【正文】 10以內(nèi)數(shù)量的多少。我們先來唱一唱。兩只昆蟲在一起表演一定很好聽，我們試著用兩種樂器合起來演奏。三個聲部的幼兒看著節(jié)奏卡片一起拍打節(jié)奏。 小昆蟲們一起唱歌會怎么樣呢?（二） 昆蟲音樂會。如蜜蜂、螳螂、知了等等。出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片。過程：（一） 猜猜誰會來。部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等小樂器。通過音樂活動引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣。執(zhí)教者修改意 見活動反思主 題 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計主題: 有趣的昆蟲 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期__活動預(yù)設(shè)活動內(nèi)容：昆蟲音樂會目標：嘗試用小樂器進行多聲部的合奏表演，體驗演奏小樂器的樂趣。請幼兒說一說請的是哪個昆蟲。請小朋友幫忙把他們請出來和我們一起吃蛋糕吧！”（教師提要求：每個孩子請一位昆蟲朋友。我們一起唱生日歌，祝小螞蟻生日快樂吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒唱生日歌）（三）小螞蟻送蛋糕教師：“小螞蟻今天真高興，他準備了香噴噴的蛋糕請大家吃。教師：“又來了一只可愛的蠶寶寶，請你們說一說他能參加生日會么？”（幼兒討論）教師：“小螞蟻讓蠶寶寶參加生日會了么？”教師：“我們來看看接下來發(fā)生了什么事？誰來了？我們來看看螞蟻媽媽是怎么說的？（放課件）教師小結(jié)：“原來蠶寶寶也是昆蟲呀。二、昆蟲朋友都來了教師：誰來參加了？引導(dǎo)幼兒討論：為什么小螞蟻邀請蜈蚣和蜘蛛回去？（幼兒回答）教師：“聽一聽小螞蟻是怎么說的”（昆蟲只有六條腿，你們得腿太多所以不是昆蟲。過程：一、小螞蟻過生日了引導(dǎo)幼兒觀看小螞蟻的海報，猜猜海報上寫了些什么。準備：課件 蟲子卡片（昆蟲和非昆蟲）重（難）點：知道昆蟲不僅有六條腿，還具有頭、胸、腹的結(jié)構(gòu)特征。執(zhí)教者修改意 見活動反思主 題 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計主題: 有趣的昆蟲 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期_ _DXDiTa9E3d活動預(yù)設(shè)活動內(nèi)容：小螞蟻的生日會目標：借助小螞蟻開生日會的情景了解昆蟲的主要特征?！褂變好靼鬃尷ハx回歸大自然是很重要的?！堄變簩⑽浵佀偷疆?dāng)時發(fā)現(xiàn)它的地方，看看螞蟻回到了哪里，將自己的標志插在螞蟻消失的地方?！變耗弥灾频臉酥荆⌒牡貙⑽浵亷У綉敉?。今天它要回家了，你有話對小螞蟻說嗎?你想說些什么?——幼兒向自己的小螞蟻說告別的話。——我們的小螞蟻也想媽媽了，想回家了，怎么辦?——欣賞故事后面部分?！∥浵仦槭裁床怀詵|西，只是看著瓶子外面呢?它在想什么?——幼兒充分想像、議論。過程:一、 螞蟻想家了。準備:故事磁帶《想家的螞蟻》。知道以恰當(dāng)?shù)姆绞綄Υ游??！獙⒚拷M的“螞蟻檔案”展示在活動室里，為每位想表達的幼兒提供機會。——幼兒以小組為單位，分工制作螞蟻檔案?！處熥⒁鈨A聽幼兒的討論．適時給一些建議，及時肯定幼兒的想法?！∥浵伜驮蹅冊谝黄鹩泻脦滋炝?，它長得什么樣，喜歡吃什么，有什么本領(lǐng)我們都知道了?