綜合實踐活動教案人教版(編輯修改稿)
2025-05-27 12:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 變廢為寶 一、活動目的：通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。通過寫垃圾處理方案，怎樣變廢為寶？培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識，二、活動準備：讓學生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的，怎樣變廢為寶？教師收集有關的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。三、課前準備：教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。錄象帶。實物投影儀所用文字。地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。學生研究用的方案和宣傳稿?；顒舆^程：一、計算導入： （算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？出示題目：某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，珠海市會有多少垃圾呢？如果以30天計算，每個月又會產(chǎn)生多少垃圾呢？如果一年以365天計算，海寧市每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢？學生計算，教師板書。1日 180000千克 180噸1月 5400000千克 5400噸1年 65700000千克 65700噸“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”“我們剛才算的，只是某市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及某市大大小小的廠家，垃圾量大大超出了上面的這個數(shù)字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關垃圾的問題。怎樣變廢為寶？這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”二、觀看錄象：（看一看）“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”學生觀看錄象?！翱戳藙偛诺匿浵?，你有什么想說的嗎？”“某市正在爭創(chuàng)省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？怎樣變廢為寶？能接受嗎？”三、研究方案： （寫一寫）學生研究，教師巡回指導。全班交流，教師提要求。交流建議：（1）其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發(fā)言。（2）如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。隨機補充：在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。 四、聯(lián)系實際：（說一說）“讓我們?yōu)橥瑢W們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！那作為珠海市的小市民，除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾和變廢為寶的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”學生說說自己的想法。教師評價。五、活動延伸：老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把怎樣變廢為寶的設計寫下來，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”六、活動小結我和媽媽逛商場第一課時教學目標：通過和媽媽逛商場，了解到商品的種類與來源，在逛商場的過程中培養(yǎng)學生的分析力和辨別能力。課前準備：課前調(diào)查相關情況教學過程：一、學生記下最近一次陪媽媽逛商場的情況時間： 地點： 交通： 目的：二、說出所屬商品的類型。三、小調(diào)查。（分組）四、 填一填商品的來源：大米： 冰箱： 牛奶： 運動服： 五、討論區(qū)：商場里的食品哪些跟麥子有關？哪些跟稻谷有關？六、課后作業(yè)：找出購買商品的信息來源。 第二課時教學目標：通過和媽媽逛商場，了解到商品的種類與來源，在逛商場的過程中培養(yǎng)學生的分析力和辨別能力。課前準備：修改意見教學過程：一、將你在社區(qū)的商場大樓照片或在網(wǎng)上、畫報資料中收集到的商場圖片貼出來讓大家分享。小小設計師二、做小小設計師，用彩筆畫一副現(xiàn)代化商場的圖畫。三、作品欣賞。五、評比作品。
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