整體構建德育體系的實施計劃方案(編輯修改稿)
2025-05-24 07:16 本頁面
【文章內容簡介】 。生命健康使學生了解生命的起源，生命的本質及生命的可貴；啟迪學生珍愛生命，發(fā)揚善性，學會關愛生命，建立自我意識，對生命充滿希望?！ ∫圆粩嗾J識自我，適應中學學習環(huán)境，以克服焦慮緊張、自我封閉，嫉妒他人為主的心理健康教育；正確認識生理變化的性健康教育。給學生以科學的青春期健康知識，告別懵懂與無知，減少好奇與沖動?！ W生懂得自我保護?！ ∫钥朔啻浩跓罏橹饕獌热莸男睦斫】到逃颓啻浩谛l(wèi)生教育。自覺進行身體鍛煉，養(yǎng)成健康生活習慣，學會自我保護。 以學會調節(jié)和控制自己，提高耐挫和適應生活能力 正確對待升學就業(yè)為主要內容的心理健康教育。安全教育以體育安全、交通安全、食品安全、網絡安全、預防意外傷害事故為主要內容以安全自救方法為主要內容進一步開展以”遠離毒品，珍愛生命”為主題的生命教育， 以”預防艾滋病，善待生命”為主題的生命教育?！ ∷?、德育模式 堅持以德為首的教育思想，大力實施德育體系建設工程，打造“一體兩翼”德育模式?！耙惑w”即以課堂德育滲透為主渠道，重點抓好主題班會活動和學科德育滲透，突出全員育人。“兩翼”就是依托校內教育與校外教育兩種資源，開展好養(yǎng)成教育、心理健康教育、藝術教育、家庭教育和實踐教育等系列活動，加強德育的針對性和實效性?！ ∥濉⒌掠椒ㄅc途徑： 基本方法： 常規(guī)教育與品德量化結合；制度約束與自我教育結合；學校德育與家庭社會教育結合；德育科研與社會實踐結合； 嚴格管理與正面激勵結合。 基本途徑：課堂德育滲透、日常管理、校園生活、社會實踐活動、環(huán)境育人、家庭和社區(qū)教育、科學評價、德育科研 六、德育管理 加強領導，建立完善中小學德育管理體制 全面構建學校、家庭、社會三結合的德育網絡 七、德育評價 ?。?）完善學生多元評價。制定科學完善的中小學生思想品德評定方案，學校為學生建立動態(tài)成長檔案。建立學校、家庭和學生本人共同參與的評價機制，做到定性評價與定量評價相結合、過程評價與終結評價相結合。完善操行評語，使之具體化，不空泛；個性化，突出特點；感情化，充滿師愛；激勵化，激發(fā)上進意識。切實從實際出發(fā)，針對不同學段、不同年齡、不同對象的特點，做出科學的、切合實際的評價?！ 。?）加強對班級德育工作的評價。學校領導和德育處要加強對班級和班主任的評價工作，以促進班級德育工作不斷改善。班級德育條件包括班級德育目標、班級德育組織、班級德育環(huán)境；班級德育過程包括班級常規(guī)管理、班級德育活動和班級專題教育；班級德育效果包括班風班紀、學生個體面貌和班級特色。（3）具體見附一、二。 八、組織實施 第一階段：動員學習階段?！ 〉诙A段：德育體系及其方案的構建與制定階段?！ 〉谌A段：（2011年9月起）德育體系實施階段。學校要按照本方案確定的目標、內容、任務和要求認真開展德育工作?！ 〉谒碾A段：總結表彰階段。對在開展德育體系構建活動中涌現出的先進級部、班級和個人，予以表彰和獎勵?！「揭唬簩W生德育總評價結果160
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