20xx教學(xué)實(shí)施方案4篇(編輯修改稿)
2024-12-05 22:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。具體來(lái)看，主要研究?jī)?nèi)容有： 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)思想與基本內(nèi)容。 社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為主旨，以培育“四有”新人為落腳點(diǎn)。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)作為德育根基，把廣大學(xué)生培養(yǎng)成具有世界眼光、改革精神、開(kāi)放意識(shí)，能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，富有民族自信心和愛(ài)國(guó)主義精神，敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！ ∈崂硇?nèi)的德育實(shí)踐活動(dòng)，挖掘德育實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)境資源、人員資源等。教師主動(dòng)介入，結(jié)合具體德育工作，合理、科學(xué)設(shè)計(jì)并完善與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相適應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，形成與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)相適應(yīng)的方式。 立足學(xué)校既有經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展學(xué)生自覺(jué)自愿參與的活動(dòng)推進(jìn)核心價(jià)值觀教學(xué)實(shí)踐。積極利用校內(nèi)外德育教育資源，如王家坪紀(jì)念館、棗園革命舊址等，拓展學(xué)生志愿者服務(wù)的內(nèi)容、場(chǎng)地、意義，形成若干可以讓學(xué)生在親自參與、實(shí)踐、體驗(yàn)過(guò)程中理解、升華、內(nèi)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的項(xiàng)目?！ ∥濉⒄n題研究過(guò)程： 根據(jù)本課題具體情況，擬定本課題實(shí)驗(yàn)研究從xx年12月至xx年6月，： 準(zhǔn)備階段（xx年12月—xx年12月）為課題的確定與申報(bào)階段。本階段的主要目標(biāo)為完成課題的申報(bào)工作。主要工作為確立課題、組織課題申報(bào)。主要成果為課題申報(bào)材料?！ ∩钊胙芯侩A段（xx年1月—xx年5月）為課題開(kāi)題，并進(jìn)行深入研究階段。本階段的主要目標(biāo)為制定課題研究實(shí)施方案，組織開(kāi)題工作，進(jìn)行課題的深入研究。主要工作為明確本課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、思路等，并以問(wèn)卷調(diào)查的形式了解學(xué)生和教師價(jià)值觀教育的現(xiàn)狀，并分析其中原因，為課題的結(jié)題提供依據(jù)。本階段的主要成果為：一是課題開(kāi)題報(bào)告，實(shí)施方案，二是寫(xiě)出對(duì)課題的操作方法和操作步驟的科研論文，三是編制研究報(bào)告形成研究成果，并對(duì)成果及時(shí)總結(jié)分析。主要成果為調(diào)查問(wèn)卷、課題研究成果論文等?！ 〗Y(jié)題階段（xx年5月—xx年6月）本階段主要工作一是研究全程資料收集匯總，二是研究成果匯總，三是課題結(jié)題資料準(zhǔn)備，四是課題結(jié)題上報(bào)，五是結(jié)題。主要成果一是結(jié)題報(bào)告，二是研究推廣實(shí)施方案?！ ×?、課題預(yù)期研究成果 （一）課題研究開(kāi)題報(bào)告 ?。ǘ┱n題研究實(shí)施方案 （三）課題研究中期匯報(bào) ?。ㄋ模┳珜?xiě)課題研究報(bào)告和課題總結(jié) （五）撰寫(xiě)核心價(jià)值觀教學(xué)方法教育教學(xué)論文《初中化學(xué)教學(xué)生活化探究》實(shí)施方案2019教學(xué)實(shí)施方案（3） | 返回目錄 延安市寶塔區(qū)河莊坪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 崔東林 一、課題名稱(chēng)：初中化學(xué)教學(xué)生活化探究： 二、課題題目的提出： ?。ㄒ唬┭芯康谋尘啊 ∥姨骄康氖腔瘜W(xué)教學(xué)生活化，也就是在化學(xué)教學(xué)中溶入生活知識(shí)，其原因有兩個(gè)方面。其一，化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的自然學(xué)科，更是一門(mén)以生活為基礎(chǔ)的科學(xué)。它和人們的關(guān)系非常密切?；瘜W(xué)研究的是物質(zhì)的性質(zhì)以及變化規(guī)律。而物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映出物質(zhì)的性質(zhì)。例如，金剛石在自然界的礦石中最硬，因此常做鉆頭或者切割玻璃。石墨能做電極，說(shuō)明它具有導(dǎo)電性?；瘜W(xué)知識(shí)還能解決生活中的疑難雜癥。比如，廚房水壺中水垢，我們可以用醋將其清洗干凈。汽車(chē)尾氣的處理等等。其二、現(xiàn)在的學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，也沒(méi)有吃苦耐勞的精神。面對(duì)枯燥的課本知識(shí)一籌莫展。再加上生活經(jīng)驗(yàn)缺乏。所以將二者有機(jī)的結(jié)合，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又豐富了生活常識(shí)。 ?。ǘ├碚撘罁?jù)： 這是新課程發(fā)展的需要。首先是更新教育觀念，即理論聯(lián)系實(shí)際。其次是探索新的教育方式，改變傳統(tǒng)填鴨式的老方法。最后是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。而我們現(xiàn)在要做的就是要以學(xué)生為中心，探索更適合學(xué)生學(xué)的教育方式，讓他們能更主動(dòng)的投入學(xué)習(xí)，發(fā)揮課堂教育主陣地的作用。 ?。ㄈ?shí)用價(jià)值： 在教學(xué)實(shí)踐中，將生活知識(shí)熔入課堂教學(xué)中，不僅豐富了學(xué)生的生活常識(shí)，更是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率。在情感價(jià)值觀方面,培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)科學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際的良好品質(zhì)和習(xí)慣?！ ∪?、研究現(xiàn)狀： 目前很多老師和家長(zhǎng)還在應(yīng)試教育的大背景下教育著孩子，學(xué)習(xí)本學(xué)科的目的只有一個(gè)，就是迎戰(zhàn)中考。導(dǎo)致教學(xué)方法比較單一、枯燥。學(xué)生的首要任務(wù)是會(huì)寫(xiě)所有的化學(xué)方程式，所有的化學(xué)式，記住物質(zhì)的性質(zhì)。一遍一遍的做試卷。另外，好多學(xué)校為了爭(zhēng)取到中考前的復(fù)習(xí)時(shí)間，提前完成教學(xué)任務(wù)。這樣就無(wú)形的增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。同時(shí)學(xué)生的興趣培養(yǎng)也就被省略了?！ ∷?、課題設(shè)計(jì)： ?。ㄒ唬┭芯?jī)?nèi)容 新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教育提出了新的要求，即以學(xué)生為主體，轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。這樣對(duì)老師的教學(xué)提出了更高的要求，既要學(xué)生獲得知識(shí)，又要提升他們的綜合能力素質(zhì)。所以在枯燥的知識(shí)教學(xué)中結(jié)合生活常識(shí)，把生活滲透在知識(shí)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，化學(xué)在生活中有著舉足輕重的作用，從而喜歡化學(xué)，走進(jìn)化學(xué)。這樣就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高了學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，通過(guò)在化學(xué)課堂教學(xué)中很好的結(jié)合生
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