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正文內(nèi)容

拼音教學(xué)實施方案(編輯修改稿)

2025-05-22 01:25 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 “學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變,能自覺地運用已掌握的方法,巧妙地學(xué)習(xí)拼音。(七)用肢體語言來學(xué)拼音這一種方法雖然不常用,但也有好多地方可以采用的,能讓學(xué)生倍增記憶,以至于終身難忘。比如,學(xué)習(xí)b和d及p與q的比較課時,可讓學(xué)生利用自己的小拳頭,伸出大拇指,以不同的方向來比劃它們,讓他們找出b、d、p、q的相似之處,和不同之處。這些能隨時隨地的使用,沒有時間、地方的限制,難度不大,每一個人都能欣喜地、懷揣激情地感興趣地去做,讓學(xué)生在學(xué)中樂,樂中學(xué)。(八)讓學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)拼音。這種方法得在學(xué)生掌握了前面的一些拼音的拼讀方法后方可實施。如,學(xué)習(xí)了ba的讀法后,學(xué)生會靈活讀它的四個聲調(diào)。再學(xué)習(xí)bo、bi、bu時,就可以利用自主探究、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生先試拼,再小組內(nèi)進行討論交流,有的同學(xué)的領(lǐng)悟力要快些,能自己把它們順順利利的拼出來。(九)讓學(xué)生當“小老師”來學(xué)習(xí)拼音每個學(xué)生在班上表現(xiàn)的欲望都很強烈。運用他們的這一點來學(xué)習(xí)拼音,快捷又準確。這種方法,既煅煉了學(xué)生的膽量,又培養(yǎng)了他們的能力,還讓學(xué)生體會了要共同學(xué)習(xí),才能共同進步的合作精神。(十)拼音教學(xué)故事化 聽故事是一年級孩子最感興趣的事。在拼音教學(xué)中編故事必須去思考如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,圍繞知識點,把知識形象化、趣味化,使其便于記憶。(十一)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)——課堂教學(xué)有效性的途徑基礎(chǔ)教育課程改革將“倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”作為具體目標。這與陶行知提出的“體驗、看書、求師、訪友、思考”為途徑的五路探討法和“迷、悟、愛”的育才方針有著異曲同工之妙。當年陶先生關(guān)于學(xué)習(xí)方法的論述及其成功實踐,對于今天如何貫徹新課改精神,如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,同樣有著積極的借鑒和指導(dǎo)意義。(十二)將拼音教學(xué)推出課堂課堂有效性的延伸 1.把拼音教學(xué)從課上推到課下。利用課下時間進行拼音教學(xué)的延伸練習(xí)。教師可以根據(jù)拼音內(nèi)容設(shè)計一些游戲:如發(fā)動學(xué)生把拼音寫在用過的撲克牌上,讓學(xué)生以玩撲克的形式練習(xí)拼
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