星星變奏曲示范教案(編輯修改稿)
2025-05-26 07:03 本頁面
【文章內容簡介】 迭加是朦朧詩的鮮明特征之一，請找出詩中其他的生動意象，并簡要分析內涵。 學生回答，教師明確： (1)這首抒情詩以“星星”象征光明，即詩意、春天、溫暖、希望和白山等生活中最美好的東西，但詩中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所顯現(xiàn)的不是陽光普照的光明，而是茫茫黑夜中閃現(xiàn)的點點光明。寄托了詩人在現(xiàn)實中執(zhí)著追求的理想。整首詩都以“星星”為主要意象并以假設為前提抒情寫意，展示了現(xiàn)實與理想的背離，顯示詩人對光明的渴求。詩節(jié)之間隨句式的轉換，意象的豐富，詩的情境也由溫馨美好轉為寒冷嚴酷。氛圍的對照中，表現(xiàn)了詩人為追求光明而獻身的決心：詩人愿意在大上的星星疲倦的時候，燃燒自己，代替它們照亮黑暗的大地。 (2)這首詩歌含蓄朦朧。意境優(yōu)美。詩人總是借助一些物象來暗示或間接地表現(xiàn)經(jīng)驗，如用星星、詩、蜜蜂、螢火蟲、睡蓮、春天、鳥、白丁香等象征光明美好的理想世界，用夜、冰雪、凍僵的夜晚、僵硬的土地、被風吹落的星星來代表黑暗冰冷的現(xiàn)實世界。這種表現(xiàn)方式，和我國古代的詩詞非常相像。 3．學生合作探究： 這首詩為什么題為“星星變奏曲”? 教師提示“變奏曲”助讀資料： 投影：變奏曲，是音樂術語。變奏為作曲基本技巧之一，即通過裝飾、改變時值或節(jié)奏、改變音符進行方向或次序、改變和聲或調性色彩等手段，使音樂保持原有的基本輪廓而以變化的面貌出現(xiàn)，謂之變奏。系統(tǒng)地運用變奏手法作成的樂曲稱“變奏曲”，其結構為“變奏曲式”。 學生以詩歌體式入手研討、回答，教師明確： 《星星變奏曲》一詩的上下兩節(jié)，共同以“星星”為主要意象，來表現(xiàn)追求光明的主題，并且結構對稱，基本句式、修辭手法和一些用語也是相同或近似的，因而具有同樣的韻律。但詩的下一節(jié)與上一節(jié)相比，情境、意味發(fā)生變化并形成強烈對照。基本句式和一些用語也有所變異。這種情形就如同音樂，既保持原有的基本輪廓而又以變化的面貌出現(xiàn)，使上、下兩節(jié)構成上題與變奏的關系。所以，詩題叫“星星變奏曲”，可謂名副其實。 四、研讀揣摩 1．指名學生朗讀“誰不愿意……”至“一團團白丁香朦朦朧朧”，體會詩中描寫的情境，探究下列問題： (1)詩人用“柔軟得像一片湖”來形容夜晚，這給你怎樣的感受？ (2)“鳥落滿枝頭”與“星星落滿天空”的聯(lián)想與類比，表現(xiàn)了怎樣的意境? (3)“閃閃爍爍的聲音從遠方飄來”與“一團團白丁香朦朦朧朧”這兩句詩在語意上存在著怎樣的關系?詩人為什
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