教學(xué)理念反思學(xué)習(xí)體會(huì)-在線瀏覽
2025-06-18 07:55本頁(yè)面
【正文】 ，哪些學(xué)法指導(dǎo)還是空中樓閣，并做好記錄，作為今后發(fā)展和改進(jìn)方向的依據(jù)。 六、反思學(xué)生方面的問題學(xué)生是初學(xué)者，許多在教師看來是“易”的知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說卻是難點(diǎn)。日積月累，既豐富教學(xué)資源，課堂教學(xué)也更加貼近學(xué)生實(shí)際。 七、反思學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)意學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)積極的認(rèn)知過程，在課堂教學(xué)中，常有這樣的情況出現(xiàn)：有時(shí)學(xué)生在課堂上提出獨(dú)到的見解或新奇的問題，迸發(fā)出思維的火花，給課堂增添異彩，有時(shí)對(duì)問題的分析理解，甚至優(yōu)于教師預(yù)先設(shè)想的方案。在教學(xué)中，教師應(yīng)十分注意學(xué)生的“問題回答”，教師對(duì)學(xué)生就某一問題發(fā)表的獨(dú)特見解，應(yīng)給予鼓勵(lì)，并及時(shí)記錄下來，以充實(shí)完善自己的教學(xué)過程。教師要根據(jù)這節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和反饋信息，反思自己在教學(xué)上摸索出了哪些規(guī)律，在教法上有哪些創(chuàng)新，在組織教學(xué)上有何新招，解題的諸多誤區(qū)有無突破、啟迪是否得當(dāng)、訓(xùn)練是否到位等。就可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。教學(xué)反思是我們教師成長(zhǎng)的階梯，它記錄著我們?cè)?jīng)的迷茫，見證了我們?yōu)⑾碌暮顾?，更奠定了我們?jiān)實(shí)的腳步?？墒俏覀?cè)诮虒W(xué)中卻常常忽視教學(xué)過程中的自我反思,往往以為上完課后就是萬事大吉。聽了陳老師的教師專業(yè)化發(fā)展科研講座之《教學(xué)反思的意義及實(shí)踐》后，使我進(jìn)一步明白反思的意義，反思的必要和反思的重要性。它被解釋為優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的一個(gè)共性特征。古人說，“吾日三省吾身”，強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)省?！胺此肌痹诂F(xiàn)實(shí)中的含義要豐富得多，反思教學(xué)做起來也并非易事，但反思與實(shí)踐的結(jié)合對(duì)教師教學(xué)智慧提升的作用是不可估量的。當(dāng)然不是每個(gè)老師的成功都是要做特級(jí)教師，但是只要你注重反思了，或多或少會(huì)給自己帶來幫助的。也和其他的老師有一些共性，例如：反思中普遍寫中等及其中等以上的孩子反應(yīng)出來的情況較多；分析孩子的情況較多，而分析自身的教學(xué)行為較少；發(fā)現(xiàn)了問題有時(shí)卻找不到讓它成功的策略；有時(shí)反思沒有在活動(dòng)后及時(shí)去寫，拖了稍久些寫出來的就純粹是在完成任務(wù)……這種種的現(xiàn)象反映出自己對(duì)于活動(dòng)反思沒有充分地重視。相信我在教育工作中會(huì)不斷的反思，在反思中改進(jìn)，相信我的教育教學(xué)水平會(huì)得到一定的提高?！八肌奔捶此迹侵匦聠?dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是促進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新的點(diǎn)火器。如此循序漸進(jìn)螺旋上升，教師便能形成自己的研究方向、自己獨(dú)特的風(fēng)格，也可能在這個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)造出最有價(jià)值的研究成果。月日，我校邀請(qǐng)華師大全國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)基地與同濟(jì)大學(xué)全國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)基地授課專家、浙江省職教名師凌靜開設(shè)題為《從理念走向?qū)嵺`——職業(yè)教育理實(shí)一體創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》講座。整個(gè)講座既有理論上的指導(dǎo)，又有許多來自職教一線課堂成功經(jīng)驗(yàn)的分享，幽默、風(fēng)趣、博學(xué)的講座贏得了教師們的陣陣掌聲，使我校教師在一個(gè)輕松愉快氛圍中對(duì)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，深刻意識(shí)到要想上好每一節(jié)課，要想讓學(xué)生對(duì)我們的課感興趣，就要在課的設(shè)計(jì)上加以創(chuàng)新。提升教學(xué)效果穆琳璞 新課程實(shí)施以來，政治課教師遇到不少困惑，如教學(xué)方法改進(jìn)中如何找到恰當(dāng)?shù)妮d體，在大班中如何組織學(xué)
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