我國(guó)教育技術(shù)研究(編輯修改稿)
2025-08-31 16:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）與教育教學(xué)過(guò)程相結(jié)合，取得了預(yù)期的效果。全國(guó)有 300多所中小學(xué)參加了該課題的研究，研究證明：傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，能更好地發(fā)揮其效能；優(yōu)秀電影能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 二、 “十一五” 我國(guó)教育技術(shù)研究的基本情況 ? 教育技術(shù)研究的主要內(nèi)容 ? 教育技術(shù)研究課題的立項(xiàng)與管理 ? 教育技術(shù)研究課題的組織與實(shí)施 教育技術(shù)研究的主要內(nèi)容 ? 我國(guó)基礎(chǔ)教育信息化宏觀發(fā)展研究 ? 我國(guó)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的理論與實(shí)踐研究 ? 基礎(chǔ)教育信息化區(qū)域推進(jìn)與區(qū)域協(xié)作研究 ? 教育技術(shù)與課程整合研究 ? 教育資源的開發(fā)、建設(shè)與應(yīng)用研究 ? 提高教師教育技術(shù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展研究 ? 信息技術(shù)環(huán)境下未成年人思想道德教育研究 ? “數(shù)字化校園”建設(shè)與學(xué)?，F(xiàn)代化發(fā)展研究 ? 教育技術(shù)領(lǐng)域高新技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用研究 ? 中外教育技術(shù)理論與實(shí)踐的比較研究 我國(guó)基礎(chǔ)教育信息化宏觀發(fā)展研究 ? 我國(guó)基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展問(wèn)題與對(duì)策研究 ? 基礎(chǔ)教育信息化與教育現(xiàn)代化的研究 ? 基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的評(píng)價(jià)研究 ? 中小學(xué)信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀、發(fā)展前景及對(duì)策研究 ? 教育信息化與學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建與發(fā)展研究 我國(guó)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的理論與實(shí)踐研究 ? “農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”應(yīng)用保障體系的研究 ? 農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的資源建設(shè)與評(píng)價(jià)研究 ? 農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)模式和教學(xué)方法研究 ? “農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的策略研究 ? 實(shí)施農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量與效益研究 ? 農(nóng)村信息技術(shù)教育的實(shí)施環(huán)境建設(shè)研究 ? “農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”中教師培訓(xùn)的策略研究 基礎(chǔ)教育信息化區(qū)域推進(jìn)與區(qū)域協(xié)作研究 ? 教育信息化的區(qū)域推進(jìn)策略研究 ? 教育信息化發(fā)展與區(qū)域或?qū)W校內(nèi)涵提升的研究 ? 國(guó)家中小學(xué)信息技術(shù)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)的建設(shè)與發(fā)展研究 ? 不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件下基礎(chǔ)教育信息化區(qū)域推進(jìn)研究 ? 不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件下的區(qū)域協(xié)作研究 ? 區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與共享研究 ? 東西部地區(qū)校際互動(dòng)發(fā)展研究 教育技術(shù)與課程整合研究 ? 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究 ? 信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新研究 ? 傳統(tǒng)教學(xué)與基于信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)研究 ? 信息技術(shù)環(huán)境對(duì)
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