學(xué)校德育體系建設(shè)實(shí)施方案(編輯修改稿)
2025-09-01 23:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 德育滲透學(xué)科教學(xué)占學(xué)生在校時(shí)間最長(zhǎng)、空間最大，擁有教學(xué)人員最多,是學(xué)校德育的基本途徑之一。學(xué)科教學(xué)的任務(wù)不僅是傳授知識(shí)，還要發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、增強(qiáng)體質(zhì)，形成學(xué)生的科學(xué)世界觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性，這是一條規(guī)律。應(yīng)當(dāng)充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)的教育性，注意加強(qiáng)學(xué)科德育滲透，增強(qiáng)任課教師教書育人的責(zé)任意識(shí)。學(xué)科教學(xué)應(yīng)注意落實(shí)“內(nèi)在滲透榜樣”六個(gè)字的要求?！皟?nèi)在”。就是要注意挖掘教材本身內(nèi)在的德育因素。德育特點(diǎn)是天行有常，人與自然和諧相處，保護(hù)環(huán)境；數(shù)理化課的德育特點(diǎn)是辨證思考，邏輯推理，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，格物致知，科學(xué)育人……教學(xué)中要根據(jù)這些特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)，充分挖掘教材內(nèi)在的德育火花，熔知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與思想教育于一爐。同時(shí)要摸準(zhǔn)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的“脈搏”，把握其興奮點(diǎn)、關(guān)心點(diǎn)、薄弱點(diǎn)、矛盾點(diǎn)，使這些“點(diǎn)”與知識(shí)技能的悟練點(diǎn)、能力培養(yǎng)的生長(zhǎng)點(diǎn)、過程方法的探究點(diǎn)有機(jī)地融合到一起，形成一個(gè)個(gè)德育火花“閃光點(diǎn)”。“滲透”。就是把德育滲透于知識(shí)傳授之中，滲透到教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，滲透到教學(xué)方法的具體運(yùn)用之中。例如教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核和學(xué)生的預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)，都要滲透相應(yīng)的德育因素。學(xué)科教學(xué)滲透德育，應(yīng)努力做到有意、有情、有機(jī)。有意，就是要有意識(shí)、有目的、自覺地滲透德育。教學(xué)目的的確定，教學(xué)內(nèi)容的安排，教學(xué)方法的運(yùn)用，教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，都要有意識(shí)地突出德育為先意識(shí)，落實(shí)德育措施。有情，就是要滿腔熱情、富有情趣地滲透德育。教師在敘事述理時(shí)對(duì)客觀事物的情形、情境所作的恰當(dāng)?shù)摹⑸鷦?dòng)形象的描繪，以激起學(xué)生情感上的共鳴，在頌揚(yáng)良好的道德行為時(shí)，能喚起學(xué)生的敬仰、愛慕之情；在鞭笞不道德行為時(shí)，能激起學(xué)生的憤慨、羞惡之情。有機(jī)，就是要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把德育有機(jī)地滲透到教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。“榜樣”。就是要注意言傳身教，通過教師自身的榜樣示范和表率作用，熏陶和感染學(xué)生。師者，人之模范，民之榜樣也。教師文明高尚的言談舉止，實(shí)事求是的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，以及一絲不茍、精益求精的治學(xué)精神，循循善誘的教學(xué)方法等等，都會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)和思想品德發(fā)生潛移默化的影響。教師的語(yǔ)言是有聲的行動(dòng)，教師的行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言。前者使學(xué)生信服，后者使學(xué)生佩服。學(xué)科教學(xué)滲透德育要想卓有成效，就得靠好的教風(fēng)帶出好的學(xué)風(fēng)。所以，教師務(wù)必要為學(xué)生做好表率，樹立仿效的榜樣，使自己的榜樣成為一種偉大的教育力量，從而熏陶和感染學(xué)生，學(xué)生“親其師”而“信其道”，樂于聽從教師的教誨，就能收到良好的教育效果。（三）環(huán)境育人校園文化包括物質(zhì)文化、精神文化和制度文化。美好的校園文化對(duì)凈化學(xué)生心靈、陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生素質(zhì)具有重要的意義。首先要加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)。一是搞好學(xué)校設(shè)施建設(shè)。學(xué)校的建筑設(shè)施影響著人的心境和審美情趣，寬敞、氣派、漂亮、高雅的校園建筑能使學(xué)生產(chǎn)生一種自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛之情。二是搞好校園的凈化。讓學(xué)生通過自己的勞動(dòng)，將教室、宿舍、公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生收拾得干凈整潔，窗明幾凈，能使人產(chǎn)生一種清爽、愉悅的美感。三是搞好校園的綠化。綠色環(huán)境是人類賴以生存的環(huán)境，綠色校園是消除學(xué)習(xí)疲勞、修身養(yǎng)性的最佳場(chǎng)所。四是搞好校園的美化。在校園
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1