有關義務教育學校實施績效工資的指導意見(編輯修改稿)
2025-05-26 07:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 管理的情況；對教學效果的考核，主要以完成國家規(guī)定的教學目標、學生達到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)，不得把升學率作為考核指標，要引導教師關愛每個學生，特別是學習上有困難或品行上有偏差的學生。教育教學研究工作重點考核教師參與教學研究活動的情況。教師專業(yè)發(fā)展重點考核教師拓展專業(yè)知識、提高教育教學能力的情況。 班主任是義務教育學校教育教學工作中的重要崗位。班主任的工作任務應作為教師教學工作量的重要組成部分，要鼓勵教師尤其是優(yōu)秀骨干教師積極主動承擔班主任工作，使他們有熱情、有時間、有精力，高質(zhì)量高水平做好班主任工作，當好學生的人生導師，促進學生德智體美全面發(fā)展。要強化對班主任工作的考核，重點考核其對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發(fā)展的情況。 各地要從實際出發(fā)，圍繞考核內(nèi)容，建立健全科學完善的教師績效考核指標體系。指標體系的建立要符合全面實施素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)課程改革的方向，正確發(fā)揮對教師的激勵導向作用，充分體現(xiàn)考核指標的激勵性和約束性的有機統(tǒng)一。 四、積極探索績效考核的有效方法 各地要積極探索、創(chuàng)新績效考核的機制與方法，規(guī)范考核程序，健全考核組織。績效考核工作一般由學校按規(guī)定的程序與年度考核結合進行，可采取定性與定量相結合，教師自評與學科組評議、年級組評議、考核組評議相結合，形成性評價和階段性評價相結合等方法，同時適當聽取學生、家長及社區(qū)的意見。要充分發(fā)揮校長、教師和學校在績效考核中的作用。 要不斷完善績效考核載體?？刹扇≈笜艘販y評、業(yè)務知識測試、建立教師發(fā)展檔案、開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動等多種形式，完善教師績效考核載體，通過多種形式，全面反映教師的業(yè)績和貢獻。 各地在教師績效考核中要堅持公平公正、公開透明，充分發(fā)揚民主，增強績效考核工作的透明度和考核結果的公信力。 五、高度重視績效考核結果的合理運用 績效考核結果要作為績效工資分配的主要依據(jù)。對履行了崗位職責、完成了學校規(guī)定的教育教學工作任務的教師，全額發(fā)放基礎性績效工資；對有突出表現(xiàn)或做出突出貢獻的教師，視不同情況發(fā)放獎勵性績效工資。要根據(jù)績效考核結果，合理確定獎勵性績效工資分配等次，堅持向骨干教師和做出突出成績的教師傾斜，適當拉開分配差距。 績效考核結果也要作為教師資格認定、崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。 教師對考核結果有不同意見，可以通過正常渠道向?qū)W?？己斯ぷ鹘M織和學校主管部門申訴。 六、切實加強績效考核的組織領導 績效考核是一項復雜的系統(tǒng)工程，政策性強，涉及面廣，關系到廣大教師的切身利益。地方教育行政部門要高度重視，精心部署，認真組織實施。 省級教育行政部門要根據(jù)本指導意見精神，結合本地區(qū)實際，科學制定本?。▍^(qū)、市）績效考核辦法，認真分析和解決績效考核中存在的問題，不斷總結和推廣績效考核的典型經(jīng)驗，努力提高績效考核工作的水平。地（市）教育行政部門要切實加強實施工作的指導與監(jiān)督檢查?？h級教育行政部門具體負責本地義務教育學校教師績效考核組織實施工作，要根據(jù)上級有關規(guī)定，制訂本地具體實施辦法，指導學校制訂教師績效考核實施方案，切實做好教師績效考核實施工作。與此同時，各地也要積極完善校長及其他教職工的績效考核工作。 切實做好深入細致的教師思想工作。要嚴肅考核工作紀律，對工作不負責任，考核失真失實的，實行責任追究。要不斷探索和完善績效考核方法，努力提高績效考核的科學性，保證績效考核機制的有效運行，充分發(fā)揮績效考核在加強教師隊伍建設，促進全面實施素質(zhì)教育中的重要作用。 中華人民共和國教育部 二〇〇八年十二月三十一日 義務教育學校實施績效工資政策宣傳提綱 ——教育部人事司副司長呂玉剛解讀績效工資政策 各位局長、各位校長、各位同志，2008年12月17日國務院常務會議審議并原則通過了《義務教育學校實施績效工資的指導意見》；12月21日晚上，中央電視臺新聞聯(lián)播發(fā)了新聞通告；12月24日國務院辦公廳國辦發(fā)2008年133號文件轉(zhuǎn)發(fā)了這個指導意見；12月29日人力資源和社會保障部、財政部、教育部在北京聯(lián)合召開了全國義務教育學校實施績效工資部署會議，正式部署了這項工作；12月31日為了配合做好義務教育學校實施績效工資工作，教育部下發(fā)了《關于做好義務教育學校績效考核工作的指導意見》；2009年1月1日教育部下發(fā)了《關于切實加強中小學思想政治工作，堅決維護學校穩(wěn)定的通知》，同時下發(fā)了《義務教育學校實施績效工資政策宣傳提綱》，這個宣傳提綱要求傳達到每一所中小學的每一位教師；另外，教育部還決定要分期分批培訓各省教育廳的人事處長、市縣的教育局局長、義務教育學校的校長，這次的遠程培訓就是這一系列培訓的一個重要部分，下面為了便于大家更好地理解和掌握相關的政策，促進義務教育學校實行績效工資工作平穩(wěn)進行，我就文件出臺的背景、起草的過程、主要的政策、相關的改革等問題向大家做一介紹，重點是介紹實施績效工資的要點。 第一部分：關于政策出臺的背景和過程 實施績效工資是事業(yè)單位工資改革的重要部分。2006年，黨中央、國務院從理順分配關系、構建和諧社會的全局出發(fā)，決定進行公務員工資制度改革和事業(yè)單位收入分配制度改革。事業(yè)單位的收入分配制度改革的目標是要建立崗位績效工資制度。崗位績效工資由崗位工資、薪級工資、績效工資和津補貼四部分來構成，其中崗位工資和薪級工資為基本工資，績效工資是事業(yè)單位工作人員工資收入的重要組成部分，主要要體現(xiàn)工作人員的實績和貢獻，發(fā)揮激勵功能。根據(jù)事業(yè)單位的不同類型
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1