【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)時(shí)期。甚至有業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，在今后，教育配套將成為絕大多數(shù)置業(yè)者購(gòu)房的首要條件。 “女兒已經(jīng)五歲，過(guò)兩年就要上學(xué)了，所以買樓時(shí)我首先就看附近有沒(méi)有名校。”在某事業(yè)單位工作的郭女士說(shuō)。不久前，她看中了東建世紀(jì)康城的一套住宅。郭女士告訴記者，他選擇該處樓盤的一個(gè)重要因素就是新建的華英中學(xué)和新三中這兩所名校。 據(jù)了解，作為廣東的教育名城，佛山人對(duì)子女教育尤為看重。而且，很多佛山人已經(jīng)越來(lái)越深刻地感到，教育投資是最高回報(bào)的投資。這一心態(tài)反映到置業(yè)上，則表現(xiàn)為教育配套已越來(lái)越為絕大多數(shù)佛山人所看重。因此，在選擇樓盤時(shí)，許多置業(yè)者已經(jīng)不自覺(jué)地形成了一種名校+名盤的置業(yè)觀。 根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，佛山目前有七成的置業(yè)者對(duì)教育配套要求較高，加上佛山實(shí)行就近分片入學(xué)的政策，甚至有80%的消費(fèi)者喜歡住在名校附近。“校園周邊的氛圍比較好，有種特殊的文化氣質(zhì)?！奔易←惾蘸劳サ奶葡壬硎?。 與此同時(shí)，隨著大城市規(guī)劃的全面實(shí)施，越來(lái)越多周邊地區(qū)的消費(fèi)者開(kāi)始涌入禪桂中心區(qū)域。“他們無(wú)疑是看中了禪城區(qū)高質(zhì)完善的教育配套?！辟Y深地產(chǎn)人士駱儀克曾分析認(rèn)為。發(fā)展商：教育成必打之牌 “正是基于佛山人這種教育情結(jié)，教育一直是佛山各大發(fā)展商重墨渲染的最為明確的主題。”東建世紀(jì)康城一位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)記者說(shuō)。據(jù)了解，許多發(fā)展商紛紛從目標(biāo)客戶的子女入手，大打教育牌，以增強(qiáng)樓盤核心競(jìng)爭(zhēng)力。文化氛圍、教育環(huán)境正成為樓盤推廣的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。 政府完善的教育設(shè)施和成熟的教育體系，不僅為發(fā)展商節(jié)約了大量的財(cái)力和精力，而且成為賣樓的“王牌”。因此，許多城區(qū)發(fā)展商不遺余力地炒著“名校+名盤”這盤誘人大餐。以城南板塊為例，新三中、華英中學(xué)從一動(dòng)工起，就成為城南板塊各大樓盤主攻市場(chǎng)的必打之牌?！斑@些教育配套促進(jìn)了樓盤的升值潛力的提高?！睏钪炯t表示。位于南海桂城的各大樓盤則憑借南師附幼、南師附小、桂城小學(xué)、桂江中學(xué)、南海電大、南海師范學(xué)院等優(yōu)越的教育環(huán)境，令桂城成為絕大多數(shù)中高端置業(yè)者選擇于此的重要原因。 而在各大鎮(zhèn)街，為了搶占市場(chǎng)，發(fā)展商們則千方百計(jì)引進(jìn)名校教育體系，以打造教育小區(qū)來(lái)助樓盤升值。兩年前，嘉禾新城美麗家園特從廣州引進(jìn)蒙特梭利幼兒教育中心來(lái)小區(qū)設(shè)點(diǎn)，刻意營(yíng)造高質(zhì)的教育氛圍。一些周邊教育設(shè)施不完善或者缺乏名校的樓盤為了加入教育元素，以吸引消費(fèi)者。如碧桂園、祈福、萬(wàn)科和雅居樂(lè)等各大集團(tuán)，均充分借助自己在教育開(kāi)發(fā)方面的經(jīng)驗(yàn)以及資金實(shí)力，自建高質(zhì)教育配套?！