【文章內容簡介】 爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。對于學生而言，擁有健康的身心、強健的體魄，不僅是學習生活的基本保障，更是堅強面對各種挑戰(zhàn)的動力源泉。以各種社團活動及社會實踐活動為陣地，以校園活動為載體，舉辦體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)，為每一位學生搭建一個平臺，展示特長，體驗成功，讓學生懂得熱愛生活。（三）金色感恩主題感恩教育活動通過金色感恩主題，依托社會、家庭和學校培養(yǎng)學生的道德品質。開展感恩教育，是加強校園文明建設，努力構建和諧校園的需要，也是加強學校德育工作，全面推進素質教育的需要，是弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。通過開展“感恩教育”，要求學生懂得“知恩圖報”和“施恩應當”的道理，做到既有報恩之心，更有感恩之心。在家庭盡孝心，在學校獻關心，在社會獻愛心。具體表現在下列幾個方面：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，知恩報恩；在學校，尊敬老師，友愛同學，文明禮貌；在社會，遵守公德，尊老敬賢，關愛他人。（四）綠色創(chuàng)新主題科技創(chuàng)新實踐活動通過綠色創(chuàng)新主題，培養(yǎng)學生成為熱愛科學、追求上進的好少年。通過科技創(chuàng)新、科幻畫、科普知識探索，爭當綠色小衛(wèi)士社會實踐等活動，結合學科知識的學習與拓展，引導學生對城市生活、未來生活、人與自然等相關問題的探究，通過自主探究發(fā)現問題、研究問題，進而在與他人合作交流的過程中，增強解決問題的能力。通過查找資料——問題設計——實地調研——匯總情況，最后形成調查報告，培養(yǎng)探究精神，增進對社會的認識。（五）青色責任主題培養(yǎng)尊重與責任意識通過青色責任主題，開展主題班會、辯論會、自我展示活動等，培養(yǎng)青少年對身心、學習、工作和理想具有高度負責精神，尋找自己的優(yōu)點和不足，揚長補短。責任不僅要對自己負責，還要對他人負責、對班級負責、對學校負責、對家庭負責等等。作為集體的一員要學會尊重他人、尊重集體、尊重他人勞動成果、學會感恩等。進一步樹立集體意識、團結意識。只有從小打好這種個體內在品質的堅實基礎，長大后才能達到先人后己的高尚境界。(六)藍色和諧主題品德養(yǎng)成教育活動通過藍色和諧主題，培養(yǎng)學生成為品德優(yōu)良、團結友愛的好少年。通過“小手牽小手”“小手拉大手”的形式，開展互幫互學、爭當小老師，文明禮儀小標兵、安全在我心等系列活動，重點圍繞學生行為習慣教育、學校文化建設、學校安全管理，進一步把德育推向縱深發(fā)展，改善育人環(huán)境，辦成家長放心、人民滿意的和諧校園。(七)紫色誠信主題誠實守信教育活動通過紫色誠信主題，營造“講誠信光榮，不講誠信可恥；講誠信得益，不講誠信受損”的校園氛圍，推動誠信機制建設和校園誠信文化建設，進一步把我校的優(yōu)良傳統(tǒng)和誠信教育活動引向深入。如：結合《中學生日常行為規(guī)范》與新《中小學生守則》，對學生進行?“文明誠信”的認知教育；召開“誠信是金”主題班會，將“愛國守法，明禮誠信”的公民基本道德規(guī)范的內容與學生的實際行動相對照，讓其找出自身存在的不足，讓文明誠信真正走進學生的心靈；舉辦“誠信之約”牽手活動等，讓學生在自己的身邊就能找到樹立文明誠信的典型，從而引導學生以這些誠信典型為榜樣，見賢思齊，促進良好班風、學風、校風的形成。六、實施途徑學校德育活動以本方案為指導，根據上級文件精神和本校實際，依托團委和少先隊組織開展。充分發(fā)揮學校、社區(qū)、家庭“三位一體”的育人功能，著重進行以下方面的教育：（一）重視革命傳統(tǒng)教育（二）重習慣培養(yǎng)（三）注重團隊陣地建設（四）重時間節(jié)點教育（五）重視家庭教育（六）整合教育優(yōu)勢七、保障措施（一）加強領導，精心組織。成立以校長為組長，分管德育工作的副校長為副組長，負責各項活動方案的制定和實施，動員和組織廣大黨員教師和學生積極參與“立德樹人”教育活動。