教學(xué)理念反思學(xué)習(xí)體會(huì)(編輯修改稿)
2025-05-28 07:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過程中的自我反思,往往以為上完課后就是萬事大吉。這是因?yàn)榻處煕]有真正認(rèn)識(shí)到反思教學(xué)的重要性。聽了陳老師的教師專業(yè)化發(fā)展科研講座之《教學(xué)反思的意義及實(shí)踐》后，使我進(jìn)一步明白反思的意義，反思的必要和反思的重要性?！胺此肌笔沁@幾年不斷被凸顯的一條走向成功的路徑。它被解釋為優(yōu)秀教師成長的一個(gè)共性特征。中國有句俗話說，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”，強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人的努力。古人說，“吾日三省吾身”，強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)省。但僅僅知道反思的重要性，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！胺此肌痹诂F(xiàn)實(shí)中的含義要豐富得多，反思教學(xué)做起來也并非易事，但反思與實(shí)踐的結(jié)合對(duì)教師教學(xué)智慧提升的作用是不可估量的。有的老師教了幾十年可成績還是平平，但有的老師卻一直在前進(jìn)，從普通老師到骨干老師再到特級(jí)教師，我想這兩種最大的區(qū)別在于后者一直不斷的總結(jié)思考，并嘗試新的改進(jìn)方案，這樣堅(jiān)持做了，才能越來越走向成功。當(dāng)然不是每個(gè)老師的成功都是要做特級(jí)教師，但是只要你注重反思了，或多或少會(huì)給自己帶來幫助的。回顧自己平時(shí)，對(duì)于每一堂教學(xué)活動(dòng)的選材和設(shè)計(jì)過程都動(dòng)足了腦筋，活動(dòng)準(zhǔn)備也做得比較充分，但對(duì)于活動(dòng)反思往往較忽略。也和其他的老師有一些共性，例如：反思中普遍寫中等及其中等以上的孩子反應(yīng)出來的情況較多；分析孩子的情況較多，而分析自身的教學(xué)行為較少；發(fā)現(xiàn)了問題有時(shí)卻找不到讓它成功的策略；有時(shí)反思沒有在活動(dòng)后及時(shí)去寫，拖了稍久些寫出來的就純粹是在完成任務(wù)……這種種的現(xiàn)象反映出自己對(duì)于活動(dòng)反思沒有充分地重視。通過半個(gè)鐘頭的學(xué)習(xí)，和自己平時(shí)對(duì)反思理論的學(xué)習(xí)，我更覺得反思不只是在教學(xué)工作上，在其它方面也應(yīng)該進(jìn)行反思。相信我在教育工作中會(huì)不斷的反思，在反思中改進(jìn)，相信我的教育教學(xué)水平會(huì)得到一定的提高。當(dāng)然，在教學(xué)實(shí)踐中要使自己不斷成長，不是輕而易舉的，也不是一天兩天就能辦到的，是在不斷地經(jīng)驗(yàn)積累中提煉出來的，只要自己心中有這根弦，肯定會(huì)有收獲?！八肌奔捶此迹侵匦聠?dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是促進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新的點(diǎn)火器。教師在真實(shí)的課堂情境中，對(duì)所從事的實(shí)踐工作堅(jiān)持探討：今天得到一點(diǎn)感悟，明天收獲一點(diǎn)啟發(fā)，今年總結(jié)一條經(jīng)驗(yàn)，明年找到一個(gè)規(guī)律……就這樣在實(shí)踐工作中，對(duì)自己的教學(xué)選擇、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)條件、教學(xué)效果和教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行持續(xù)評(píng)價(jià)和反思，一旦發(fā)現(xiàn)值得肯定的結(jié)果，即刻又應(yīng)用到教育實(shí)踐中。如此循序漸進(jìn)螺旋上升，教師便能形成自己的研究方向、自己獨(dú)特的風(fēng)格，也可能在這個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)造出最有價(jià)值的研究成果。為提高學(xué)校全體教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，更新教師的教學(xué)理念，5月30日，我校邀請(qǐng)華師大全國職業(yè)教育培訓(xùn)基地與同濟(jì)大學(xué)全國職業(yè)教育培訓(xùn)基地授課專家、浙江省職教名師凌靜開設(shè)題為《從理念走向?qū)嵺`——職業(yè)教育理實(shí)一體創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》講座。凌靜老師從學(xué)習(xí)者分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、理實(shí)一體化教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)六方面，詳細(xì)闡述了如何創(chuàng)新職業(yè)教育理實(shí)一體化的教學(xué)設(shè)計(jì)。整個(gè)講座既有理論上的指導(dǎo)，又有許多來自職教一線課堂成功經(jīng)驗(yàn)的分享，幽默、風(fēng)趣、博學(xué)的講座贏得
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