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山東交通學院課堂教學質量標準及評價方案(編輯修改稿)

2025-05-22 01:00 本頁面
 

【文章內容簡介】 為優(yōu)秀,評價綜合分數(shù)[75,90)為良好,評價綜合分數(shù)[60, 75)為合格,評價綜合分數(shù)<60為不合格。教師課堂教學質量評價優(yōu)秀等級原則上不超過本單位教師總數(shù)的30%。任課教師該學期內出現(xiàn)一般責任性教學事故者,其當學期課堂教學質量不得評定為優(yōu)秀等級;出現(xiàn)嚴重教學事故者,評價等級為不合格。六、評價結果報送及資料保存(一)學生、學校專家督導的評價結果,由教務處向各教學單位反饋。(二)任課教師所屬教學單位評價小組負責填寫《山東交通學院課堂教學質量評價結果與意見反饋表》(附件3)并附評價人的《聽課記錄表》及《山東交通學院課堂教學質量評價表》(系(院、部)同行、學校專家督導用),于每學期最后四周前報至教務處審核、入檔。經教務處審核后的《山東交通學院課堂教學質量評價結果與意見反饋表》復印件一式兩份,一份由各教學單位保存,另一份在學期結束前反饋至各任課教師。(三)《山東交通學院課堂教學質量評價匯總表》(附件4)由任課教師所屬教學單位統(tǒng)計填寫,一式兩份分別由教務處、教學單位存檔。五、課堂教學質量評價結果的運用(一)課堂教學質量評價結果作為教師考核、評聘、教學評獎等工作的重要指標之一。(二)督促和改進教學工作。各教學單位除對教師課堂教學質量劃分等級之外,要將學生、系(院、部)同行、學校專家督導的客觀性評價意見經過認真篩選后反饋給每一位教師,以利于教師有針對性地改進教學。評價結果不對外公開,不相互查閱。(三)對教學質量評價成績突出,具有創(chuàng)新性或富有特色的課程,要在系(院、部)乃至全校范圍內推廣觀摩。對評價不合格的教師,各教學單位要組織教學督導員、專家進行診斷性聽課,幫助其查找問題,限期整改,根據(jù)整改情況提出進一步處理意見。(四)不參加評價的教師,無資格參與教學津貼的分配;任課教師在一學年之內無評價成績者,無資格參加當年的一切評優(yōu)活動,將影響其當年度的職稱評聘。凡因學校批準的外出學習、進修及其他公務活動等而無評價成績者,由所在單位提出,經教務處審核后,出具證明,方可參加評優(yōu)、職稱評聘等。(五)幫助教學管理部門及教學單位改進工作。教學管理部門及各教學單位要對教師課堂教學質量評價數(shù)據(jù)認真進行分析研究,查找組織管理方面存在的問題,及時有效地改進工作,提高管理水平。六、本方案自公布之日起執(zhí)行,由教務處負責解釋。附:山東交通學院課堂教學質量評價調查表(學生用)  山東交通學院課堂教學質量評價表(系(院、部)同行、學校專家督導用)  山東交通學院課堂教學質量評價結果與意見反饋表  山東交
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