幼兒社會交往評價方案(編輯修改稿)
2025-05-23 06:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 呼①主動和客人打招呼②能禮貌的回答客人的問題①主動和客人打招呼②在客人說話時注意傾聽，不插嘴，不隨便打斷③能禮貌回答客人問題問卷法附表三 附表一幼兒同伴交往態(tài)度觀察表觀察對象 _____________ 觀察者 _____________觀察時間 _____________ 觀察地點 _____________觀察內(nèi)容觀察記錄（在做到的項目后面做標記或填寫具體事件）不回避同伴交談或游戲邀請表現(xiàn)出想和同伴交談或游戲的愿望愿意主動參與到同伴的交談或游戲中希望通過發(fā)起話題或游戲得到同伴的響應(yīng)和同伴一起交談或游戲感到快樂 附表二同伴交往能力情景一方法：教師設(shè)定問題情景，讓幼兒回答解決問題的方法。教師將班里的一部分幼兒分成若干小組，分別玩角色游戲（如娃娃家、小商店）和合作性的建構(gòu)游戲（如搭建立交橋），然后觀察未參加游戲的幼兒的反應(yīng)。提問：如果你也想?yún)⒓佑螒?，你會用什么方法呢？解決沖突的能力情景一方法：教師提出問題情景，請幼兒判斷對錯并解釋判斷的依據(jù)。有一天，西西和卡卡一起用積木搭樓房，西西選擇了一塊黃色的積木當窗戶，卡卡看了看說：“我覺得用綠色的好?！蔽魑髡f：“我喜歡用黃色的?！笨ńㄗh：“咱們試一試綠色的好嗎？”西西堅持說：“我就是要用黃色的?！庇谑莾扇税l(fā)生了爭吵。后來，西西生氣的推到樓房，氣呼呼地說：“我不和你玩了?！碧釂枺耗阌X得西西做得對嗎？如果你是卡卡你會怎么做？如果你是卡卡，會找老師幫助嗎？情景二方法：教師描述問題情景，請幼兒回答解決問題的方法。有一天，東東和紅紅、燕燕一起玩娃娃家，紅紅當娃娃家的媽媽。她要去帶娃娃看病。東東對紅紅說：“看完病趕快回來，還要給孩子喂飯呢?！笨墒羌t紅給娃娃看完病以后，接著又去“商店”、“動物園”玩兒，好半天不回來，東東把“飯”做好
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