【文章內(nèi)容簡介】 甄景斯、劉鳳蘭、謝春蘭、趙寶、付浩、許依然、李艷青、張巍雪 充分發(fā)揮學(xué)校文化的育人功能，加強教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，形成自己學(xué)校的文化特色，營造積極向上的校園人文環(huán)境，打造校園德育品牌學(xué)校。 積極開展有關(guān)傳統(tǒng)文化的活動。傳統(tǒng)文化重視德育，萬事德為先。小學(xué)階段是學(xué)生德育教育的關(guān)鍵期，要注重養(yǎng)成的思想，我們在小學(xué)生啟迪道德教育中，要始終堅持教化與踐行的統(tǒng)一。 （五）保障措施 加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立全市中小學(xué)德育課程一體化實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)校德 育課程進行定期或不定期的檢查。 落實學(xué)校德育主體地位。學(xué)校是德育課程一體化實施工作的實施主體，要認真貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學(xué)方向，切實加強德育工作陣地和機制建設(shè)，不斷創(chuàng)新德育一體化實施的方式方法、推進路徑，引導(dǎo)教師育德能力提升。 積極爭取社會支持。建立學(xué)校、家庭、社會協(xié)同推進的工作機制，引導(dǎo)家長、社會、媒體等各方力量進一步增強對德育一體化建設(shè)工作重要意義的認識并給予支持，為試點工作營造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍。 建立協(xié)調(diào)推進制度。學(xué)校明確一名專門人員，負責(zé)學(xué)校德育課程一體化工作的溝通協(xié)調(diào) 、發(fā)現(xiàn)問題及時反饋和成果材料上報等工作。 完善評價機制。建立學(xué)校對德育課程一體化工作進展情況的調(diào)度，全面落實教師教書育人 “ 一崗雙責(zé) ” 制度，教師德育工作和教學(xué)工作實行同步考核。 學(xué)校德育教育實施方案篇 6 為了進一步推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生 “ 愛家鄉(xiāng)、愛勞動、守紀律、講文明 ” 的好品質(zhì)，拓寬視野，充分利用社會教育資源。建立若干校外德育基地。 具體方案如下： 一、基地選擇的原則： 針對性。利用的校外德育基地資源較多，但我們要分析我校學(xué)生的特點，要針對校務(wù)內(nèi)教育的缺陷，有針對性地選擇校外德育基地，已達到校外教育互 補的實效。 有效性。學(xué)校的教育時間有限，校外教育要講究效益，不能只是搞形式，要講實效。 完整性?；I建的校外德育基地要有比較完善的可供學(xué)條件，要做到人員、地點、資料、計劃四落實，落實的基地可隨時讓學(xué)生接受教育。 趣味性。興趣是調(diào)動學(xué)生積極型的最佳動力之一。一般學(xué)生到校外活動，換一下環(huán)境，都有其好奇性，籌建的校外基地要適合青少年的特征，不要太死板、太枯燥，教育形式要多樣化?？梢宰屗麄児餐瑓⑴c教育過程，把他們外出得好奇性，轉(zhuǎn)化為受教育的積極性，已達到最佳教育成果。 安全性。校外教育基地必須在戶外，安全系數(shù)不可能向校內(nèi)那么高，要選擇交通比較方便，危險性小的場所作為教育基地。 二、基地的選擇： 根據(jù)上述指導(dǎo)思想及原則。我們選擇下列單位和場所作為我校的德育基地。 高則誠紀念館：旅游文化基地 跳頭金沙灘：旅游文化基地 各村敬老院：敬老愛老基地 閣巷榨菜合作社勞動教育基地 瑞安市革命烈士紀念碑、革命傳統(tǒng)教育基地 三、基地建設(shè)： 每個基地落實專人負責(zé)，聘請校外輔導(dǎo)員專門進行德育教育： 這些校外輔導(dǎo)員負責(zé)建立基地資料，創(chuàng)建教育窗口，制定教育計劃、接納學(xué)生輔導(dǎo)教育。 