笆琼?xiàng)目必不可少的配套，也是產(chǎn)品外在形象的要求。”南海雅居樂(lè)房地產(chǎn)有限公司副總經(jīng)理陳詠梅認(rèn)為。教育地產(chǎn)：市場(chǎng)發(fā)展的趨勢(shì)曾有業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，發(fā)展商對(duì)教育配套的重視，亦是佛山房地產(chǎn)市場(chǎng)逐漸成熟的結(jié)果。在發(fā)展商把握了佛山市置業(yè)者心態(tài)的同時(shí)，置業(yè)者也認(rèn)識(shí)到教育投資和房地產(chǎn)投資相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)。因此，教育和地產(chǎn)的結(jié)合將是大勢(shì)所趨。從實(shí)際效果看，教育配套的良好運(yùn)用亦對(duì)樓盤的推介和銷售起到了極大促進(jìn)作用。 今年，城南板塊最為風(fēng)光的項(xiàng)目中，麗日玫瑰名城與東建世紀(jì)康城無(wú)疑是教育地產(chǎn)的代表者。據(jù)了解，在東建世紀(jì)康城的置業(yè)者中，除了對(duì)東建品牌的認(rèn)可之外，有超過(guò)五成的置業(yè)者是看中了其無(wú)可匹配的教育配套。據(jù)了解，在東建世紀(jì)康城輻射的范圍內(nèi)，包括了蓓蕾幼兒園、省一級(jí)的城南小學(xué)、惠景小學(xué)、鐵軍小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)，及省一級(jí)的二中、華英中學(xué)、新三中等等。 麗日玫瑰名城亦是如此。綠景二區(qū)是佛山比較成形的教育社區(qū)，擁有比較完善的教育配套體系，包括了惠景小學(xué)、城南小學(xué)、佛山二中、惠景中學(xué)以及規(guī)劃中的麗日玫瑰小學(xué)、綠景小學(xué)。正是由于可滿足業(yè)主的小孩在不同年齡階段接受教育的需要，也使這一區(qū)域成為主流消費(fèi)者置業(yè)的首選。 在鎮(zhèn)街中，獅山板塊則更是教育社區(qū)的典型代表。以石門實(shí)驗(yàn)學(xué)校為代表，該區(qū)域已形成了一個(gè)從幼兒園到大學(xué)的完整教育配套，從而促成了區(qū)內(nèi)三大項(xiàng)目的持續(xù)熱銷?！斑@種資源優(yōu)勢(shì)遠(yuǎn)比你做產(chǎn)品的自身宣傳更為有效。”南海穆天子山莊房地產(chǎn)投資有限公司副總經(jīng)理黎璐曾這樣對(duì)記者描述獅山教育地產(chǎn)的前景。教育地產(chǎn)：六月的期盼TOP 六月，屬于陽(yáng)光與鮮花；六月，屬于未來(lái)與孩子。所有熱愛(ài)生命的人們都能在六月的藍(lán)天下聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。所有走向未來(lái)的人們都有一個(gè)屬于六月的期盼。 一年一度，后天又是“六一”兒童節(jié)。一年一度，“教育名盤專輯”又出刊了。 從教育到地產(chǎn)，從地產(chǎn)到教育；從去年到今年，從今年到明年，“教育地產(chǎn)”走過(guò)風(fēng)雨坎坷，走過(guò)懷疑困惑，終于迎來(lái)錦繡艷陽(yáng)，走上康莊大道，成為我們這座城市的新鮮事物，成為我們這個(gè)行業(yè)的“精神世貿(mào)”。 說(shuō)教育地產(chǎn)是“旗幟”也罷，“精神世貿(mào)”也罷，都不是嘩眾取寵，更不是張冠李戴。當(dāng)“教育因地產(chǎn)而興，地產(chǎn)因教育而熱”成為有目共睹的事實(shí)；當(dāng)教育與地產(chǎn)的魚(yú)水關(guān)系已被社會(huì)廣泛認(rèn)可；當(dāng)去年的教育名盤皆成贏家、今年又有新盤爭(zhēng)先恐后地加入，我們可以自豪地說(shuō)，教育地產(chǎn)不再是一句口號(hào)，一個(gè)概念，一種炒作。