幼兒園中班早期閱讀被澡盆卡住的熊活動(dòng)課教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-14 01:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （幼：屁股被卡住了）3）（師開始讀成卡車的卡，有一幼兒念對(duì)了）師隨即豐富卡是多音字的概念小熊被卡的焦急心情1）再次提醒閱讀方法：從封面開始一頁(yè)一頁(yè)翻2）個(gè)別交流，請(qǐng)幼兒說(shuō)出頁(yè)碼并講述理由（內(nèi)容）。幼兒找的不一樣，有的第2頁(yè)，有的第5頁(yè)3）精讀第二頁(yè)，要求幼兒從動(dòng)作、表情等，判斷是否真的被卡住了4）觀察后提問(wèn)：卡住了什么感覺？（好痛）有什么辦法？（幼：聊天、拔出來(lái)、咬出來(lái)。）豐富詞匯：（咬）是叼出來(lái)是嗎？p1EanqFDPw5）模仿對(duì)話，體驗(yàn)情緒：他已經(jīng)說(shuō)出了第二個(gè)角色，怎么喊呢？讓個(gè)別幼兒模仿小熊求助，引導(dǎo)他們喊出焦急的情緒。體驗(yàn)后滲透：什么是好朋友，遇到困難時(shí)第一時(shí)間想到的朋友就是好朋友。DXDiTa9E3d第三次有目的閱讀，找到河馬來(lái)幫助的第7頁(yè)，運(yùn)用觀察、動(dòng)作模仿、體驗(yàn)圖文結(jié)合、聯(lián)系上下文閱讀、感官體驗(yàn)等方法理解情節(jié)RTCrpUDGiT1）找頁(yè)面：小河馬幫助小熊在哪一頁(yè)？2）定頁(yè)碼：有幼兒錯(cuò)誤地說(shuō)第3頁(yè)，師引導(dǎo)幼兒互相幫助：這時(shí)他被卡住了嗎？誰(shuí)有不同意見？3）提要求：第7頁(yè)上都有河馬，看看河馬有了什么方法幫助它，仔細(xì)看圖。4）通過(guò)文字、動(dòng)作等理解第6頁(yè)情節(jié)A、體驗(yàn)圖文對(duì)應(yīng)：幼兒未答，師讀文字后提問(wèn)：“
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