綜合實踐教案多彩的葉子(編輯修改稿)
2025-05-27 12:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 滿童趣。） （五）拓展與創(chuàng)新。葉子多么美麗，生命多么短暫，你想把手中的葉子永遠(yuǎn)地留住嗎？有什么好辦法呢？引導(dǎo)學(xué)生了解能把葉子留下的好辦法。 （設(shè)計意圖：讓學(xué)生把對葉的喜愛之情，轉(zhuǎn)化為具體行動，了解做葉子標(biāo)本的辦法，為下節(jié)課的教學(xué)做下鋪墊。）八、板書設(shè)計植物的葉葉的結(jié)構(gòu) 葉片 （葉脈） 葉柄 葉的生長變化 葉芽——嫩葉——長大的葉——老葉——枯葉 第二課時《永遠(yuǎn)的葉子》一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：能對植物的葉子進(jìn)行比較細(xì)致的觀察，并對它們的形狀、大小、顏色等進(jìn)行比較和分類；能巧妙地利用一些材料，制作出比較規(guī)范、具有美感的標(biāo)本。過程與方法目標(biāo)：通過自主探究、小組合作能有條理地整理標(biāo)本；能從其他渠道查閱有關(guān)標(biāo)本的資料。知道生物中立的多樣性，生物個體具有差異性；了解標(biāo)本的制作方法，學(xué)會制作簡單的標(biāo)本。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過實踐活動，能認(rèn)真細(xì)致、耐心地制作標(biāo)本；在制作標(biāo)本的過程中，能夠吸取他人的優(yōu)點，提高自己的制作水平；感受并體驗科學(xué)并不神秘，科學(xué)就在身邊。珍愛動植物的生命。本課重難點：重點：葉子標(biāo)本的制作。難點：標(biāo)本的采集原則。二、教學(xué)策略建議教法建議：搜集一些葉子標(biāo)本的圖片或視頻資料，也可以安排學(xué)生課前搜集關(guān)于葉子的標(biāo)本資料，課上組織交流搜集到的信息，了解到更多有關(guān)葉子標(biāo)本的知識，激發(fā)學(xué)生對標(biāo)本探究的興趣，進(jìn)而更親近和喜歡大自然。 學(xué)法建議：通過詢問或查閱書籍等方式獲得制作標(biāo)本資料，學(xué)做葉子標(biāo)本。 三、教學(xué)資源與環(huán)境建議：本課教學(xué)資源建議：教具準(zhǔn)備：多媒體課件，各種植物的葉子及標(biāo)本若干。采集桶（可用塑料袋代替）、枝剪、繩子、標(biāo)本夾、標(biāo)簽、吸水紙（舊報紙即可）、透明膠帶、臺紙、透明紙等。 學(xué)具準(zhǔn)備：各種各樣的葉子、采集桶（可用塑料袋代替）、枝剪、繩子、標(biāo)本夾、標(biāo)簽、吸水紙（舊報紙即可）、透明膠帶、臺紙、透明紙等。本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體教室四、教學(xué)評價建議：評價標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從采集的葉片是否完整；制作標(biāo)本的操作步驟，認(rèn)真態(tài)度、審美意識等方面進(jìn)行評價。 評價方法建議：強調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的主動參與，注重對學(xué)習(xí)過程的評價。五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 葉子用她的美裝點著大地，秋天來了，葉子要離開了，你有什么辦法把它們永遠(yuǎn)留下呢？ 交流課前了解。 （設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生制作葉子標(biāo)本的興趣，轉(zhuǎn)化為具體行動，進(jìn)行葉子標(biāo)本制作，增強學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識。）（二）學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)植物標(biāo)本的制作了解植物標(biāo)本的用途： 1）.教師展示做好的植物標(biāo)本讓學(xué)生觀察，并說明“臺紙”的概念。2）.提問：你們哪里見到過植物標(biāo)本？它們有哪些用途？3）.小組討論并列舉植物標(biāo)本的實際用途。標(biāo)本的采集： 探究1：準(zhǔn)備工作 1）.每個小組分配采集和植物工具，討論各自的用途2）.請學(xué)生回答和解答3）.總結(jié)：采集箱：臨時存放植物標(biāo)本夾：壓制標(biāo)本枝剪：剪斷樹枝或者難以折斷的器官粗繩：用于捆扎標(biāo)本夾鐵锨：用于挖掘植物的地下部分（采集葉片暫時不用，可以不準(zhǔn)備，只作為了解。）4).說說：除了老師所給的工具，還需要哪些工具？探究2：采集方法：1).小組討論：①如何選擇合適的植物采集呢？②采集的時候我們該如何做才能保護(hù)自然界的一草一木而又達(dá)到研究的目的呢？③采集之后，為什么要給植物花生標(biāo)簽？如何注意安全呢？2).請學(xué)生自由發(fā)表意見，并歸納總結(jié)。①盡可能地采集形狀或顏色具有代表性的葉片。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1