低年級學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與研究專題實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-11-27 19:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 比較簡單；語文容易 懂，數(shù)學(xué)難理解。 95%的學(xué)生對數(shù)學(xué)閱讀是望而生畏。 長此以往，將嚴(yán)重影響學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展。 小學(xué) 一年級 階段 又 是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期，我常把這個(gè)階段比作工人的上崗培訓(xùn)。在這一階段重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。但 一年級學(xué)生剛從以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@出來，大多數(shù)學(xué)生很不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。 基于以上的認(rèn)識我們認(rèn)為當(dāng)前深入研究小學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)這既是學(xué)校發(fā)展的需要更是學(xué)生終身發(fā)展的需要。 四、專 題研究對象 我縣全縣一年級數(shù)學(xué) 教師及所任教班 級的學(xué)生 五、研究內(nèi)容及重難點(diǎn) 研究內(nèi)容 第一部分： 小學(xué)生 課前準(zhǔn)備 、 舉手發(fā)言 、 勤于動手 等 主動性方面的習(xí)慣 培養(yǎng) 第二 部分：小學(xué)生聽、說、讀、寫良好習(xí)慣的培養(yǎng) 第三 部分：小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。 第四 部分：小學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流習(xí)慣的培養(yǎng)。 研究重難點(diǎn) 學(xué)生方面： 通過專 題研究的一系列活動使學(xué)生明確培養(yǎng)良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，讓養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的、反映個(gè)體需要的主觀愿望。 通過一系列有針對性的輔導(dǎo)、訓(xùn)練幫助學(xué)生
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