【文章內(nèi)容簡介】 －2 X***學(xué)院X校區(qū)建筑工程建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模一覽表序號工程項目定額指標(biāo) m178。/生、人規(guī)模（m178。）一期工程(至2009年9月)二期工程(至2010年9月)三期工程(至2011年9月)合計1教室800011152191522圖書信息大樓14868148683校行政中心722472244綜合樓 8108105體育館300030006學(xué)生宿舍2000025000450007學(xué)生食堂 520052008附屬用房 320032009藝術(shù)館2382238210禮堂3024302411會議中心100001000012車庫32632613大門　2座2座　表4－3 X***學(xué)院X校區(qū)運動場地建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模一覽表序號工程項目定額指標(biāo) 規(guī) 模一期工程 （至2006年）二期工程 （至2009年）三期工程 （至2013年）合計1風(fēng)雨操場 m178。/生、人1974 m178。1974m178。3948 m178。2標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球場個/1500生6個6個3標(biāo)準(zhǔn)籃球場個/250生10個22個32個4標(biāo)準(zhǔn)排球場個/250生6個14個20個5室外乒乓球臺個/270生15個15個30個6綜合投擲場個/500生16個16個7器械場個/500生16個16個8障礙物場地個/3000生1個2個3個9查緝訓(xùn)練場1個1個9其他實習(xí)場所 m178。/生、人8400 m178。8400 m178。第五章 X校區(qū)總體規(guī)劃簡述第一節(jié) 規(guī)劃指導(dǎo)思想緊緊依托國家高等教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，按照X***學(xué)院發(fā)展規(guī)劃，把握一切有利時機、立足當(dāng)前、著眼未來、充分運用資本運作，把新校區(qū)建設(shè)為現(xiàn)代化、標(biāo)志性、生態(tài)化、數(shù)字化的科教園區(qū)。努力探索新的辦學(xué)模式和新的管理體制，擴大辦學(xué)規(guī)模、壯大辦學(xué)實力、提高學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。X校區(qū)設(shè)計和建設(shè)要充分體現(xiàn)“以人為本”的理念，使其有利于學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展。建筑及其所構(gòu)成的環(huán)境應(yīng)該適應(yīng)人的思想、行為，滿足教師和青年學(xué)生這個特定人群對工作、學(xué)習(xí)、交流、日常生活、交通、活動休閑等基本功能的要求。第二節(jié) 規(guī)劃原則和目標(biāo)一、規(guī)劃原則堅持有利學(xué)習(xí)、有利科研、有利教育、方便生活的原則?？蒲信c生活、服務(wù)設(shè)施同步建設(shè)，教學(xué)設(shè)施、體育設(shè)施適度超前，為新校區(qū)提供方便舒適的學(xué)習(xí)、工作、人居環(huán)境，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。堅持合理使用土地，節(jié)約用地的原則。經(jīng)濟、合理地利用土地，保持校區(qū)內(nèi)生態(tài)、綠化空間、既充分保持組團式特點，又為未來校區(qū)的可持續(xù)發(fā)展留有充分的余地。堅持教學(xué)、科研、實驗系統(tǒng)、生活資源共享化和生活服務(wù)系統(tǒng)社會化原則。堅持樹立品牌意識，體現(xiàn)學(xué)校特色的原則，使學(xué)校成為城市的標(biāo)志性區(qū)域。堅持統(tǒng)籌兼顧、全面規(guī)劃、突出重點、分期實施的原則。合理部署各項建設(shè)用地，重點搞好近期建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使規(guī)劃具有可操作性。