它已成為一個(gè)讓政府、學(xué)校、發(fā)展商、家長(zhǎng)多方共贏的成功模式；是一個(gè)極具強(qiáng)大生命力的永恒主題。 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。有家就有孩子，有孩子就有未來(lái)，這是教育地產(chǎn)的生命，也是人類歷史發(fā)展的規(guī)律。因此，開(kāi)發(fā)教育地產(chǎn)不是我們的季節(jié)性任務(wù)，也不是我們少數(shù)幾個(gè)人的本職工作。我們的共同心愿是期待與推進(jìn)教育地產(chǎn)更快更好地發(fā)展。我們的最終目標(biāo)是讓更多的人重新認(rèn)識(shí)對(duì)教育地產(chǎn)的看法，讓更多的人能夠理解與支持教育地產(chǎn)的實(shí)踐者，讓更多的有識(shí)之士參加到教育地產(chǎn)的建設(shè)中來(lái)，讓教育與地產(chǎn)更加完美結(jié)合，真正成為世上最美麗的事業(yè)。 為了這個(gè)目標(biāo)，我們?cè)敢鉃榻逃禺a(chǎn)造個(gè)海。 從去年的“一切為了孩子”，到今年的“未來(lái)孩子家”；從本報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，到地產(chǎn)部同事們的同心協(xié)力；從去年教育名盤專輯的火爆市場(chǎng)，到今年教育新盤的爭(zhēng)先恐后，不難看出，教育地產(chǎn)方興未艾，我們的明天任重道遠(yuǎn)?；诖耍覀兘o一切從事教育地產(chǎn)這項(xiàng)美麗事業(yè)的進(jìn)取者以掌聲，并與他們攜手共進(jìn)，為繁榮深圳的教育地產(chǎn)盡自己應(yīng)有的責(zé)任，在鮮花與掌聲中邁向更加耀眼的輝煌。地產(chǎn)與教育，誰(shuí)贏了TOP 房地產(chǎn)是一個(gè)支柱性產(chǎn)業(yè)，而教育也在走向產(chǎn)業(yè)化。當(dāng)房地產(chǎn)與教育兩大產(chǎn)業(yè)結(jié)合的時(shí)候，教育地產(chǎn)應(yīng)運(yùn)而生。作為中國(guó)原有的教育模式，學(xué)校是政府主辦的，辦教育是政府的事情。當(dāng)名辦教育初步露出水面的時(shí)候，各種聲音紛紛而起，甚至社會(huì)冠以一個(gè)非褒非貶的名詞“貴族學(xué)?！?。誠(chéng)然，民間資本辦教育，如果沒(méi)有贏利，那么資本走向枯萎就是毫無(wú)疑問(wèn)的結(jié)局；然而，高昂的費(fèi)用又讓許多小孩不能就近讀書(shū)。在矛盾集結(jié)的時(shí)刻，教育地產(chǎn)以兩大產(chǎn)業(yè)邊緣產(chǎn)業(yè)的身份出現(xiàn)了。也許是慣性，也許是中國(guó)人特有的思維方式，不少人又在問(wèn)：“開(kāi)發(fā)商沒(méi)那么傻吧？”言下之意，發(fā)展商憑借“教育地產(chǎn)”狠賺了一把。 教育地產(chǎn)，地產(chǎn)與教育到底誰(shuí)贏了？當(dāng)你感到困惑的時(shí)候，不妨走出去，看看市場(chǎng)和市民的反映，它會(huì)直接告訴你，地產(chǎn)與教育，別問(wèn)誰(shuí)贏了。緩解教育壓力，地產(chǎn)功勞大 從教育部門了解到，深圳每年都在增加學(xué)位，增加師資力量，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上因深圳城市規(guī)模擴(kuò)張而生源增加的速度?，F(xiàn)在如果按照正常的班級(jí)規(guī)模容納學(xué)生，那么能滿足七、八成的深戶學(xué)生求學(xué)需求?