現代教育技術研究ppt課件(編輯修改稿)
2025-05-28 12:13 本頁面
【文章內容簡介】 21 （ 2）教育行動研究法的特征 （ 1）教育行動研究是以改進教育教學工作、提高教育教學行動質量為首要目標的研究方法 . （ 2）教育行動研究是強調研究過程與行動過程相結合的研究方法，它所關注的不是教育基本理論問題，而是教育決策者、學校校長、一線教師日常遇到的和亟待解決的實踐問題。 （ 3）教育行動研究是要求行動者參與研究，研究者參與實踐，并在研究和日常工作中相互協(xié)作的研究方法。 22 （ 3）教育行動研究法的優(yōu)點 ? 適應性和靈活性 ? 評價的全程性和反饋的及時性 ? 較強的實踐性與參與性 ? 多種研究方法的綜合使用 23 （ 4）教育行動研究法的一般程序 ? 計劃（包括總體設想和每個具體行動步驟的計劃） ? 實施（按計劃、有控制地進行變革，在變革中促進工作的改進、認識的改進和行動所在環(huán)境的改進 ? 考察（借助行動過程中的考察，可以不斷發(fā)現問題，獲得反饋信息，修改行動計劃） ? 反思（針對行動的效果進行思考，并在此基礎上計劃下一步的行動） 24 （ 5）教育行動研究法的實際操作步驟 ? 發(fā)現教育行動研究的問題 ? 進行初步的文獻檢索與討論 ? 確定教育行動研究的問題焦點 ? 搜集、分析文獻資料 ? 擬定教育行動研究方案計劃 ? 執(zhí)行教育行動研究計劃 continue 25 （ 5）教育行動研究法的實際操作步驟 ? 擬定行動方案 ? 實施教育行動研究方案 ? 根據行動效果評價教育行動研究方案 ? 修正教育行動研究方案與再實施 ? 撰寫并公開研究報告 26 3． 教育經驗總結法 ? 教育經驗總結法概述 ? 教育經驗總結法的一般步驟 ? 教育經驗事實的積累、篩選和理性提煉 ? 運用教育經驗總結法應注意的問題 27 （ 1）教育經驗總結法概述 教育經驗總結法的涵義 教育經驗總結法是在不受控制的自然狀態(tài)下，依據教育實踐所提供的事實，按照科學研究的程序，分析概括教育現象，揭示其內在聯(lián)系和規(guī)律，使之上升到教育理論高度，促使人們由感性認識轉化為理性認識的一種教育科研方法。 28 （ 1）教育經驗總結法概述 教育經驗總結的性質 ? 教育經驗總結是一種科學研究活動 ? 教育經驗總結是一種回溯研究 ? 教育經驗總結是一種追因研究 29 （ 2）教育經驗總結法的一般步驟 ? 準備工作 確定題目
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