（二）建立機制，常抓不懈。學校要將德育工作創(chuàng)建當作一項常態(tài)工作來抓，建立健全活動機制，制定完善考評措施，將此項活動納入黨員、師生綜合素質評價，不斷強化督促檢查，確保主題活動力度不減、效果明顯。（三）狠抓落實，強化督導。安排活動要緊緊圍繞“和實教育”這個主題，根據我校實際情況制定活動方案，黨建工作與學校的常規(guī)教育教學活動結合，一切從實際出發(fā)，辦實事，求實效。（四）總結經驗，持續(xù)推進。組織開展德育品牌創(chuàng)建的先進經驗總結和成果分享，確保活動有效可持續(xù)開展。第四篇：學校德育工作實施方案(討論稿)重慶市長壽衛(wèi)生學校德育工作實施方案（2014年試用稿）根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發(fā)〔2004〕8號），教育部、中宣部、中央文明辦、人力資源和社會保障部、共青團中央、全國婦聯(lián)六部委聯(lián)合下發(fā)的《關于加強和改進中等職業(yè)學校學生思想道德教育的意見》（教職成〔2009〕11號）和中共重慶市委教育工委重慶市教育委員會《關于進一步加強和改進中小學德育工作的意見》（渝工委）〔2013〕96號）文件精神，為扎實推進我校德育工作，全面提高我校學生思想道德素質，促進學生全面發(fā)展，增強我校德育工作的時代感、針對性、實效性和主動性，現結合我校實際，特制訂本方案：一、指導思想堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀維指導，深入貫徹黨的十八和十八屆三中全會精神，以社會主義核心價值觀教育和實現國家富強、民主復興、人民幸福的“中國夢”和“三愛”教育為主線，以增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力為基點，以全面提高中等職業(yè)學校學生思想道德素質和人格品質、完善中華優(yōu)秀文化教育為重點，將德育教育貫穿落實到教育工作的中的各個環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)社會主義現代建設需要的具有科學的人生觀、價值觀和世界觀的創(chuàng)新型、復合型、應用型人才。二、組織機構構建有效的學校德育工作體系。強化德育工作的統(tǒng)籌，完善德育工作管理機制，形成校長負總責、分管校長為直接責任人、學生處主任（含副職）具體負責、班主任和德育專干為骨干，教職工全員參與，黨政工團齊抓共管，與用人單位、家庭、社區(qū)密切聯(lián)系，課內與課外緊密結合的德育工作體系。為建立科學合理、優(yōu)質高效的德育工作體系，特成立重慶市長壽衛(wèi)生學校 “進一步加強學生德育工作領導小組”。組 長：林強副組長：何木全 王正雄 但維勝 楊岱成 員：李經春 陽聯(lián)洲 陳慶勇 楊峻 周輪 陳剛 夏穎各處室 校團委 學生會 各年級組教研組 各班主任及任課教師 職 責：組長統(tǒng)一領導，統(tǒng)一部署；副組長協(xié)調指導；成員積極參與，負責執(zhí)行本方案所擬定的德育工作任務。領導小組每學期至少應召開一次專題德育工作會議，研究制訂學校德育工作學年、學期、學月計劃，明確各部門育人責任，完善考核和獎勵辦法，組織協(xié)調各部門共同做好德育工作，形成教學、管理、服務全方位育人的良好局面。學生處負責學校德育工作的具體貫徹和落實。三、新時期學校進一步加強德育工作的重要意義黨的十八大報告提出“兩個一百年”的奮斗目標，十八屆三中全會對全面深化改革做出了總體部署，當前復雜的國際國內新形勢，多元價值和文化的影響等給學校德育工作帶來諸多挑戰(zhàn)。經濟社會的發(fā)展對技術人才的需求越來越多、要求越來越高，國家對中等職業(yè)教育發(fā)展前所未有的高度重視和更高要求，對照中職學生自身發(fā)展的現狀，結合學校辦學規(guī)模的逐步擴大，我校德育工作面臨諸多挑戰(zhàn)，還有許多不適應的地方和亟待加強的薄弱環(huán)節(jié)。