【文章內容簡介】 院，本指標得滿分。注：有關統(tǒng)計數據以考核前一年的月日至當年月日為準；學術帶頭人、學術骨干和優(yōu)秀博士實際引進數超過各自引進計劃數的，引進人數按引進計劃數確定。特別說明.對全職引進（培養(yǎng)）具有人才工程頭銜的類及以上學術領軍人才的學院，“人才隊伍建設”指標直接為。符合以下任一情況的學院實行一票否決：：當年度“人才引進計劃”所列的最高層次人才實際引進或培養(yǎng)類以上領軍人才數為；：當年的引進完成率低于。注：當①和②結果有沖突時，以①的結果為準國際化 學生國際化（分）出國（境）交換學生比例（分）. 當年出國（境）學習交流個月及以上學生占學院在校生比例最高者得分其他學院得分（該學院出國（境）學生比例學院最高比例）.當年派出學生數比前一年凈增人及以上，得分；凈增人及以上，得分，凈增人及以上，得分；凈增人及以上，得分；凈增人以上，得分(兩個評分辦法取其高者計算總分). 出國（境）短期交流學生數（分）當年出國（境）學習交流個月以下學生人數最多者得分其他學院得分（該學院短期出國（境）學生數學院短期出國（境）交流學生最多人數） . 學歷留學生人數（分）.人數最多者得分（研究生與本科生按照計算人數）其他學院得分（該學院學歷留學生人數學院最多人數）.當年留學生數比前一年凈增人及以上，得分；凈增人及以上，得分，凈增人及以上，得分；凈增人及以上，得分；凈增人以上，得分(兩個評分辦法取其高者計算總分). 非學歷留學生人數（分）當年人數最多者得分 其他學院得分（該學院非學歷留學生人數學院最多人數）教師國際化（分）出國（境）訪學教師比例（分）當年出國（境）訪學個月以上（含）教師占學院專任教師總人數比例最高者得分其他學院得分（該學院出國（境）訪學教師比例學院最高比例）出國（境）學術交流教師數（分）當年出國（境）學術交流教師占學院專任教師總人數比例最高者得分其他學院得分（該學院出國（境）學術交流教師比例學院最高比例）長期外籍教師數（分）人數最多者得分（語言外教不計）其他學院得分（該學院外籍長期教師數學院最多人數）所聘外教獲市級以上政府獎項或榮譽的，另得分短期外籍專家數（分）人數最多者得分其他學院得分（該學院外籍短期專家數學院最多人數）高端外專項目數（分）數量最多者得分其他學院得分（該學院高端外專項目數學院最多項目數） 國際合作（分）新增中外合作項目數（分）教育部批準項目得分，學分互認雙學位項目得分國際合作科研平臺（分）新增國家級國際合作科研平臺得分，省級得分國際會議次數（分）經省政府批準主辦或承辦的國際會議得分；雙邊會議得分外派孔子學院的教師數和志愿者人數（分）當年派出名教師得分；每派出名學生志愿者得分（本項滿分為分） 其他指標（分）.中外合作機構、專業(yè)認證、外專國家千人計劃、引智基地等（分）新獲其中一項獲分，獲得項直接得 ，獲得項直接給。(其他標志性成果由國際處認定，同一類別的標志性成果不累計)校友與服務地方工作校友工作（分，計算時以分計）校友及社會捐贈（分）：積極爭取校友及社會捐贈，當年新增校友及社會捐贈萬以上計分，每增加萬計分，該項總分最高計分；進一步優(yōu)化、包裝原有小額捐贈項目，完成全部原有項目的計分，未全部完成但有顯著進展的計分，新推出小額捐贈項目并完成籌資目標的計分；積極協(xié)助校友辦、基金會推動籌資工作的，酌情計—分。校友會組織建設（分）：成立學院校友分會計分，暫未成立校友分會但積極籌建的計分；設立學院校友聯絡服務中心并配備專兼職人員計分，未設立學院校友聯絡服務中心不得分；在院學生會組織機構中設立校友工作部，發(fā)揮在校生參與校友工作的積極性計分；建有特色校友組織且每年有次以上活動并在校友總會備案，計分。校友活動及服務（分）：重視“校友值年返?！焙托Ｓ逊敌＝哟?