小學(xué)班級心理輔導(dǎo)記錄(編輯修改稿)
2025-04-18 11:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 須系鈴人，來源于家庭的病癥，需要家庭的密切配合，學(xué)生的健康人格才能有效地培養(yǎng)。自我陳述：還在陳述，我代筆：我從小跟爺爺在老家生活，很少見到父母，爺爺對我言聽計從，千方百計滿足我，后來父親怕我吃虧，叫我回擊欺負他的人，漸漸地，我由一個受他人欺負的人轉(zhuǎn)為一個欺負他人的人。心理小測驗結(jié)果： 一群朋友計劃去做一件你不想做的事，你將： A、 什么都不說，只是跟隨著他們。 B、 向他們解釋你為什么不想去做，并且勸說他們也不去做。C、 問一下成人，看他（她）認為你應(yīng)該怎么做。D、找個借口拒絕參加（他的選擇是A） 你正在寫作業(yè)，一個朋友來找你出去，你就：A、 告訴朋友你正在寫作業(yè)，不能出去玩。B、 請家里的一個人去開門并說你感到不舒服。C、 你自己去開門，并為你不能出去而請他原諒。D、停止工作同朋友一起出去。（他的選擇是B）心理測驗記錄分析：你應(yīng)該更自信一點，說出自己所想的，自己做出決定。不要過于受你的朋友的想法和行為的影響，也不要由你的父母為你做出所有的決定。不要滿足于簡單從事。做決定可能是困難的，但你得自己安排自己的生活，而不是由別人來安排，不是嗎？班級心理輔導(dǎo)記錄輔導(dǎo)地點：辦公室 輔導(dǎo)時間： 9月17日 輔導(dǎo)教師：邢改軍 學(xué)生姓名班級性別女年齡8備注輔導(dǎo)緣由：劉季芹，女，8歲，二年級學(xué)生。性格上，膽小、自卑、不愛動。在交往方面的主要問題有：不合群，孤獨，害怕參加活動；自卑感強，回避與老師同學(xué)相處。上課從不主動舉手回答問題，即使被老師喊到也因緊張而說不完整，語言表達能力差。家庭作業(yè)經(jīng)常不能完成。她的家離學(xué)校比較遠，每天走路回家上學(xué)。她的父親在外打工，母親在家務(wù)農(nóng)，沒有時間也沒有精力與她交流溝通。初步分析：通過幾個月的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)她與人交往時最主要的表現(xiàn)是：自卑心理、孤獨心理、壓抑心理。作為老師，只有給予她相應(yīng)的心理疏導(dǎo)
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