四、具體安排： 每年三月、九月到敬老院慰問孤寡老人，為他們獻愛心、送溫暖、打掃衛(wèi)生、整理被褥、洗衣服、表演文藝節(jié)目等。 每年春季組織學(xué)生外出實踐觀光，鍛煉學(xué)生意志，與綠色交朋友、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。 每年春季、秋季開學(xué)，邀請交警中隊隊長為同學(xué)們講述道路交通安全知識，讓同學(xué)們知道 “ 安全重于泰山 ” 。 每年的四月、十一月，邀請派出所指導(dǎo)員、綜治副校長、為同學(xué)們講述有關(guān)法律知識。讓同學(xué)們懂法、守法。 瑞安邊 防武警隊我校共建單位。每學(xué)年由部隊選派指戰(zhàn)員為我校初一年段各進行為期一周的軍事訓(xùn)練，舉辦全校 “ 英雄報告會 ” ，開展國防知識教育和軍民共植文明樹活動，還聘請部隊指點員擔任我校校外輔導(dǎo)員，學(xué)校利用假期到部隊舉辦學(xué)生干部訓(xùn)練班，組織觀看技術(shù)練兵，操炮表演，還利用節(jié)假日開展雙邊慰問活動等等，進一步密切軍民關(guān)系，增強學(xué)生國防意識和組織紀律性。 每年清明節(jié)，我校都組織師生前往瑞安市革命烈士紀念碑舉行祭掃活動，緬懷先烈的偉績，寓愛國主義和革命傳統(tǒng)教育于活動中，培養(yǎng)學(xué)生為祖國、為人民、為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的獻身精神。 全 學(xué)年九年級安排 10 課時，七、八年安排 16 課時，接受校外德育基地，進行完善我校德育網(wǎng)絡(luò)，進行培養(yǎng)學(xué)生好品質(zhì)，促使他們?nèi)嫠刭|(zhì)的提高。 學(xué)校德育教育實施方案篇 7 一、制定班級德育工作的總目標 班集體的共同奮斗目標，是班集體的 .理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標，這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期目標的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的 奮斗目標。 在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。在班級組建初期，先制應(yīng)向?qū)W生明確班級的德育目標，如：高一一年的德育總目標是：個人養(yǎng)成良好的習(xí)慣、文明的行為，得體的儀容儀表，積極向上的精神面貌，勤奮塌實的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強集體凝聚力，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 二、圍繞總目標，機動靈活地制定每周德育目標或每月德育目標 為了有序和具體的工作，最好 制定每周德育目標或每月德育目標，如我在高一開學(xué)第一星期，向?qū)W生明確的周德育目標是：認識老師，認識同學(xué)，融入集體中來， 第二星期的目標是：搞好個人和環(huán)境衛(wèi)生，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，第三個星期的目標是：熱愛國旗、國歌，嚴肅升旗儀式等等。每星期都堅持制定小目標，并督促學(xué)生完成。 三、建立監(jiān)督制度，保證目標的順利實施，但不要以罰代管 德育的實施應(yīng)該得到監(jiān)督，主要提倡班級內(nèi)部學(xué)生自發(fā)共管、相互督促，形成自覺自愿的德育管理模式，也可指定幾位負責(zé)德育工作的班委進行相關(guān)記錄，必要時班主任對個別同學(xué)進行談話矯正。教師以罰代管，只能說明管理不得法，管理不到位，或者確切地說是管理的無能。要讓服從管理的人心服而不是口服，壓而不服等于無用。