；顒又兀y）點：鼓勵幼兒用不同的方式記錄有關(guān)螞蟻的知識經(jīng)驗。 體驗小組合作活動的樂趣。兩人一組將輪胎當(dāng)餅干，運到場地另一端，嘗試保持輪胎的平衡。兩人一組想辦法不用手扶，把豆豆(皮球)運到場地另一端，可以面對面或背靠背用身體夾住球行走。場地一端放一些沙包，幼兒把沙包放在自己的背上，爬向場地另一端。二、 螞蟻小兵運糧食。 ——鼓勵幼兒大膽嘗試其他爬法?！跋佂酢辈粩嘧儞Q自己的位置，引導(dǎo)小螞蟻依次練習(xí)向前爬、后退著爬、橫著爬、轉(zhuǎn)圈爬等不同的爬法。 ——幼兒與教師戴好頭飾，分別扮演螞蟻小兵和蟻王，在場地中自由爬行。沙包、皮球、汽車輪胎。重（難）點：幼兒提供嘗試、探索的機會，鼓勵幼兒動腦筋想辦法解決問題是這次活動的重點。 能聽信號向指定方向爬行，提高手腳協(xié)調(diào)能力。與幼兒一起將昆蟲送回原來的家，集體檢查是否正確。請幼兒設(shè)法記住每只昆蟲的家的位置，然后待幼兒閉上眼睛后迅速變化昆蟲的位置。教師或幼兒說某一昆蟲的名稱，讓大家說說它的位置。如螞蟻住一樓、蟋蟀住二樓等。出示樓房，確定第一層的位置，引導(dǎo)幼兒說出其他的樓層數(shù)，并用1—5的數(shù)卡標出樓層。這組昆蟲交換位置，繼續(xù)判斷它們的位置。請幼兒觀察排成橫排的昆蟲。過程： 引導(dǎo)幼兒感知豎排物體序列中的位置。 能用序數(shù)詞準確表示物體在序列中的位置。——將“螞蟻王國”圖展示在墻面上，請幼兒互相觀看、交流?！埫拷M幼兒一起根據(jù)背景圖上的內(nèi)容共同創(chuàng)編故事“螞蟻王國”。 ——請幼兒介紹自己的螞蟻在做什么。 螞蟻王國的故事?！獑l(fā)每組幼兒討論怎樣布置螞蟻王國。 ——出示螞蟻地洞圖，引導(dǎo)幼兒設(shè)想怎樣布置螞蟻王國?；顒又兀y）點：鼓勵幼兒大膽想象，描繪螞蟻王國中有趣的生活情景。活動準備：螞蟻課件。執(zhí)教者修改意 見活動反思主 題 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計 主題:有趣的昆蟲 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期__活動預(yù)設(shè)活動內(nèi)容——活動內(nèi)容：螞蟻王國（藝術(shù)、語言）活動目標：運用多種手段表現(xiàn)螞蟻的外形特征?！M織幼兒進行“運餡餅”比賽，使幼兒體會到只有齊心協(xié)力，才能得勝。 運餡餅大賽?！銈兿矚g這些小螞蟻嗎？想不想學(xué)做小螞蟻？——幼兒戴上螞蟻頭飾，與同伴互相說說自己扮演的螞蟻是干什么的?！适吕锩嬷v到了哪些螞蟻？它們是怎樣搬運餡餅的？——再次欣賞故事錄音?；顒舆^程： 大餡餅的故事。與幼兒人數(shù)相等的螞蟻頭飾。故事磁帶。 在游戲中學(xué)習(xí)歡快、有力的吆喝聲，體驗小螞蟻團結(jié)合作的快樂。5. 引導(dǎo)幼兒邊演唱歌曲邊進行表演，感受螞蟻齊心協(xié)力搬豆的過程。教師注意觀察，及時肯定幼兒的做法。3. 請幼兒邊唱邊設(shè)想螞蟻搬豆的動作?；顒訙蕚洌? 用廢報紙糊成一粒大豆，要做的大一些、夸張一些.活動過程：1. 教師出示大豆道具，請幼兒猜猜這是什么，為什么螞蟻眼里的豆子有那么大。2. 隨著歌曲用動作表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。用簡單而溫馨的形式歡迎螞蟻來班上做客，并自由地與自己的螞蟻朋友“交談”。）三、交流找螞蟻的經(jīng)驗。請幼兒小心的邀請螞蟻住到新家，并把它生活的地方——周圍的泥土或樹葉一起帶到它的新家。幼兒拿著自己選擇的食物、工具和自制的“螞蟻的家”，結(jié)伴去戶外尋找螞