，F(xiàn)在深圳許多學(xué)校都存在班級(jí)超員現(xiàn)象，而這并不包括非深戶的學(xué)生。 從最基本的兩大現(xiàn)象就可以看出，教育資源的壓力是巨大的。首先，在崗廈、下沙、梅林等地方，聚集著許多的幼兒園、小學(xué)，這些都是外來(lái)人口小孩的聚集地，而這里只是他們臨時(shí)受教育的場(chǎng)所。其次，每個(gè)房地產(chǎn)項(xiàng)目都在自己的宣傳資料上注明樓盤附近有哪些學(xué)校，當(dāng)房地產(chǎn)一朝脫離供不應(yīng)求、惡性炒作的年代時(shí)，就已經(jīng)烙上教育的烙印。畢竟教育不僅僅是賣點(diǎn)，更是一般市民的最基本、最直接的需求，而這種需求在供應(yīng)的時(shí)候存在缺位現(xiàn)象。 海辰物業(yè)副總經(jīng)理王瑞英指出，現(xiàn)在的家長(zhǎng)一到樓盤第一件事情就問(wèn)附近的教育情況。如果小區(qū)自己沒(méi)有學(xué)校，而社會(huì)附近又不具備配套的學(xué)校，那么此時(shí)是開(kāi)發(fā)商最尷尬的時(shí)刻。 教育地產(chǎn)的出現(xiàn)舒緩了深圳教育部門的壓力，至少一個(gè)樓盤的開(kāi)發(fā)沒(méi)有增加就近教育的壓力，相反能為附近提供部分學(xué)位。教育界權(quán)威人士指出：“不要指望地產(chǎn)商解決所有教育的問(wèn)題，但是在增加深圳教育力量、提高深圳教育檔次方面，深圳的地產(chǎn)商功不可沒(méi)。”別問(wèn)誰(shuí)贏了，先問(wèn)誰(shuí)會(huì)虧？ 地產(chǎn)商在碰到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，往往難以回答，似乎公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。首先自己是一種市場(chǎng)行為，畢竟不是純公益行為；其次，自己確確實(shí)實(shí)是在辦一件為民服務(wù)的好事情。 那么地產(chǎn)人士如何看待？至祥策劃市場(chǎng)研究部經(jīng)理易少平認(rèn)為。如果反向思維可能會(huì)容易些。從正面來(lái)看，好象開(kāi)發(fā)商為了自己項(xiàng)目的銷售，在辦教育炒概念。但是反面來(lái)看呢？如果開(kāi)發(fā)商樓盤失敗了，但是學(xué)校依然是存在的，納入教育體系的資源是存在的，教育力量是增加了。在這個(gè)過(guò)程中，開(kāi)發(fā)商投入上百萬(wàn)、千萬(wàn)辦學(xué)校，實(shí)際付出的只有開(kāi)發(fā)商，是開(kāi)發(fā)商承擔(dān)著所有的風(fēng)險(xiǎn)。 易少平說(shuō)：“如果有人說(shuō)開(kāi)發(fā)商拿業(yè)主的錢辦學(xué)校，羊毛出在羊背上，那開(kāi)發(fā)商也是一個(gè)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的資源整合人?！?桃源居副總經(jīng)理?xiàng)顝┖驼f(shuō)：“不要懷疑開(kāi)發(fā)商由‘地產(chǎn)商’變‘發(fā)展商’的決心”。市場(chǎng)眼光的徹底性 既然有人用盈虧來(lái)看待教育地產(chǎn)，那么完全可以更徹底的看這個(gè)問(wèn)題。 先問(wèn)：“地產(chǎn)商為何拿風(fēng)險(xiǎn)資本辦教育？” 這是資本的意志，因?yàn)橘Y本永遠(yuǎn)受著供求關(guān)系的影響。當(dāng)教育資源不能滿足孩子的教育需求的時(shí)候，教育資源就成為了稀缺品種。市場(chǎng)的調(diào)節(jié)是無(wú)形的，但無(wú)形的力量遠(yuǎn)大于有形的力量。