彭瀅一年級數(shù)學(xué)下第四周教案(編輯修改稿)
2025-05-24 13:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (學(xué)生匯報自己的計算方法。) 生1：我是撥計數(shù)器算出來的。先在十位上撥2個珠子，在個位上撥5個珠子，就是25，再在個位上撥4個珠子，個位上就有9個珠子，就是29?！ ∩?：我擺小棒。我先擺上2捆，再擺上5根，就是25，然后再在5根旁邊擺上4根，一共就是29根，也就是25+4=29?！ ∩?：我是口算出來的。5+4=9，再加上20就是29。 生4：我也是口算出來的?？粗?5然后把4直接加到個位的5上，就是29了。 生5：我是列豎式計算出來的，是我媽媽教我的?！ 。ㄏ虼蠹艺故咀约旱呢Q式。） 生6：我是口算出來的。反正我一看就知道25加4等于29?！ 煟和瑢W(xué)們真聰明！能夠想出這么多的算法。那么你覺得在計算時要提醒大家注意些什么呢？ 生1：要看清每一位上的數(shù)字，不要弄錯位置。 生2：要個位加個位，不要加到十位上。 生3：大家要認真計算，不要粗心。 師：剛才大家想到的這些算法：撥計數(shù)器、口算、擺小棒、列豎式，都是很好的計算方法。你覺得哪種方法最簡單？ 生1：我認為口算最簡單。 生2：我也是認為口算簡單，因為列豎式我還不是很會?！ ?．類推探究減法的計算方法 師：剛才通過我們大家的努力，解決了第一個問題，后面還有三個問題，同學(xué)們可以以小組為單位選擇其中的一個問題，共同去解決?！ ?學(xué)生以小組為單位，自由選擇并討論解決問題。教師參與其中一個小組的活動，并隨時注意其他小組的活動。) 師：請把你們小組的研究結(jié)果匯報給大家聽?！ 〗M1：我們解決的問題是“松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個”，我們的算式是254=21。直接用54=1，20再加上1就是21?！ 煟赫l聽懂他們組的意思了？能給大家解釋一下嗎？ 生1：他們的意思是用5減4就足夠減了，還剩下1，20根本用不著。所以254=21?！ 〗M2：我們解決的問題是“小松鼠比媽媽少采了多少個”，算式也是254=21，也是用口算得出來的?！ 〗M3：我們解決的是“小松鼠和媽媽相差多少個”這一問題，算式和口算方法與他們小組是一樣的?！ 煟捍蠹矣袥]有想過，為什么三個說法不一樣的問題，解決的方法卻是一樣的呢？ 生1：因為都是在算松鼠媽媽和小松鼠差的個數(shù)。 生2：因為媽媽比小松鼠多的就是小松鼠比媽媽少的?！ 煟航裉鞂W(xué)習(xí)的計算與前面學(xué)習(xí)的有什么不同呢？ 生：是兩位數(shù)加、減一位數(shù)?！ ∩阂部梢允且晃粩?shù)加兩位數(shù)?！ ∩褐灰獣嬎?0以內(nèi)的加減法就會計算今天學(xué)習(xí)的算式。（三）鞏固深化，應(yīng)用新知 1．第1題（出示情境圖）?！ 煟簭膱D中你知道了什么？你能獨立解決這個問題嗎？試試看?！ ?學(xué)生獨立讀圖，解決問題，全班交流。) 生：199=10（顆）?！ ?．第2題（出示情境圖）?！ 煟罕纫槐瓤凑l最先算出大恐龍比小恐龍長多少米?！ ∩?52=23（米）?！ ?．第3題：學(xué)生獨立計算并在小組內(nèi)交流?！ ?．第4題：想一想，填一填?！ 煟鹤屑氂^察每組中兩個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：我發(fā)現(xiàn)每一組的兩個算式的得數(shù)是一樣的?！ ∩何野l(fā)現(xiàn)每組兩個算式中加號兩邊的數(shù)交換了位置?！ 煟耗隳茉囍约簩懗鰩捉M這樣的算式嗎？學(xué)生積極舉例： ?。?）34+5=39，5+34=39；（2）21+7=28，7+21=28； ?。?）83+4=87，4+83=87；（4）52+7=59，7+52=59； …… 師：如果不用你計算得數(shù)，你還能快速地舉出類似這樣的算式嗎？ 生1：47+68=，68+47=?！ ∩?：395+126＝，126+395=?！ ∩?：1000+800=，800+1000=?！ ?（四）課堂總結(jié)師：同學(xué)們真了不起！不但能自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，還能發(fā)現(xiàn)其中存在的規(guī)律。那么你認為這節(jié)課自己表現(xiàn)如何？ 師：這節(jié)課，大家表現(xiàn)都非常好！能夠做到認真思考，積極發(fā)言，有效合作。希望下一節(jié)課繼續(xù)努力。教學(xué)反思： 作為一名教師，在教學(xué)中要敢于放手，相信學(xué)生能通過自主探究和合作交流有所感悟、有所發(fā)展、有所創(chuàng)新。第四課：教學(xué)內(nèi)容：《青蛙吃害蟲》教學(xué)目標：1． 具體情境中，進一步體會加減法的意義。2．探索并掌握兩位數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法。3．初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中的簡單問題，感受加減 法與日常生活的密切聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。4．滲透環(huán)保和愛護動物的教育。教學(xué)重難點：1. 掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。2. 計算正確。教學(xué)準備：算式卡片10張，信鴿頭套10個，紙條3
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