【文章內(nèi)容簡介】 2德育方法包括教育者的施教傳道方式和受教育者的受教修養(yǎng)方式。2我國德育的基本方法：說服法，榜樣法，鍛煉法，陶冶法，表揚獎勵與批評處分。 教師的備課要求做好三方面的工作，即鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計教法。 3歷史上曾出現(xiàn)過兩種相互對立的教學(xué)方法思想，即啟發(fā)式和注入式。3課外校外教育的組織形式有群眾性活動、小組活動和個人活動。課外校外教育的主要特點是自愿性、靈活性、實踐性。 3教育的兩大基本規(guī)律是教育與社會發(fā)展相互制約的規(guī)律和教育與人的發(fā)展相互制約的規(guī)律。 3教師在整個教育過程中起主導(dǎo)作用?！拔覑畚?guī)?，我更愛真理”這句名言可以用來說明我國社會主義條件下師生關(guān)系的民主平等特點。 3一名合格教師應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)包括：組織教育和教學(xué)的能力；語言表達能力；組織管理能力；自我調(diào)控能力。 32008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征，“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂?！兑?guī)范》中“愛國守法”是教師職業(yè)的基本要求， “愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，“關(guān)愛學(xué)生” 是師德的靈魂，“教書育人”是教師的天職，“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，“終身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。3《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第十六條規(guī)定“班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當方式對學(xué)生進行批評教育的權(quán)利”。3班主任要全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況關(guān)心愛護全體學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展。3班主任要認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會和團隊工作。加強和改進師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。三、判斷題教育過程中的師生關(guān)系是知識授受的關(guān)系。（）德育的過程具有多端性。（　√?。┌嗉壒芾響?yīng)該以學(xué)生為核心，建立學(xué)生為本的班級管理機制。（√?。┙處熇肳ORD、POWERPOINT等制作簡單的教學(xué)演示文稿，教學(xué)時間變長，降低了教學(xué)效率。（） 現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)工具，教師可以用它開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，提供互動模擬的問題情境，呈現(xiàn)多媒體化的數(shù)據(jù)信息、互動的操練、練習(xí)、評價。（）資源型學(xué)習(xí)是一種利用信息技術(shù)獲取資源、從而實現(xiàn)教學(xué)目標的學(xué)習(xí)活動。（√）整合課程實現(xiàn)的是學(xué)生的經(jīng)驗整合、社會整合和知識整合。（√）班級信息的管理要做到及時性、真實性、適用性。（√ ）班級成員個人的時間管理，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績無關(guān)。（）“生命不保,談何教育”,溫家寶總理這句話強調(diào)安全教育的重要性。（√ ）1在人的心理過程中，情感是最活躍、最積極、最核心的因素，處于個性結(jié)構(gòu)中的核心位置。（√）1學(xué)生的自學(xué)能力是學(xué)生自己養(yǎng)成的，與老師的指導(dǎo)沒有關(guān)系。（）1陶行知創(chuàng)造教育的目標是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才與真善美的人。（√）1開展教育工作，首先需要確立教育目的。（√）1所謂在教學(xué)時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有邏輯性。（）1教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的基本精神是自主、合作、創(chuàng)新（√）1教學(xué)過程的本質(zhì)屬性是教師完成教學(xué)任務(wù)。（）1“知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者”，這句話體現(xiàn)的課程理念是關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗。（√）1學(xué)生厭學(xué)的主要原因是現(xiàn)在的課業(yè)過重、課程要求過高、內(nèi)容偏難。（）義務(wù)教育要以培養(yǎng)高級人才、專家、大家為根本目標。（）2一位負責(zé)任的教師，最重要的，不僅要教給學(xué)生以眼前的知識，更要培養(yǎng)學(xué)生有利于未來、有利于人類的個性。（√）2終止一個壞習(xí)慣和培養(yǎng)一個好習(xí)慣，都需要足夠的耐心。（√）2一個班主任積極樂觀，笑對人生，容易使學(xué)生受到感染，容易使學(xué)生性格開朗、樂觀。（√）2對學(xué)生和家長之間的矛盾，我們完全可以不插手。（）2教師不一定要在小事中播種關(guān)心學(xué)生的感情，這樣太累了。（）2用學(xué)生心靈深處的能源，照亮學(xué)生的精神世界，是最節(jié)省能源的方法。（√）2班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，是班主任進行教育工作的依靠力量、組織保證和重要陣地。（√）2現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護者”。 （√）2班主任工作從根本上講是以學(xué)生發(fā)展為最終目的的教育活動。（√）廣義的班級活動主要包括主題班會活動和綜合實踐活動。（）3沒有問題學(xué)生的教育只是良好的意愿，但不是真實的教育，真實的教育一定存在著問題學(xué)生。（ √ ）3問題學(xué)生教育是班主任工作的重要內(nèi)容。（ √ ）3在對問題學(xué)生進行教育時，可以采用以罰代教的方法轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。（）3自信心是一個人獲得成功的首要的心理素質(zhì)。（ √ ）3愛心是問題學(xué)生教育的基礎(chǔ)，也是教育問題學(xué)生的一味良藥。（ √ ）3我國中小學(xué)德育主要是通過開設(shè)班會的形式來操作的，把班會等同于教學(xué)過程。（ ）3班主任在指導(dǎo)團（隊）組織活動時要防止兩種傾向：一是“包辦代替”，二是“撒手不管”。 （ √ ）3班主任在工作中，以正面“改造型”教育為主，少用“塑造型”教育。（ ）3表揚是教育的最主要的，也是最有效的手段。（ √ ）班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是對學(xué)生進行思想政治教育的主要力量。（ √）4未成年學(xué)生的監(jiān)護人應(yīng)當履行監(jiān)護義務(wù)，配合學(xué)校做好安全教育、管理和保護工作。（ √）4學(xué)校對學(xué)生只負有安全教育責(zé)任，沒有管理的責(zé)任。（ ）4學(xué)生應(yīng)當遵守法律、法規(guī)、規(guī)章和學(xué)校規(guī)章制度，自覺接受學(xué)校的安全教育和管理。（ √）4學(xué)校應(yīng)當每學(xué)期對教育教學(xué)設(shè)施進行檢查、維護，并記錄檢查、維護情況。（ √）4學(xué)校應(yīng)當建立校內(nèi)安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，配備安全保衛(wèi)人員。（ √）4學(xué)校沒有必要對食堂及水源地的監(jiān)控和保護。（ ）4學(xué)校應(yīng)當在重點場所、要害部位安裝自動報警、視頻監(jiān)控等技防設(shè)施。（ √）4學(xué)生在教育教學(xué)活動中突發(fā)疾病或者受到人身傷害的，學(xué)校應(yīng)當立即采取救護措施，通知學(xué)生的監(jiān)護人，并按照有關(guān)規(guī)定進行報告。（ √）4教職員工體罰或者變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生傷害事故的，學(xué)校不承擔相應(yīng)的責(zé)任。（ ）50、任何單位和個人不得在學(xué)校周邊三十米范圍內(nèi)占道經(jīng)營商服、搭建臨時性建筑；（ √1