我通常采用 “ 頭三次免罰 ” 去管理學(xué)生，并強調(diào)，犯錯誤后主動向老師打招呼，于是，很多同學(xué)養(yǎng)成了犯錯誤就立刻給老師說明，并表達內(nèi)疚的良好習(xí)慣，久而久之，集體意識也得到加強；這樣的管理，在起初的學(xué)校文明班評比中，會暫時落后，但 當班級進入穩(wěn)定后就會出現(xiàn)良性循環(huán)。 因此用教育的理念來加強對班級的管理，堅持 “ 以人為本 ” 促進人與人之間的和諧相處，人心就會和諧。中央提出構(gòu)建和諧社會，是前無古人之創(chuàng)舉，是溫暖民心之善舉，是富民安幫之良策。和諧就透視出教育為主的理念，我們不妨讓他們自己管理，這樣既提高了學(xué)生自己的管理能力，又使得班級管理緊張而有秩序，讓學(xué)生管理學(xué)生成為班級管理的亮麗風(fēng)景，學(xué)校就更添一份和諧！ 四、開展豐富多彩的德育活動 新形勢下，班主任對學(xué)生進行教育應(yīng)盡量避免 “ 灌輸式 ” 教育模式。要根據(jù)學(xué)生年齡特點，組織好班級活動，在豐富多彩的 活動中使學(xué)生受到潛移默化的教育。學(xué)生能否主動參與到活動中，活動的教育效果如何，關(guān)鍵在于活動方案的設(shè)計。班主任要在大量閱讀有關(guān)德育活動知識的前提下，經(jīng)過調(diào)查了解，根據(jù)學(xué)生實際情況和德育工作要求，精心設(shè)計活動方案。在實施活動育人過程中，要充分利用好班內(nèi)資源，從身邊的活動抓起。如利用 “ 學(xué)習(xí)園地 ” 可以讓學(xué)生議一議；建立班級圖書角，組織故事會、讀書會可以讓學(xué)生說一說；組織小制作小發(fā)明展，可以讓學(xué)生做一做等，讓學(xué)生動腦、動手、動口，主動參與，在活動中受到教育。班主任在活動過程中，既不能全面全過程束縛學(xué)生的手腳，又不能放 任不管。要處理好 “ 導(dǎo)演 ” 與 “ 演員 ” 的關(guān)系，有的活動要完全參與，與學(xué)生融為一體，有的活動要指導(dǎo)點撥，讓學(xué)生自己活動、自己展示、自我教育。 辦好各種形式的班會活動，讓大家以健康合理而積極向上的心態(tài)活動。 在剛進入新班級時可以在班會上選擇思想健康又積極向上的班歌，在班會開始時全班齊聲演唱，振奮人心，形成班級特色。同時還可針對學(xué)生特點開展各種活動： （ 1）可以搞全班性分組討論活動：比如可以在考試前開展 “ 關(guān)于學(xué)習(xí)方法的討論 ” ，使同學(xué)們相互借鑒，積極探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，使大家有信心去應(yīng)考。 （ 2） 還可以進行本班和其他班級的辯論賽，由科任老師擔當評委，大家在公平的環(huán)境中競爭，增進師生感情，在愉快的氣氛中開展。 （ 3）還可以播放一些優(yōu)秀的電影和視頻，使同學(xué)們拓展眼界，有利于進行正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)心理。 開展送溫暖活動 （ 1）、由生活委員組織，為同學(xué)舉行生日短會，并送上一份禮物，全班同學(xué)同唱生日歌。 （ 2）、關(guān)愛后進生，形成后進生的原因是多方面的，班主任對每一名后進生要具體分析，找出形成后進的原因，有愛心、細心、耐心和恒心，循循善誘，做好其思想教育工作。努力尋找后進生身上的每一處細微閃 光點，及時給予肯定、鼓勵和表揚，因勢利導(dǎo)，激發(fā)其上進心。同時要盡自己所能幫助解決后進生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面所遇到的各種困難。并教育本班學(xué)生不能歧視后進生，要積極關(guān)心幫助他們。在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個良好的生生互動氛圍，使后進生感受到集體大家庭的溫暖，不斷得到轉(zhuǎn)化。 表揚先進，彰顯班級正氣 在教室后墻開辟專欄，或以文字，或以圖片宣傳班級先進個人和事跡，如：參加體育節(jié)的所有運動員，勞動之