 大學生心理教育與咨詢中心 童三紅 理性情緒療法 之二 之一 三、兩大方法 心理健康教育系列講座 大學生心理教育與咨詢中心 童三紅 之一： 個別談話技術 （ 1）傾聽的態(tài)度與習慣：克服職業(yè)??； （ 2）傾聽的準備：一種心情（真誠、開放、平靜），一種 環(huán)境（安靜、保密、平等）；一杯開水、一 盒紙巾、一次溫暖的握手。 （ 3）傾聽什么：言內之意，話外之音，內隱之情； （ 4）怎樣傾聽： 開放的體態(tài)、 前傾的座姿、關注的眼神、 必要的反饋、很好的共情； 心理健康教育系列講座 大學生心理教育與咨詢中心 童三紅 之一： 個別談話技術 （ 1）封閉式詢問：“是不是”、“對不對”、“有沒有”、“行不行” （ 2）開放式詢問：“什么”、“怎么樣”、“為什么”； 注意事項： 多用開放式詢問，多用商討式、征詢式的語氣，如：“你 愿與愿意與我詳細談談你是怎樣看待這件事情的？” 心理健康教育系列講座 大學生心理教育與咨詢中心 童三紅 之一： 個別談話技術 鼓勵即重復學生所說的部分話，或用某些詞語如“嗯”、“哦”、“是這樣”或“后來呢”等來強調學生敘述的內容，并鼓勵學生繼續(xù)講下去。 鼓勵的作用：表示對學生的關注，促進談話繼續(xù)，引導談話深入。 心理健康教育系列講座 大學生心理教育與咨詢中心 童三紅 之一： 個別談話技術
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