，并及時留存通訊錄、紀念冊、影像資料等，在校友卡辦理、校友集體婚禮接待服務等方面做好服務工作，計分；為校友與母校、校友與校友間搭建產學研合作平臺、人才培養(yǎng)平臺，每產生一項合作成果計分（以合作協(xié)議為據），最高計分；挖掘利用校友資源，組織校友論壇、沙龍和校友企業(yè)招聘宣講、結對幫扶等活動并取得較好效果，次以上計分，次以上計分，其余得分；積極走訪校友，收集、建立優(yōu)秀校友風采檔案，并組織展示等活動，次以上計分，次以上計分，其余得分；校友信息維護（分）：建立本學院校友信息庫，畢業(yè)生校友信息有效聯系率以上計分，計分，以此遞減，直至分；應屆畢業(yè)生按班級確定—名聯絡員并進行培訓計分，確定聯絡員但未培訓計分，未確定聯絡員不得分；往屆畢業(yè)生按年級和專業(yè)確定—名以上聯絡人，年級和專業(yè)覆蓋率以上計分，以上計分，以此遞減，保底分；建立完善本院重點校友通訊錄并進行校院共享，計分。校友文化建設及宣傳報道（分）：在畢業(yè)生離校期間，組織開展校友意識宣傳教育活動，計分；建有學院校友微信公眾平臺且活躍度高的計分，活躍度一般的計分，其余計分；校友活動信息被寧波大學校友網或寧波大學校友總會微信公眾平臺轉發(fā)轉載，分次，最高計分。注：有關數據統(tǒng)計到當年月日。校友與服務地方工作服務地方工作（分，計算時以分計）地方服務與合作平臺建設（分）校企合作平臺建設：新建地方服務與合作平臺，計分個；平臺實際到校經費超過萬元（理工農醫(yī)）、萬元（人文社科）的，超過部分加分萬元（理工農醫(yī)）、加分萬元（人文社科），不足部分不另計分，實際到校經費加分不超過分個，當年未計分值的額度不再累積到下一年度。校地合作平臺建設：學院與地方政府部門建立合作關系，承擔學校牽頭的國家、省、市級的產學研聯盟中心工作分別計分、分、分中心，承擔學校牽頭的駐外技術轉移中心工作，計分中心；中心考核優(yōu)秀的加分中心。校企合作委員會和政府部門合作推進：學院推動聯系的校企合作委員會成員企業(yè)或政府部門與學校的合作，當年有實質性合作（如科研項目、培訓項目、科研平臺等立項，合作申報成功廳市級及以上科研獎項，建立學生實習基地等）的，計分學院。注：有關統(tǒng)計數據以當年月日為準。科研成果推廣與應用轉化（分）專利技術轉讓：發(fā)明專利權轉讓計分件、其他技術轉讓計分件；實際到校經費超過萬元的，超過部分加分萬元（不足萬部分不另計分）。成果采納批示：研究報告（或政策建議）等成果被市委市政府各下屬部門、縣委、縣政府采納，計分項；被省委省政府各下屬部門、市委、市政府采納或獲得市委、市政府領導肯定性批示，計分項；被國務院各部委、省委、省政府采納或獲得國務院各部委、省委、省政府領導肯定性批示，計分項；被中共中央（或國務院）采納或得到國家領導人肯定性批示，計分項。內容相近的成果被重復采納按就高原則，不重復計分。成果推廣展示：學院組織科研成果推介活動（邀請家及以上相關企業(yè)等召開成果推介洽談會），并在校級及以上媒體報道，計分次；同一科研成果被學校選送參加科研成果展洽交易會等活動達次及以上，計分項；學校選送到政府部門組織的拍賣會并成功拍賣的科研成果，計分項；通過政府部門搭建的科技大市場、網上技術市場等平臺以及學校認可的專業(yè)中介服務機構推介轉化的科研成果，計分項。其他應用轉化及成效：科研成果通過技術開發(fā)等實現商業(yè)化或產業(yè)化應用，產生較大的經濟、社會、生態(tài)效益，并獲廳市級以上媒體專題報道，計分項，獲廳市級及以上推廣獎項，計分項（同一成果的報道、獎項按就高原則，不重復計分）；橫向項目到校經費每萬元（理工農醫(yī)）、萬元（人文社科），加分學院，當年未計分值的額度不再累積到下一年度。注：有關統(tǒng)計數據以當年月日為準。