縣幼兒園中班早期閱讀班活動(dòng)總結(jié)(精選多篇)(編輯修改稿)
2024-11-22 06:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的學(xué)習(xí)只會(huì)使孩子對(duì)任何事都失去興趣。 在教學(xué)中注重幼兒合作能力的培養(yǎng)，在休息時(shí)段我們常常會(huì)有意的投放一些幼兒用書，讓幼兒三三兩兩坐在一塊閱讀，是他們體驗(yàn)到合作閱讀的快樂。 總之，教無定法，希望閱讀班的孩子在升入大班后能記著在早期閱讀班和小伙伴一起度過的快樂時(shí)光第三篇：幼兒園教案中班早期閱讀活動(dòng)獅子卡卡幼兒園教案中班早期閱讀活動(dòng):獅子卡卡活動(dòng)目標(biāo)，體驗(yàn)獅子從孤單到快樂的情感變化，大家都需要朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備大圖書一本，小圖書人手一本。多媒體課件，音樂cd字卡：獅子資料包：獅子、魔法師爺爺、白貓、鹿活動(dòng)過程：小朋友你們知道森林里的大王是誰嗎？（幼兒猜出后，教師出示字卡“獅子”）你喜歡獅子么？（引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的理由）這只獅子名字叫卡卡，它可喜歡交朋友了，我們來看看它有沒有交到朋友。（第一副）獅子卡卡有沒有朋友呢？你從哪里看出來的？（引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物害怕的表情和獅子卡卡孤單的表情）分段閱讀第二副至第八副。（第二副）獅子卡卡想到了什么辦法去交朋友？（引導(dǎo)幼兒想象獅子卡卡的語言，體驗(yàn)它渴望得到朋友的迫切心情）（第三副至第五副）魔術(shù)師把獅子卡卡變成了什么？它有沒有交到朋友？為什么（引導(dǎo)孩子觀察獅子卡卡變成貓被洞卡住，白貓們把它拉出來發(fā)現(xiàn)是獅子后驚慌失措的表情） （第六副至第八副）魔術(shù)師又把卡卡變成了什么？這回又發(fā)生了什么事？（引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)這段情節(jié)）閱讀第九副至第十二副。最后獅子卡卡有沒有交到朋友呢？它是怎么交到朋友的？，表演。幼兒自由選擇想表演的故事中的角色，教師邊播放邊放故事錄音，
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1