【文章內(nèi)容簡介】 可以面對面或背靠背用身體夾住球行走?！\(yùn)餅干。兩人一組將輪胎當(dāng)餅干，運(yùn)到場地另一端，嘗試保持輪胎的平衡。執(zhí)教者修改意 見活動反思主 題 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計 主題:有趣的昆蟲 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期__活動預(yù)設(shè)活動內(nèi)容——活動內(nèi)容：螞蟻檔案（科學(xué)）活動目標(biāo)： 以制作“螞蟻檔案”的方式整理已有的關(guān)于螞蟻的知識經(jīng)驗。 體驗小組合作活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：彩筆，每組一張畫有幼兒活動材料第四冊第21頁上的表格圖?；顒又兀y）點：鼓勵幼兒用不同的方式記錄有關(guān)螞蟻的知識經(jīng)驗?；顒舆^程： 檔案里記什么?！∥浵伜驮蹅冊谝黄鹩泻脦滋炝?，它長得什么樣，喜歡吃什么，有什么本領(lǐng)我們都知道了。什么辦法可以把小螞蟻的事情記錄下來呢?——請你們每組商量一下，想一想怎樣能讓別人又快又清楚地了解你的螞蟻朋友?！處熥⒁鈨A聽幼兒的討論．適時給一些建議，及時肯定幼兒的想法。 繪制螞蟻檔案。——幼兒以小組為單位，分工制作螞蟻檔案。教師觀察指導(dǎo)，及時給予適當(dāng)?shù)膸椭！獙⒚拷M的“螞蟻檔案”展示在活動室里，為每位想表達(dá)的幼兒提供機(jī)會。執(zhí)教者修改意 見活動反思主 題 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計主題:有趣的昆蟲 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期__ 活動預(yù)設(shè)活動內(nèi)容： 我送螞蟻回家目標(biāo):傾聽故事，產(chǎn)生情感共鳴——喜愛螞蟻，理解、尊重螞蟻。知道以恰當(dāng)?shù)姆绞綄Υ游?。重（難）點：在活動中教師要注重現(xiàn)場的情感渲染，讓幼兒產(chǎn)生情感共鳴。準(zhǔn)備:故事磁帶《想家的螞蟻》。幼兒自制的標(biāo)志，如小旗、小花等。過程:一、 螞蟻想家了?！蕾p故事《想家的螞蟻》開始至“小螞蟻不看好吃的東西，只是看著瓶子外面”?！∥浵仦槭裁床怀詵|西，只是看著瓶子外面呢?它在想什么?——幼兒充分想像、議論?！蕾p故事后面部分?！∥浵佅爰伊耍ゆず团闻问窃趺捶碌?他們是怎樣送螞蟻回家的?二、 向螞蟻告別?！覀兊男∥浵佉蚕雼寢屃耍牖丶伊?，怎么辦? (送它回家)——小螞蟻和我們在一起已經(jīng)一個星期了，我們每天給它喂食，和它說話，逗它玩，它很喜歡我們。今天它要回家了，你有話對小螞蟻說嗎?你想說些什么?——幼兒向自己的小螞蟻說告別的話。三、 送螞蟻回家?！變耗弥灾频臉?biāo)志，小心地將螞蟻帶到戶外。——請幼兒將螞蟻送到當(dāng)時發(fā)現(xiàn)它的地方，看看螞蟻回到了哪里，將自己的標(biāo)志插在螞蟻消失的地方?！嗷タ纯礃?biāo)記，了解各自螞蟻回家的地方?！褂變好靼鬃尷ハx回歸大自然是很重要的。與幼兒約定以后再來看望它們的螞蟻朋友。執(zhí)教者修改意 見活動反思主 題 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計主題: 有趣的昆蟲 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期_ _DXDiTa9E3d活動預(yù)設(shè)活動內(nèi)容：小螞蟻的生日會目標(biāo)：借助小螞蟻開生日會的情景了解昆蟲的主要特征。產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。準(zhǔn)備：課件 蟲子卡片（昆蟲和非昆蟲）重（難）點：知道昆蟲不僅有六條腿，還具有頭、胸、腹的結(jié)構(gòu)特征。