發(fā)展商拿出資本辦教育并不能在教育本身上得到收益，這就是為何深圳出現(xiàn)“公立民辦”學(xué)校的原因，也就是業(yè)主的孩子能花公費(fèi)的錢讀優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校的原因。 資本在從另外的途徑彌補(bǔ)教育這一塊的損失，可以說(shuō)，不是資本賺了，而是利潤(rùn)空間降低了。 再問(wèn)：“誰(shuí)贏了？” 按理，不必問(wèn)誰(shuí)贏了。地產(chǎn)辦教育是一個(gè)多贏的過(guò)程。楊彥和表示，社會(huì)得到了名校，孩子收到了好的教育，家長(zhǎng)放心了，開(kāi)發(fā)商賣樓了。絕對(duì)的多贏格局！ 最后問(wèn)：“誰(shuí)輸了？” 易少平說(shuō)：“如果開(kāi)發(fā)商項(xiàng)目失敗了，開(kāi)發(fā)商是唯一的輸家，如果開(kāi)發(fā)商項(xiàng)目成功了，那么沒(méi)有輸家，因?yàn)檫@不是零和游戲所經(jīng)歷的有贏必有輸，這里存在資源整合出效益的問(wèn)題?！背晒Φ慕逃禺a(chǎn)，別問(wèn)誰(shuí)贏了，看貢獻(xiàn)去吧。桃源居∶教育與地產(chǎn)共發(fā)展TOP 去年5月，地產(chǎn)部組織策劃了一次“教育地產(chǎn)記者行”活動(dòng)，當(dāng)時(shí)，筆者作為一名活躍在一線的地產(chǎn)記者，前往桃源居采訪，了解深圳清華實(shí)驗(yàn)學(xué)校的籌辦情況，其時(shí)，學(xué)校教學(xué)樓正處在緊張的施工階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也正在籌建之中，記者幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后找到學(xué)校的大股東———深圳清華大學(xué)研究院，采訪了副院長(zhǎng)李榮先教授，弄清楚深圳清華實(shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)詳情。 原來(lái)，深圳清華實(shí)驗(yàn)學(xué)校由深圳清華大學(xué)研究院、清華附中、清華附小共同創(chuàng)辦和管理，桃源居發(fā)展商除了無(wú)償提供占地20萬(wàn)平方米的教學(xué)樓和配套設(shè)施外，不參與任何經(jīng)營(yíng)與管理，唯一的回報(bào)就是讓桃源居業(yè)主子女公費(fèi)就讀清華實(shí)驗(yàn)學(xué)校。 發(fā)展商用上億的真金白銀建好校舍，無(wú)償交給政府，然后不再參與學(xué)校任何經(jīng)營(yíng)與管理，為的僅僅是讓業(yè)主子女能夠讀上中國(guó)的名校。 感動(dòng)于這種戰(zhàn)略家的超前眼光與企業(yè)家的博大胸懷，筆者曾以《名校風(fēng)范與名盤姿態(tài)》報(bào)道了這種具有深圳特色的“教育地產(chǎn)典型模式”，受到讀者的廣大關(guān)注與喜愛(ài)。 轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，一年一度的“教育名盤記者行”活動(dòng)又啟程了。此時(shí)的桃源居已今非昔比，她已成為教育地產(chǎn)當(dāng)之無(wú)愧的首席贏家。桃源居究竟贏在哪里？他們給深圳教育地產(chǎn)帶來(lái)了怎樣的啟示？他們又將如何繼續(xù)保持領(lǐng)先地位？這些成為今年“教育名盤記者行”關(guān)注的焦點(diǎn)。 深圳清華實(shí)驗(yàn)學(xué)校是清華大學(xué)唯一在異地興辦的基礎(chǔ)教育學(xué)校。