幼兒園中班活動主題教案(編輯修改稿)
2024-12-07 04:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：陀螺在轉(zhuǎn)的時候你發(fā)現(xiàn)顏色有什么變化？ 尤志浩：陀螺在轉(zhuǎn)的時候顏色會夾在一起 鄒蓉蓉：陀螺在轉(zhuǎn)的時候顏色很漂亮，是一個一個彩色的圓圈 師：陀螺在轉(zhuǎn)的時候顏色會混合，就會變成色環(huán)，很漂亮。 （評析：讓孩子在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了陀螺的許多知識，既是一個發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，也是一個自主學(xué)習(xí)的過程。在老師的逐步引導(dǎo)下，孩子講述自己的發(fā)現(xiàn)，老師把孩子的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行共享，使沒有玩過的幼兒也對陀螺產(chǎn)生了濃厚的興趣，并了解了一些有關(guān)陀螺的知識。幼兒特別感興趣，氣氛也相當(dāng)?shù)責(zé)崃摇＿@是一個輕松的學(xué)習(xí)過程，也是一個激發(fā)探索興趣的過程。） 活動三數(shù)學(xué)活動：按特征分類 目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒根據(jù)陀螺的某一特征設(shè)計標(biāo)記，并進(jìn)行多次分類，用數(shù)字進(jìn)行記錄，鍛煉幼兒的發(fā)散性思維。 繼續(xù)學(xué)習(xí)用語言講述自己的操作過程，培養(yǎng)幼兒的傾聽和口語表達(dá)能力。 培養(yǎng)幼兒的合作能力和解決問題的能力。 準(zhǔn)備：每個小組有不同種類的陀螺5個，操作記錄紙，筆 過程： 商討陀螺的分類標(biāo)記： （1）老師出示有代表性的陀螺，讓孩子觀察有什么地方不同？ 幼兒：顏色不同，大小不同，轉(zhuǎn)得速度不一樣，有的是擰的，有的是拉的…… （2）老師：今天我們要給陀螺來做標(biāo)記 a：大小標(biāo)記、顏色標(biāo)記我們已經(jīng)學(xué)過了，那速度標(biāo)記可以怎么畫呢？ 朱文君：轉(zhuǎn)得慢的陀螺可以用蝸牛的線來表示 徐晨辰：轉(zhuǎn)得慢的陀螺可以小圓圈來表示 邵未龍：轉(zhuǎn)得快的標(biāo)記可以饒很多很多的圓圈 朱若愚：轉(zhuǎn)得快的標(biāo)記可以用飛機表示，慢地可以畫一只蝸牛。 最后商討出快標(biāo)記是畫很多密一點的圈，慢標(biāo)記畫梳一點的圈。 B：材料標(biāo)記可以怎么做呢？ 老師引導(dǎo)：鐵的陀螺在玩的時候會發(fā)生什么變化？ 唐尤偉：會有火星 秦奕恒：可以做火星標(biāo)記 幼兒都很贊同 老師：那不是鐵的材料做的怎么表示呢？ 邵未龍：可以做一個不是鐵的標(biāo)記 朱文君：可以在火星上畫一條線（老師理解的就是否定標(biāo)記） 師幼決定用火星表示鐵的材料。否定火星的標(biāo)記用表示不是鐵做的陀螺。 C：玩法標(biāo)記可以怎么做？ 老師：我們今天的陀螺中有擰陀螺，有戰(zhàn)斗陀螺，可以設(shè)計什么符號來標(biāo)記呢？ 邵未龍：擰陀螺可以畫一只手 李國慶：拉的陀螺可以畫一條線 徐晟：拉的陀螺可以在一條線上畫一排牙齒，表示有齒輪 彭曉陽：拉的陀螺還可以畫手上有一條線。 最后師幼決定擰陀螺用手表示，戰(zhàn)斗陀螺用線表示 請幼兒給自己小組的陀螺分類并進(jìn)行記錄,觀察孩子的活動情況。 幼兒講述自己小組是怎么分類，老師記錄幼兒的作業(yè)情況。 (評析：幼兒有過按特征分類的基礎(chǔ)，只是以前的分類標(biāo)記都是老師規(guī)定的，而今天是孩子們開動腦筋，自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的，他們很感興趣。在活動中，幼兒才是真正的活動的主人，老師只是一個引導(dǎo)者、輔助者。在活動中，既開發(fā)了幼兒的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1