金孔雀輕輕跳教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-27 22:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)音樂新大綱的要求，重在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和感受理解，表現(xiàn)欣賞音樂的審美能力的培養(yǎng)，我對(duì)本課教學(xué)制定出以下教學(xué)目標(biāo)：（1）思想教育：讓學(xué)生在清新優(yōu)美的旋律中，感受所描繪的動(dòng)物形象，培養(yǎng)他們愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，并從優(yōu)美的舞姿中領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)友愛助人為樂的道理。（2）技能訓(xùn)練：①指導(dǎo)學(xué)生用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。② 學(xué)習(xí)傣族舞的基本動(dòng)作，自己創(chuàng)編舞蹈。③在歌聲中，滲透人與自然、動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲并能用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。難點(diǎn)：歌曲中同節(jié)奏、同歌詞，但不同旋律的最后兩樂句的比較：6 33| 12 2| 16 12| 2 －|和6 33| 12 2| 31 61| 1 －|四、說(shuō)教法與學(xué)法（一）教法情景導(dǎo)入法。老師創(chuàng)設(shè)《孔雀舞》視頻情景，引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)新課的趣味感、新奇感。旋律模唱法：教師分樂句彈奏出歌曲旋律，要求學(xué)生唱出與音高、節(jié)奏完全相同的旋律，如第一樂句，教師彈31 35| 5 －| 36 12| 2－|，這樣有利于訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)節(jié)奏又能培養(yǎng)學(xué)生音樂記憶力。手勢(shì)感受法：為了突破歌曲的難點(diǎn)，最后兩樂句在音高上不同，我采用了出示曲線歌譜用手勢(shì)進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生以直觀形象的認(rèn)識(shí)化難為易，也體驗(yàn)到音樂課中的趣味感。（二）學(xué)法大膽放手，讓學(xué)生成為課堂的主人。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，重在讓學(xué)生通過(guò)閉目聆聽音樂，從中感受音樂的旋律、節(jié)奏，再跟琴模唱找出歌曲較難唱的樂句，分析視唱化難為易，最后親自嘗試，完整并帶有感情的演唱歌曲。群體合作法。在創(chuàng)編舞的過(guò)程中，為了讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮其獨(dú)特的才華，鼓勵(lì)他們互相幫肋、互相啟迪、互相促進(jìn)，發(fā)揮其群體力量，增強(qiáng)他們的交往能力，達(dá)到共同提高。五、說(shuō)教學(xué)程序（一）組織教學(xué)，常規(guī)教學(xué)。（二）導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，請(qǐng)你們看一段錄像，猜猜看是一種什么動(dòng)物？師:這是我國(guó)著名舞蹈藝術(shù)家，被稱為“孔雀公主”的楊麗萍表演演的舞蹈，他表現(xiàn)的是孔雀。師:你們知道孔雀的故鄉(xiāng)在那里嗎？（簡(jiǎn)介西雙版納自然風(fēng)光及風(fēng)俗PPT課件）了解傣族風(fēng)情，知道傣族語(yǔ)言，小姑娘叫“小卜少”，小男孩叫“小
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