【文章內容簡介】 歡會（1） 教師分配動物的表演場地，如：小兔的表演場地是三角形，小貓的表演場地圍著梯形等等。（2） 入場儀式：請動物們聽教師的指揮進入到自己的場地準備表演。（3） 音樂響起動物們一起狂歡。 中班（上）音樂活動：雪絨花活動目標： 感受圓舞曲的節(jié)奏特點，對雪花產生濃厚的興趣。 即興表演，表達對生活的熱愛，具有初步的創(chuàng)造能力。 感知小跳音程?；顒訙蕚洌? 帶幼兒觀賞下雪的情景，幫助幼兒積累有關雪的感性認識?；顒舆^程： 請幼兒扮演雪花，聽音樂“雪絨花”，自由飛舞，進入教室。 配樂詩朗誦“雪花。”教師放背景音樂雪絨花，為幼兒朗誦“雪花” 音樂欣賞：“雪絨花”（奧地利民歌）（1） 你們聽，是什么音樂聲響起？（引導幼兒邊聽邊思考）（2） 教師設置情景，用語言啟發(fā)幼兒想象：隨音樂輕輕揚起“雪花”，讓雪花飄落下來。教師一邊撒，一邊說：從高高的天空中飄來紛紛揚揚的雪花，雪花飛舞著落在房頂上，落在樹叉上、地上。小朋友們正在雪地里打雪仗。eUts8ZQVRd（3） 音樂結束，提問：曲子的名稱是什么？雪地是什么樣子的？你聽音樂看到的是什么樣的雪花？這音樂給你的感覺是什么樣的？sQsAEJkW5T（4） 幼兒跟隨“雪絨花”的曲子，拍出強弱弱的三拍子均衡節(jié)奏，感受音樂圓舞曲的優(yōu)美旋律。 即興創(chuàng)編舞蹈“雪絨花”。（1） 幫助幼兒掌握動作變化的規(guī)律。（2） 幫助幼兒組合動作，以兩個以上動作或加上對稱顯示動作美。（3） 聽音樂的高低，創(chuàng)編雪花落在哪里？（高飛落下，平飛、低飛旋轉落下等）附兒歌： 雪花 你有幾個小花瓣兒？ 我用手心接住你。 讓我數(shù)數(shù)看 一、二、三、四、五、六．。 咦，剛數(shù)完 雪花不見了？ 只留下一個圓圓的亮亮的小水點。中班（上）美術活動：不怕冷的小企鵝活動目標： 體驗油彩分離畫的樂趣。 了解企鵝的生活習性，鼓勵幼兒學習它積極鍛煉不怕寒冷。 嘗試油彩分離的畫法，了解其中的道理。活動準備： 水粉顏料、毛筆、紙、油畫棒。 電腦一臺活動過程： 引出活動內容。（1） 請幼兒討論“什么動物生活在寒冷的地方？”（2） 點擊電腦查看企鵝的生活資料，了解企鵝的生活習性，及可愛的形態(tài)。 演示油彩分離畫的發(fā)并分析其中的原因。（1） 講解繪畫的方法。（2） 分析原因：蠟與水不相融，因此涂過蠟的地方水彩上不了。 幼兒嘗試做畫。（1） 提醒幼兒油畫棒涂色要用力、均勻、重一些，可以用白色的油畫棒。（2） 毛筆上色時要按順序，要涂勻。 相互欣賞、布置活動室環(huán)境。中班（上）音樂活動：堆雪人活動目標 感受并表達對冬季堆雪人的快樂情緒。 學唱歌曲，能唱出圓舞曲節(jié)奏的特點?；顒訙蕚洌鹤プ∠卵┑臋C會請大班小朋友排練《堆雪人》的舞蹈活動過程： 引導幼兒談談堆雪人及玩雪的情景，引出課題。 欣賞大班幼兒表演舞蹈《堆雪人》，引導幼兒描述雪人的模樣及小朋友堆雪人、做游戲的情景。 欣賞歌曲 請幼兒說說歌詞的內容。 