這所學(xué)校的開(kāi)辦，標(biāo)志著一個(gè)新時(shí)代的開(kāi)始，同時(shí)也標(biāo)志著中國(guó)教育駛上規(guī)律大發(fā)展、資源大開(kāi)發(fā)的“高速公路”。學(xué)校從人力到物力都得到了來(lái)自清華的高度重視與支持。 首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員均是具有多年教學(xué)和管理資歷、經(jīng)驗(yàn)豐富的特級(jí)和高級(jí)教師，校長(zhǎng)、書(shū)記周杰是北京市“十佳師德標(biāo)兵”、清華附中現(xiàn)任副校長(zhǎng)。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有特級(jí)教師9人，高級(jí)教師27人；國(guó)家級(jí)骨干教師和獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)者26人，省級(jí)骨干教師和獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)者27人，地市級(jí)骨干教師和地市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)者30人；研究生4人，45歲以下教師占92％，來(lái)自全國(guó)各地教育專家高質(zhì)量、高品位的培訓(xùn)，使這支精銳之師更加如虎添翼。 其次，學(xué)校牢記理事會(huì)確立的“深圳一流，全國(guó)名校”的辦學(xué)目標(biāo)，秉承清華大學(xué)“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)和“行勝于言”的校風(fēng)，以人文內(nèi)涵的綠色校園為追求，致力建設(shè)優(yōu)良育人環(huán)境：校舍建筑漂亮高雅，安保措施嚴(yán)格周密，校園生活和諧溫馨，校園文化豐富多彩，致力形成雄厚辦學(xué)實(shí)力：政府所有，清華辦學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，家長(zhǎng)厚愛(ài)，社會(huì)資助，一流設(shè)施，超人規(guī)劃。 清華在中國(guó)高校的領(lǐng)先地位與在國(guó)人心目中的重要地位是毋容置疑的，清華名揚(yáng)四海，國(guó)人情有獨(dú)鐘，但是，外來(lái)的“和尚”是否真的好念經(jīng)？從北到南“清華模式”可服水土？據(jù)了解，深圳清華實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地（包括港澳臺(tái)地區(qū)）和海外。他們?nèi)胄Ｒ潦?，都將受到鮮明的德育主題教育。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，是這一德育主題的最佳著力點(diǎn)；豐富多彩的德育活動(dòng)，為他們奠基人生插上雙翅。近百個(gè)興趣小組讓所有學(xué)生找到開(kāi)發(fā)潛能的機(jī)會(huì)和樂(lè)趣?！叭巳擞刑亻L(zhǎng)”是校園一大亮點(diǎn)。 由于桃源居業(yè)主子女享有公費(fèi)就讀清華實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“特權(quán)”，因而緊張的學(xué)位將再次成為廣大業(yè)主關(guān)注的焦點(diǎn)。據(jù)發(fā)展商介紹，繼航空城地產(chǎn)榮獲去年深圳地產(chǎn)四強(qiáng)之后，又喜獲今年第一季度全市銷售面積第一，創(chuàng)造了郊區(qū)樓盤榮登銷售面積榜首的奇跡。學(xué)校方面，去年首次招生1626人，其中享受公立收費(fèi)入讀的桃源居業(yè)主子女達(dá)875人。 由于學(xué)校二期工程將于今年9月