針對這些新情況、新形勢，我們必須與時俱進，進一步加強和改進學校的德育工作，努力提高德育工作的針對性和實效性。使廣大中職學生形成正確的就業(yè)理念和職業(yè)意識，成為新時期合格的社會公民、成為社會主義現代化建設需要的技能型人才和高素質的創(chuàng)業(yè)者。四、學校德育工作目標“立德樹人”為根本任務，以教育學生“學會做人、學會做事、學會創(chuàng)業(yè)”為總體目標。堅持以生為本，以學生的發(fā)展為著力點，堅持育人目標與職業(yè)崗位要求相銜接、課堂教學與實習實訓相貫通，堅持理論與實際相結合、在實踐中深化理論的原則，形成統(tǒng)一領導、全面育人的工作體系，建立處處育人、事事育人、時時育人的全方位德育管理機制。，逐步完善以新生軍訓（綜合素質教育）、理想信念教育、感恩教育、愛國主義、民族傳統(tǒng)文化教育、道德和法制教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)生涯發(fā)展教育、珍愛生命教育為主題的分層遞進的德育體系。，建立健全成長培訓機制，完善評價考核和獎勵機制，逐步提高德育隊伍的專業(yè)化水平。努力把學生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)?、身心健康的高素質勞動者和技能型人才。，結合我校學生的實際，著力解決學校德育工作面臨的新問題，探索學校德育工作的新理念、新方法、新途徑，努力提高學校德育工作的實效性。五、學校德育工作主要內容：一年級上期重點圍繞新生軍訓（綜合素質教育）、理想信念教育；一年級下期重點圍繞感恩教育、愛國主義、民族傳統(tǒng)文化教育；二年級上期重點圍繞道德和法制教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育；二年級下期重點圍繞珍愛生命教育、職業(yè)生涯發(fā)展教育；三年級學生參加實習實踐，重點提升綜合職業(yè)素養(yǎng)。心理健康教育、習慣養(yǎng)成、文明禮儀教育貫穿始終。以社會主義核心價值體系為重點，開展社會主義現代化建設和改革開放的歷史教育和國情教育，開展哲學與人生教育、經濟政治與社會教育，引導學生樹立中國特色社會主義共同理想，逐步確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。、民族傳統(tǒng)文化教育和時代精神教育。以愛國主義和改革創(chuàng)新為重點，開展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育、民族精神教育，引導學生增強民族自尊心、自信心和自豪感，培養(yǎng)改革精神和創(chuàng)新能力。以職業(yè)道德教育為重點，開展公民道德教育、民主法制教育，開展集體主義精神和社會主義人道主義教育，引導學生樹立社會主義榮辱觀，養(yǎng)成良好道德品質和文明行為，提高職業(yè)道德素質和法律素質。、崇尚實踐、奉獻社會教育。以德育實踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育為重點，開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育和職業(yè)指導，培養(yǎng)學生勞動觀念、職業(yè)意識、敬業(yè)精神、職業(yè)紀律、職業(yè)責任感，樹立正確的職業(yè)觀和職業(yè)理想，提高職業(yè)綜合素質和能力。、習慣養(yǎng)成教育。以培養(yǎng)良好的文明禮儀為重點，按照《重慶市市中等職業(yè)學校學生行為規(guī)范》、職業(yè)行為規(guī)范、崗位服務規(guī)范和學生專業(yè)素質基本要求，結合學生日常行為習慣養(yǎng)成教育和綜合素質要求，將文明禮儀教育與職業(yè)理想、職業(yè)道德教育相結合，提高學生的文明素養(yǎng)。以培養(yǎng)良好的心理品質為重點，開展心理健康基本知識和方法教育，開展專業(yè)心理素質教育，指導學生正確認識和處理遇到的心理行為問題，養(yǎng)成自尊、自信、自強、樂群的心理品質，提高心理健康水平和職業(yè)心理素質。