20xx教學實施方案4篇(編輯修改稿)
2024-12-05 22:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。具體來看，主要研究內(nèi)容有： 社會主義核心價值觀的指導思想與基本內(nèi)容?！ ∩鐣髁x核心價值觀教育的指導思想是堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以樹立和落實科學發(fā)展觀為主旨，以培育“四有”新人為落腳點。把社會主義核心價值觀教學作為德育根基，把廣大學生培養(yǎng)成具有世界眼光、改革精神、開放意識，能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，富有民族自信心和愛國主義精神，敢于創(chuàng)新、勇于實踐的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。 梳理校內(nèi)的德育實踐活動，挖掘德育實踐活動的環(huán)境資源、人員資源等。教師主動介入，結(jié)合具體德育工作，合理、科學設計并完善與社會主義核心價值觀相適應的教學實踐活動，形成與教學實踐活動相適應的方式?！ ×⒆銓W校既有經(jīng)驗，開展學生自覺自愿參與的活動推進核心價值觀教學實踐。積極利用校內(nèi)外德育教育資源，如王家坪紀念館、棗園革命舊址等，拓展學生志愿者服務的內(nèi)容、場地、意義，形成若干可以讓學生在親自參與、實踐、體驗過程中理解、升華、內(nèi)化社會主義核心價值觀的項目?！ ∥?、課題研究過程： 根據(jù)本課題具體情況，擬定本課題實驗研究從xx年12月至xx年6月，： 準備階段（xx年12月—xx年12月）為課題的確定與申報階段。本階段的主要目標為完成課題的申報工作。主要工作為確立課題、組織課題申報。主要成果為課題申報材料?！ ∩钊胙芯侩A段（xx年1月—xx年5月）為課題開題，并進行深入研究階段。本階段的主要目標為制定課題研究實施方案，組織開題工作，進行課題的深入研究。主要工作為明確本課題研究的目標、內(nèi)容、方法、思路等，并以問卷調(diào)查的形式了解學生和教師價值觀教育的現(xiàn)狀，并分析其中原因，為課題的結(jié)題提供依據(jù)。本階段的主要成果為：一是課題開題報告，實施方案，二是寫出對課題的操作方法和操作步驟的科研論文，三是編制研究報告形成研究成果，并對成果及時總結(jié)分析。主要成果為調(diào)查問卷、課題研究成果論文等?！ 〗Y(jié)題階段（xx年5月—xx年6月）本階段主要工作一是研究全程資料收集匯總，二是研究成果匯總，三是課題結(jié)題資料準備，四是課題結(jié)題上報，五是結(jié)題。主要成果一是結(jié)題報告，二是研究推廣實施方案?！ ×?、課題預期研究成果 ?。ㄒ唬┱n題研究開題報告 ?。ǘ┱n題研究實施方案 ?。ㄈ┱n題研究中期匯報 ?。ㄋ模┳珜懻n題研究報告和課題總結(jié) ?。ㄎ澹┳珜懞诵膬r值觀教學方法教育教學論文《初中化學教學生活化探究》實施方案2019教學實施方案（3） | 返回目錄 延安市寶塔區(qū)河莊坪鎮(zhèn)初級中學 崔東林 一、課題名稱：初中化學教學生活化探究： 二、課題題目的提出： ?。ㄒ唬┭芯康谋尘啊 ∥姨骄康氖腔瘜W教學生活化，也就是在化學教學中溶入生活知識，其原因有兩個方面。其一，化學是一門以實驗基礎的自然學科，更是一門以生活為基礎的科學。它和人們的關系非常密切?；瘜W研究的是物質(zhì)的性質(zhì)以及變化規(guī)律。而物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映出物質(zhì)的性質(zhì)。例如，金剛石在自然界的礦石中最硬，因此常做鉆頭或者切割玻璃。石墨能做電極，說明它具有導電性?；瘜W知識還能解決生活中的疑難雜癥。比如，廚房水壺中水垢，我們可以用醋將其清洗干凈。汽車尾氣的處理等等。其二、現(xiàn)在的學生不愛學習，也沒有吃苦耐勞的精神。面對枯燥的課本知識一籌莫展。再加上生活經(jīng)驗缺乏。所以將二者有機的結(jié)合，既激發(fā)了學生的學習興趣，又豐富了生活常識?！ 。ǘ├碚撘罁?jù)： 這是新課程發(fā)展的需要。首先是更新教育觀念，即理論聯(lián)系實際。其次是探索新的教育方式，改變傳統(tǒng)填鴨式的老方法。最后是轉(zhuǎn)變學生的學習方式。而我們現(xiàn)在要做的就是要以學生為中心，探索更適合學生學的教育方式，讓他們能更主動的投入學習，發(fā)揮課堂教育主陣地的作用?！ 。ㄈ嵱脙r值： 在教學實踐中，將生活知識熔入課堂教學中，不僅豐富了學生的生活常識，更是激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效率。在情感價值觀方面,培養(yǎng)了學生熱愛生活，熱愛科學，理論聯(lián)系實際的良好品質(zhì)和習慣?！ ∪?、研究現(xiàn)狀： 目前很多老師和家長還在應試教育的大背景下教育著孩子，學習本學科的目的只有一個，就是迎戰(zhàn)中考。導致教學方法比較單一、枯燥。學生的首要任務是會寫所有的化學方程式，所有的化學式，記住物質(zhì)的性質(zhì)。一遍一遍的做試卷。另外，好多學校為了爭取到中考前的復習時間，提前完成教學任務。這樣就無形的增加了學生的負擔。同時學生的興趣培養(yǎng)也就被省略了?！ ∷?、課題設計： ?。ㄒ唬┭芯績?nèi)容 新課程標準對教育提出了新的要求，即以學生為主體，轉(zhuǎn)變應試教育為素質(zhì)教育。這樣對老師的教學提出了更高的要求，既要學生獲得知識，又要提升他們的綜合能力素質(zhì)。所以在枯燥的知識教學中結(jié)合生活常識，把生活滲透在知識中，使學生認識到化學學習的重要性，化學在生活中有著舉足輕重的作用，從而喜歡化學，走進化學。這樣就激發(fā)了學生的學習興趣。提高了學習效率。同時，通過在化學課堂教學中很好的結(jié)合生
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