低年級學生良好數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)與研究專題實施方案(編輯修改稿)
2024-11-27 19:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 比較簡單；語文容易 懂，數(shù)學難理解。 95%的學生對數(shù)學閱讀是望而生畏。 長此以往，將嚴重影響學生的后繼學習和終身發(fā)展。 小學 一年級 階段 又 是兒童形成各種習慣的最佳時期，我常把這個階段比作工人的上崗培訓。在這一階段重視培養(yǎng)良好的學習習慣，不僅直接影響學生的學習成績，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。但 一年級學生剛從以游戲為主的幼兒園出來，大多數(shù)學生很不適應小學的學習和生活。 基于以上的認識我們認為當前深入研究小學生良好數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)這既是學校發(fā)展的需要更是學生終身發(fā)展的需要。 四、專 題研究對象 我縣全縣一年級數(shù)學 教師及所任教班 級的學生 五、研究內(nèi)容及重難點 研究內(nèi)容 第一部分： 小學生 課前準備 、 舉手發(fā)言 、 勤于動手 等 主動性方面的習慣 培養(yǎng) 第二 部分：小學生聽、說、讀、寫良好習慣的培養(yǎng) 第三 部分：小學生數(shù)學閱讀習慣的培養(yǎng)。 第四 部分：小學生獨立思考、合作交流習慣的培養(yǎng)。 研究重難點 學生方面： 通過專 題研究的一系列活動使學生明確培養(yǎng)良好數(shù)學學習習慣的重要性，讓養(yǎng)成良好的學習習慣成為學生發(fā)自內(nèi)心的、反映個體需要的主觀愿望。 通過一系列有針對性的輔導、訓練幫助學生
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