帶領幼兒按照歌曲節(jié)奏念歌詞。 跟唱歌曲，啟發(fā)幼兒以生動、愉快的情緒唱出圓舞曲的特點。 大班幼兒帶領中班幼兒隨音樂邊唱邊出去室外堆雪人。附：歌曲 堆雪人 1=D 3/4 熊芳琳 詞 韓得常 曲（1 5 5 │ 5 3 3 │ 5 6 5 4 3 2 │ 1 3 3 │ 5 3 3 ） 5 3 3 │ 5 3 3 │ 4 4 3 2 │ 3 3 2 1 │ 5 6 5 4 3 │大 雪 天， 真 有 趣， 堆 雪 人， 做 游 戲， 圓 腦 袋，小 弟 弟， 小 妹 妹， 你 牽著 我， 我 拉著 你， 圍 著雪 人， 5 6 5 4 3 │ 4 5 4 3 3 │ 5 3 3 │ 5 6 5 4 3 2 │ 1 3 大 肚 皮， 白 胖的 臉 笑 嘻 嘻。團 團 轉， 多 么歡 喜。3 │5 3 3 │ 1‖中班（上）語言活動：冰玻璃活動目標： 感知比喻手法的特點，體驗想象的樂趣。 理解兒歌內容，學習朗誦兒歌。 注意觀察并樂于探究冬天水結冰的現(xiàn)象?；顒訙蕚洌?在冰凍的日子里，提醒幼兒到周圍結冰的地方去看看結冰的現(xiàn)象。 帶幼兒玩冰，感受冰的特征。 在實施活動的前一天下午，組織幼兒在活動室外放一些裝有水的容器?；顒舆^程： 請幼兒貫徹各種容器水面上的冰。 引導幼兒討論水為什么回結成冰。 每人采集一片冰塊，摸一摸、看一看，再說一說它象什么。 從“冰”象“玻璃”引出兒歌名稱冰玻璃。 教師以緩慢的速度念一遍兒歌，請幼兒說出兒歌的名稱。 再念一遍兒歌后，體溫：（1）《冰玻璃》是誰做出來的？（2）“玻璃安到池塘里”的“安”字是什么意思/（3）安了冰玻璃有什么好處？ 幼兒跟念兒歌。 請幼兒到戶外找一找，今天有沒有“冰玻璃”。附：兒歌 冰 玻 璃 冬公公，做玻璃， 玻璃安到池塘里， 魚兒有了大房子， 暖暖和和在一起。中班（上）語言活動：不怕冷的大衣活動目標： 理解兒歌的內容，知道運動能讓自己暖和起來。 初步運用不同的語氣表現(xiàn)兒歌內容?；顒訙蕚洌? 圖片。活動過程： 通過談話引出圖片。（1） 這是什么季節(jié)？天氣怎么樣？（2） 這么冷的天氣里你會做什么事？（3） 小兔子在干什么？（4） 教師用第一段兒歌小結圖意。 繼續(xù)觀察圖片。（1） 小兔出門的時候身上穿著什么？（2） 到了奶奶家，小兔的身上有什么變化？（3） 教師用第二、三段兒歌小結圖意。（4） 討論：不怕冷的大衣。 出示所有掛圖，完整欣賞兒歌。（1） 教師念兩遍兒歌，其中第一遍用不同的語氣、語調來念，第二遍平淡直白地念。（2） 你覺得哪一遍念得好聽？為什么？（幫助幼兒初步感受用不同的語氣念兒歌，才能表達出兒歌的意思和趣味。） 實踐活動：戶外鍛煉（1） 幼兒和教師一起運動。（2） 請幼兒講講身體感覺怎樣，體驗運動能使身體暖和起來。附兒歌： 不怕冷的大衣刮著風，下著雪，好冷好冷的天氣。小兔不敢出門去。 奶奶打電話她有不怕冷的大衣，不過要小兔自己來取。戴上帽子，穿上棉衣，小兔往奶奶家跑去。甩開胳膊大步跑去，小兔身上直冒熱氣。跑到奶奶家里，小兔就要大衣。