高度重視校園文化建設，以師生為主體創(chuàng)造并形成共識的價值觀念、辦學思想、群體意識、行為規(guī)范，為學生健康成長營造良好的校園環(huán)境。、健全人格教育為重點，開展安全教育、預防艾滋病教育、毒品預防教育、反邪教教育、環(huán)境教育、節(jié)約教育等專題教育，引導學生樹立安全意識、環(huán)境意識、效率意識、節(jié)約意識。六、學校德育工作的方法和途徑，充分發(fā)揮主渠道、主陣地作用。分年級分層開設《職業(yè)生涯規(guī)劃》《職業(yè)道德與法律》《政治經濟與社會》《哲學與人生》《心理健康》等國家規(guī)劃的德育課程。同時，不斷改進教學方法和考核評價辦法，突出教學的實踐性；，有針對性地開展各類專題教育； ，結合職業(yè)教育規(guī)律、學生思想品德發(fā)展規(guī)律和各學科、專業(yè)的特點，有效落實思想道德教育任務，使學生在獲取知識、掌握技能的過程中，提升思想道德素質。、學科教學滲透。各專業(yè)、學科教學教師要認真落實本專業(yè)、學科的德育任務，結合各專業(yè)、各學科的特點，寓德育于各專業(yè)、各學科教學內容和教學過程之中，將德育與專業(yè)、學科教學有機結合。，學校將定期舉辦專業(yè)技能競賽活動和參加省市組織的技能競賽，如演講、計算機操作、書法等活動，通過競賽活動促進學生更好地掌握專業(yè)技能，增強職業(yè)意識，提高專業(yè)能力，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的學習興趣和習慣，幫助學生樹立自信心。、實習為抓手，增強德育工作的實效性。制定并貫徹《重慶市長壽衛(wèi)生學校學生畢業(yè)實習管理辦法》，與實習單位共同加強針對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育和相關崗位的職業(yè)道德規(guī)范教育及其養(yǎng)成教育。，注重德育與社會實踐活動相結合。把社會實踐活動納入教學計劃，定期組織參觀愛國主義教育基地、科普基地、青少年法制教育基地，參觀新農村、現代企業(yè)等，組織學生參加軍訓、義務勞動、生活服務、角色體驗、公益活動、社會調查、志愿服務、勤工助學等社會實踐活動。提高學生的自我教育能力和實踐能力，促進學生增長才干，完善自我，全面發(fā)展。有明確的班級建設目標，加強常規(guī)管理和班級文化建設，培養(yǎng)學生自我教育和自我管理的能力，深入細致地做好后進生、問題學生的幫教工作，開展形式多樣的教育活動，提高主題班會的教育功能，培養(yǎng)良好的學風和班風?！靶l(wèi)生、秩序、文明”三大目標，加強一日常規(guī)自主管理。組織學生認真學習《重慶市市中等職業(yè)學校學生行為規(guī)范》《重慶市長壽衛(wèi)生學校學生手冊》，嚴格學校各項紀律，規(guī)范學生行為，提高學生綜合素養(yǎng)。學生會定期對同學儀容儀表的規(guī)范進行抽查、對同學言談舉止的文明進行督導。學校將開設文明禮儀課，大力開展文明班級、文明寢室、文明標兵、文明學生的評選活動，促進學生文明素養(yǎng)不斷提升。，實現管理育人，全員育人。學校各項管理工作與德育緊密結合，教職工要關心愛護學生，要從關心學生全面發(fā)展的需要出發(fā)，著眼教育，嚴格要求，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。建立和完善學校行政干部、黨員教師聯(lián)系班級、學生宿舍、后進生和貧困生制度，“結對子”幫扶制度，關注學生身心的健康發(fā)展，主動幫助學生解決思想上、學習上、生活上的實際問題和困難。、學生會的自我管理、自我教育作用。開發(fā)校內外各種教育資源，調動全社會力量參與德育工作，開展健康有益的活動。舉辦團課，做好發(fā)展團員工作。通過團組織、學生會、學生社團、班集體，有組織地開展科技、文藝、體育等第二課堂活動。組織開展有益學生身心健康發(fā)展的活動，培養(yǎng)健康的情趣，發(fā)展個性特長，提高審美能力，錘煉意志品質。，建設特色學校文化，形成良好的校風、教風、班風和學風。通過校園文化活動、制