幼兒園小班建構(gòu)式課程快樂六個寶系列活動設(shè)計(編輯修改稿)
2025-08-28 19:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。如在可樂中找到了泡泡，在肥皂中找到了泡泡，等等。2．幼兒找到泡泡后，教師在相應(yīng)的掛圖上貼一個泡泡圖形，表示從這里找到了一個泡泡。3．請幼兒一起數(shù)一數(shù)，找到了幾個泡泡。三、觀看小魔術(shù)。1．怎樣把一瓶清水變成有泡泡的水？2．教師在清水中加入小蘇打，請幼兒觀察泡泡產(chǎn)生的過程?；顒咏ㄗh或延伸：，引發(fā)幼兒的興趣，幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗。，鼓勵幼兒回家和爸爸、媽媽一起尋找泡泡，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊事物，并請爸爸、媽媽用圖畫的形式記錄在什么地方找到了泡泡，最后將記錄表帶回幼兒園與伙伴交流分享。6ewMyirQFL活動五小班（上）社會活動：叮叮當(dāng)活動目標(biāo)：1．感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。2．指導(dǎo)耳朵能聽聲音，要保護好耳朵?；顒訙?zhǔn)備：1．操作材料略多于幼兒人數(shù)（會發(fā)聲的樂器，如小鈴、鈴鼓等，鐵罐若干，內(nèi)裝米粒、黃豆、紙團等）。2．空鐵罐若干，黃豆、米粒、報紙若干。3．每人一個小動物頭飾。活動過程：一、感知聲音。1．請幼兒自由選擇桌上的材料進行操作，想辦法讓它們發(fā)出聲音。2．聽一聽都有些什么聲音？是怎么聽到的？二、傾聽分辨不同的聲音。1．教師搖動鐵罐，請幼兒說說聽到了什么聲音，是否一樣。2．分別將黃豆、米粒、報紙裝入空罐子中，請幼兒傾聽辨別，并根據(jù)聲響找出與罐子內(nèi)相同的物品，然后檢驗是否正確。kavU42VRUs3．小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。三、游戲：誰的耳朵靈。1．幼兒集中到活動室中間，用頭飾遮住眼睛，有教師或一能力強的幼兒在全體幼兒的前、后、左、右等不同方位敲響某一樂器，請全體幼兒用手指指出聲音來源的方向。y6v3ALoS892．小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。四、討論怎樣保護耳朵。1．沒有耳朵會怎樣？2．請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，引導(dǎo)幼兒感知聽不見的不方便。3．怎樣保護耳朵？（不要對著耳朵大聲說話、不要讓水流進耳朵或留在耳朵里等）活動建議或延伸：，聽一聽自然界發(fā)出的各種聲音?！罢l的耳朵靈”外，還可帶幼兒到戶外空地上進行聽辨音源的游戲。方法：幼兒帶上頭飾遮住眼睛，教師敲擊鈴鼓或小鈴，幼兒根據(jù)聲音的來源朝相對應(yīng)的方向前進。M2ub6vSTnP活動六小班（上）社會活動：猜猜我是誰活動目標(biāo)：1．并愿意模仿幾種常見小動物的叫聲。2．意與同伴一起游戲，體驗游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：1．各種動物頭飾?；顒舆^程：一、模仿小動物叫聲。1．教師出示各種動物頭飾。這是誰？它是怎么叫的？2．請幼兒選擇自己想扮演的小動物，戴好相應(yīng)的頭飾。二、游戲：猜猜我是誰。1．告訴幼兒游戲名稱，激發(fā)幼兒的興趣。2．講解游戲規(guī)則，告訴幼兒游戲玩法。3．請一名幼兒趴在教師膝蓋上，蒙上眼睛，作為猜的人。被猜的幼兒戴上動物頭飾，輕輕走到猜的幼兒后面，拍拍他的肩，模仿自己所扮演的小動物的叫聲，說：“嘰嘰嘰（喵喵喵……），請你猜猜我是誰？”請猜的幼兒說出該小動物的名稱。0YujCfmUCw4．猜對的幼兒作為猜的人繼續(xù)游戲，猜錯的幼兒則成為被猜的人?；顒咏ㄗh或延伸：，要求幼兒聽辨出是哪個小朋友的聲音?；顒悠咝“啵ㄉ希┥鐣顒樱合阆愕暮统舫舻幕顒幽繕?biāo)：1．能用鼻子聞氣味并分香臭。2．知道要愛護自己的鼻子?；顒訙?zhǔn)備：1．準(zhǔn)備一些有香味或臭味的物品，裝入不透明的罐子中2．收集有各種香香的、臭臭的物體的圖片活動過程：一、導(dǎo)入：能感知并表達各種氣味。1．放假前，我們已經(jīng)認識了身上的六個寶，它們叫什么？2．教師出示罐子，“現(xiàn)在老師面前有好多罐子，里面裝了一些東西，小朋友們想想，我們有什么辦法可以知道瓶子里裝了什么東西？”eUts8ZQVRd3．今天，我們謬用我們的鼻子來聞一聞里面裝了什么東西，看看哪個小朋友的鼻子最厲害4．教師打開罐子請幼兒聞一聞，并請幼兒說說聞了以后覺得里面是什么東西，為什么是這件東西，它聞起來怎樣，是香香的，還是臭臭的？sQsAEJkW5T二、活動展開，擴展知識經(jīng)驗。1．罐子里的東西有香香的、也有臭臭的，你們還聞到過什么東西是香香的，什么東西是臭臭的？2．“老師這里有些卡片，想請小朋友們幫忙，把卡片種香香的東西找出來，再把臭臭的東西找出來?！?．“你喜歡聞什么樣的氣味，不喜歡聞什么樣的氣味”（教師幫助幼兒做初步統(tǒng)計）4．把準(zhǔn)備好的其他氣味的東西拿出來給幼兒聞一聞5．“除了香香的、臭臭的氣味外，你還知道別的什么氣味嗎？”6．“不想聞氣味時怎么辦？”（捂上鼻子或離開）三、結(jié)束、討論。1．“鼻子的作用可真大，可以聞到這么的氣味，我們應(yīng)該怎樣保護鼻子？”2．（不挖鼻子，不把東西放進鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等）如果流鼻血了怎么辦？活動延伸或建議：日?；顒又薪逃變罕Ｗo五官?；顒影耍盒“啵ㄉ希┛茖W(xué)活動：猜猜哪杯是清水活動目標(biāo)：1．體驗探索和成功的樂趣。2．能運用多種感官感知，辨別清水。3．能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來?；顒訙?zhǔn)備：1．在日?；顒又幸迅兄^清水的特性。2．每組四只透明杯子，內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶；一只盤子內(nèi)裝若干小勺。3．彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干?；顒舆^程：一、辨別哪杯是清水。1．請幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。2．幼兒分組實驗，運用多種感官感知、辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測是否一致。二、交流分享。1．請幼兒說一說，自己是請什么幫忙才找出清水的。2．眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子聞一聞：氣味酸酸的，一定不是清水。嘴巴嘗一嘗：甜甜的是糖水，淡淡的、沒有味道的是清水。GMsIasNXkA3．我們用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本領(lǐng)可真大。TIrRGchYzg活動建議或延伸：1．在辨別哪杯是清水的時候，應(yīng)注意先讓幼兒實驗、感知，再一起交流、分享結(jié)果。2．根據(jù)實際情況，還可以增添鹽水、白酒等多種無色透明的液體供幼兒感知和辨別。3．若
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