地方服務隊伍建設與成效(分)技術需求對接與專家服務：參加學校組織的技術難題與需求對接、產學研對接等活動，計 分項（人次），促成實質性合作的，計分加倍。 專家服務團下基層專項活動：學院組織教師開展科技、文化、法律、藝術下鄉(xiāng)等服務地方專項活動，并在校級媒體報道，計分次，獲廳市級以上媒體專題報道，計分次。專家服務專項：獲批?。ㄊ校﹤€人、團隊科技特派員，計分人（團隊），在服務期限內繼續(xù)開展服務，計分人（團隊），獲?。ㄊ校﹤€人、團隊考核優(yōu)秀的科技特派員，加分人（團隊）；參加學?！敖淌诓┦窟M企業(yè)（社區(qū)）”活動，計分人（科技特派員不重復計分）；學院組織企業(yè)家進校園系列活動，計分次；學院組織教師作為主講人參加寧波市文化百科大講堂，計分人次。 專家服務成效：專家服務地方成效被廳市級及以上媒體專題報道，計分次，獲廳市級及以上地方服務獎項，計分項（同一專家服務地方成效的報道、獎項按就高原則，不重復計分）；國家、省、市優(yōu)秀產學研案例，分別計分、分、分項（同一案例按就高原則，不重復計分）。 技術經紀人隊伍建設與成效：從事地方服務與合作工作的相關人員，參加技術經紀人培訓并獲得技術經紀人證書，記分人；技術經紀人推介活動提前在學校備案并促成的專利技術轉讓，記分項。注：有關統(tǒng)計數據以當年月日為準。注：指標中涉及理工農醫(yī)和人文社科區(qū)分的，以所在學院分類。理工農醫(yī)類學院：理學院、材料科學與化學工程學院、機械工程與力學學院、信息科學與工程學院、建筑工程與環(huán)境學院、海運學院、海洋學院、醫(yī)學院，人文社科類學院：商學院、法學院、馬克思主義學院、教師教育學院、體育學院、人文與傳媒學院、外國語學院、潘天壽藝術學院、音樂學院。繼續(xù)教育與培訓（分，計算時以分計） 繼續(xù)教育與培訓工作量：本指標總計分?；鶞史譃榉郑岳^續(xù)教育與培訓全校人均工作量為基準點，學院人均工作量超過全校人均工作量每加分（及以上加分），反之則減分（及以上減分）。其中全校人均工作量全校繼續(xù)教育與培訓工作總量247?？己藢W院在編教職工總數；學院人均工作量∑（班級人數該班課時數）247。學院在編教職工人數。 當年到校經費：本指標總計分?；鶞史譃榉?，以繼續(xù)教育與培訓全校人均到帳經費額為基準點，學院人均經費額超過全校人均經費額每加分（及以上加分），反之則減分（及以上減分）。其中：全校人均到帳經費額全校到帳經費總額247。全部考核學院在編教職工總數；學院人均到帳經費額當年到帳經費總額247。學院在編教職工人數。 經費增長情況：本指標總計分。上年度到校經費總額在萬元以上（含）的當年比上年度每增加加分，達到及以上得滿分（分）；上年度到校經費總額在萬元以上、萬元以下（含）的當年比上年度每增加加分，達到及以上得滿分（分）；上年度到校經費總額在萬元以上、萬元以下（含）的當年比上年度每增加加分，達到及以上得滿分（分）；上年度到校經費總額在萬元以下的當年比上年度每增加加分，達到及以上得滿分（分）。經費增長率（當年繼續(xù)教育與培訓經費收入總量上年度經費總量）247。上年度經費總量*。 規(guī)范管理情況：本指標總計分。根據各學院在繼續(xù)教育辦學規(guī)范管理和社會效益方面的情況進行評價。學院得分*[(學院班均扣分全校平均班均扣分)247。全校平均班均扣分]。注：有關統(tǒng)計數據以上年月日—當年月日為準，工作量和經費按繼續(xù)教育管理系統(tǒng)導出數據計算。學生工作就業(yè)工作（分）．就業(yè)率分：就業(yè)率得分，就業(yè)率得分，每降低一個百分點扣分，以下不得分（就業(yè)率學院各學歷層次當年總就業(yè)人數學院各學歷層次當年畢業(yè)總人數）；．