培養(yǎng)學生良好寫字姿勢實施方案(編輯修改稿)
2025-05-28 06:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兩腿適當收攏，兩腳自然平放，以與上身的平穩(wěn)姿勢相適應。學生體驗。對于學生中出現(xiàn)的問題采取反復抓，抓反復，尤其應引導學生親自體驗，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果。拍照鼓勵。結(jié)合教學給坐姿和握筆姿勢非常正確的同學拍照，展示給大家看，讓身邊榜樣的力量來影響學生。同時也讓小朋友們幫助糾正投影中出現(xiàn)的不正確的寫字姿勢，也可以觀察教學用書及班級寫字姿勢端正的同學，讓身邊榜樣的力量來影響學生。家長配合。讓家長把自己孩子的正確姿勢拍照放大，貼在孩子的書桌前，時時提醒自己。這樣老師、家長、齊抓共管，收到了良好的效果。（二）提高書寫規(guī)范度激發(fā)學生寫字興趣，優(yōu)化寫字教學。講故事、誘發(fā)學生興趣。根據(jù)兒童喜歡聽故事的特點，給學生講古代書法家勤學苦練、獻身書法藝術(shù)的故事，如蘇軾故居“墨池”的來歷，書法四大家之一顏真卿拜師的故事，書圣王羲之之子王獻之練字的故事。這些故事不僅讓學生了解和熱愛祖國古老的書法藝術(shù)，更激發(fā)了學生立志寫好字的愿望。在比較中，保持興趣。讓學生和自己比較，開學的第一
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