嘗試故事敘述與圖片觀察相結(jié)合的方式了解昆蟲的特征。過程：一、小螞蟻過生日了引導(dǎo)幼兒觀看小螞蟻的海報，猜猜海報上寫了些什么。教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€好消息，小螞蟻明天要過生日了，他寫了一張海報，你們猜猜海報上寫了什么？教師：原來小螞蟻想邀請哪些朋友來參加呢？誰會來？幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答。二、昆蟲朋友都來了教師：誰來參加了？引導(dǎo)幼兒討論：為什么小螞蟻邀請蜈蚣和蜘蛛回去？（幼兒回答）教師：“聽一聽小螞蟻是怎么說的”（昆蟲只有六條腿，你們得腿太多所以不是昆蟲。）出示蠶寶寶。教師：“又來了一只可愛的蠶寶寶，請你們說一說他能參加生日會么？”（幼兒討論）教師：“小螞蟻讓蠶寶寶參加生日會了么？”教師：“我們來看看接下來發(fā)生了什么事？誰來了？我們來看看螞蟻媽媽是怎么說的？（放課件）教師小結(jié)：“原來蠶寶寶也是昆蟲呀。小螞蟻今天過生日真高興，來了這么多的好朋友。我們一起唱生日歌，祝小螞蟻生日快樂吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒唱生日歌）（三）小螞蟻送蛋糕教師：“小螞蟻今天真高興，他準(zhǔn)備了香噴噴的蛋糕請大家吃?？墒沁€有好多的昆蟲朋友沒看到通知。請小朋友幫忙把他們請出來和我們一起吃蛋糕吧！”（教師提要求：每個孩子請一位昆蟲朋友。）引導(dǎo)幼兒根據(jù)昆蟲的特征把昆蟲的圖片找出來，教師點評。請幼兒說一說請的是哪個昆蟲。（四）結(jié)束部分請幼兒帶著昆蟲朋友一起圍在蛋糕旁邊為小螞蟻唱生日歌。執(zhí)教者修改意 見活動反思主 題 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計主題: 有趣的昆蟲 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期__活動預(yù)設(shè)活動內(nèi)容：昆蟲音樂會目標(biāo)：嘗試用小樂器進(jìn)行多聲部的合奏表演，體驗演奏小樂器的樂趣。通過音樂活動引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣。準(zhǔn)備：自備蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片。部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等小樂器。重（難）點：用樂器進(jìn)行多聲部的合奏表演。過程：（一） 猜猜誰會來。今天森林里要開一個昆蟲音樂，會你們猜猜誰會來。出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片。（二）昆蟲唱歌。你們想先看誰的表演?教師結(jié)合幼兒的意愿分別出示圖片及節(jié)奏卡片。如蜜蜂、螳螂、知了等等。教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。 小昆蟲們一起唱歌會怎么樣呢?（二） 昆蟲音樂會。幼兒分成三個聲部，分別代表蜜蜂、螳螂、知了。三個聲部的幼兒看著節(jié)奏卡片一起拍打節(jié)奏。教師彈奏歌曲，三個聲部的幼兒分別選擇木魚、碰鈴、串鈴，聽著歌曲敲擊樂器。兩只昆蟲在一起表演一定很好聽，我們試著用兩種樂器合起來演奏。好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩。我們先來唱一唱。幼兒在不同昆蟲唱歌的樂句處嘗試多聲部合奏。執(zhí)教者修改意 見活 動 反 思主 題 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計主題:有趣的昆蟲 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期__活動預(yù)設(shè)活動內(nèi)容：昆蟲聚會目標(biāo)：