簽約率分：根據《寧波大學屆畢業(yè)生簽約率計劃表》（附件）規(guī)定的簽約率指標，達到優(yōu)秀目標計分，達到計劃目標計分*（實際指標計劃目標）（優(yōu)秀目標計劃目標），未達到計劃目標計分；簽約率學院各學歷層次當年總簽約人數學院各學歷層次當年畢業(yè)總人數（簽約人數簽訂正式協(xié)議人數簽訂勞動合同人數升學出國人數創(chuàng)業(yè)人數）；畢業(yè)生跟蹤調查一年后本?？粕蜆I(yè)率分：以上得分，每降低個百分點扣分，以下不得分（就業(yè)率學院本?？粕鷧⑴c答題的就業(yè)人數學院本?？粕鷧⑴c答題人數）；畢業(yè)生一年后答題率（扣分項）：其中一年后跟蹤調研答題率達到不扣分，每降低個點扣分，以此類推；畢業(yè)三年后跟蹤調研答題率達到不扣分，每降低個點扣分。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作（分）學生科研工作考核分為文科類學院、理工類學院兩類分別考核。兩類學院分別以總分、生均分、增幅三類排名，各類第一名計分，其他名次得分以分遞減。低于分的，按分計。學院得分按照三類指標中排名最高的計算。指標計算辦法：本科生發(fā)表的學術論文、各類型專利、以及“挑戰(zhàn)杯”競賽、“創(chuàng)青春”競賽國家級、省級、校級獎項分別賦分。各項分值合計為學生科研工作得分總分?？偡殖愿鲗W院學生當量（二本學生數按一定比例折算成一本學生數），為生均分?？偡趾蜕峙c上一年相比的漲幅簡單平均，為學生科研工作業(yè)績漲幅。（具體計分方法見附件）.畢業(yè)生跟蹤調查一年后本?？粕鷦?chuàng)業(yè)率分：根據《寧波大學屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率計劃表》（附件）的創(chuàng)業(yè)率目標，達到目標計分，每下降扣分，每增加加分。注冊創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)榮譽等分（加分項）：在校生當年注冊一個有限責任公司加分；注冊一個個體工商戶加分；榮獲行政主管部門主辦的市級以上創(chuàng)業(yè)榮譽或獎項（一等獎以上）每項加分；成功申報創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)驅動中心或完成中心相關建設任務的加分。（注：兩項計分可打通，總分不超過分；創(chuàng)業(yè)榮譽需由學校或學院為申報單位；已納入科研工作考核的創(chuàng)業(yè)類競賽獲獎不在創(chuàng)業(yè)獎項中重復計算）學生穩(wěn)定工作（分）發(fā)生影響校園安全穩(wěn)定的事件，并造成重大影響的、或因工作失誤造成安全隱患的，經學校學生工作領導小組認定，實行一票否決，考核結果直接認定為。文明寢室建設工作（分）寢室衛(wèi)生整潔分：衛(wèi)生合格率在前名的學院得分，第名的學院得分，第名的學院得分，其他學院得分。文明寢室建設工作機制分：有一套健全的文明寢室建設工作長效機制，落實班主任、輔導員聯系寢室責任制，嚴格落實學生寢室行為表現與評獎評優(yōu)、黨員發(fā)展等評價體系的掛鉤機制。寢室文化活動分：社區(qū)、寢室文化活動豐富且有特色，輔導員入住寢室工作和特色活動室運行正常并積極發(fā)揮作用，以學院為單位或學院聯合面向社區(qū)至少開展一次特色活動，得分；學院樓宇文化建設有特色、有內涵，定期維護和更新宣傳陣地相關內容，得分。（以上結果由學生社區(qū)管理服務中心、保衛(wèi)處、學工部、團委認定，學院混合寢室納入所有相關學院考核。）學生工作品牌建設（分）品牌建設情況分：以一輪聘期為周期，第一年年初申報學生工作品牌建設計劃，符合以下認證標準得分：一個明確的成果