二、規(guī)劃目標(biāo)對新校區(qū)的規(guī)劃、建設(shè)與管理都充分體現(xiàn)超前性。整體規(guī)劃，一次設(shè)計，適度超前，充分利用現(xiàn)有地形景觀和自然資源，將建筑空間布局與自然環(huán)境有機結(jié)合，同時合理安排各種建筑的造型、色彩、規(guī)模；突出學(xué)習(xí)和應(yīng)用的主題，各種設(shè)施分區(qū)明確，并建立有機聯(lián)系；體現(xiàn)各片區(qū)的特色，各組團有相對獨立的空間，又是資源共享的整體，構(gòu)成統(tǒng)一和諧的校區(qū)。按照空間連帶、環(huán)境配套、持續(xù)發(fā)展和功能輻射的原則，在各組團之間、學(xué)校與社會之間形成一個空間走廊，最終形成一個與城市相融的大學(xué)校區(qū)。第三節(jié) 規(guī)劃思路規(guī)劃充分考慮學(xué)校辦學(xué)需求，功能分區(qū)明顯，動靜結(jié)合，張馳有度，形成簡約、和諧、現(xiàn)代的校園總平面布局。處理好前期校園環(huán)境與建成環(huán)境的關(guān)系——既要分期建設(shè)，又要保持學(xué)校的完整性?？紤]到校園的可持續(xù)發(fā)展，為將來發(fā)展留有余地，使未來發(fā)展的建筑不破壞現(xiàn)有布局。一、用地空間組織采用多中心—軸線布局結(jié)構(gòu)。即首先確定校園整體結(jié)構(gòu)和中央環(huán)境區(qū)，然后，使各功能的建筑圍繞各自中心沿副軸線軸發(fā)展。二、功能分區(qū) 規(guī)劃校園由四個片區(qū)組成。校門正門設(shè)置在與X西環(huán)路相連接的正北方，在校園西南方向臨近高速公路出口處設(shè)立校園南門，方便通勤車輛出入。中央環(huán)境區(qū)——以與校門正對的第一教學(xué)樓為核心，學(xué)生活動中心在其正南方，并由第二教學(xué)樓與辦公樓圍合。休閑交流區(qū)——由會議中心、核心綠地、運動場圍合而成。生活區(qū)——由食堂、學(xué)生宿舍、小廣場以及其他設(shè)施構(gòu)成。專業(yè)訓(xùn)練區(qū)——根據(jù)學(xué)校專業(yè)特色的需求，由體育館、運動場、輯查場等組成，可承擔(dān)專業(yè)輯察訓(xùn)練及演練。三、校園道路布局規(guī)劃原則道路系統(tǒng)應(yīng)充分考慮交通和景觀的雙重要求，盡可能適應(yīng)各種行徑，作到人、車合理分流，將各區(qū)設(shè)施有機串聯(lián)在一起，以實現(xiàn)高效便捷、安全的道路網(wǎng)絡(luò)。同時，充分考慮道路線型走向和環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，依靠道路組織各種景觀要求，使之成為景觀的一部分，展現(xiàn)豐富的空間層次。規(guī)劃措施由于規(guī)劃校區(qū)的主體是在校師生及高校科技人員，素質(zhì)較高，有著獨特的行為特征，具有較強的人格特性，流動性具有一定的特征。本規(guī)劃考慮校園內(nèi)以步行、自行車為主，但必要時機動車又可接近所有主要建筑。本規(guī)劃采用了以安全、舒適的非機動車道為主導(dǎo)的策略，塑造具有人情味和學(xué)術(shù)氣氛的環(huán)境。在校區(qū)每個出入口都設(shè)置了停車地點，以限制機動車進入校園內(nèi)部，根據(jù)需要，在主要出入口都配置了廣場以疏散人流。路網(wǎng)結(jié)構(gòu)規(guī)劃道路主要采用方格網(wǎng)結(jié)構(gòu)，形成等級清晰、功能明確的道路系統(tǒng)。道路等級：道路分為兩級：一級景觀性大道兼顧主干道。斷面寬15米。二級為次干道，包括分隔各片區(qū)的道路。斷面寬7米。校區(qū)內(nèi)主、次干道，人行道等均兼作消防通道。校園道路按有關(guān)城市道路交通設(shè)計規(guī)范要求設(shè)計。第四節(jié) 基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃一、給水工程? 用水量預(yù)測根據(jù)《城市給水工程規(guī)劃規(guī)范（GB50282—98）》，(萬人d)，經(jīng)測算，近期校區(qū)日用水量確定為1500 m3/d，遠(yuǎn)期校區(qū)日用水量確定為2000m3/d。?水 源采用X市城市供水管網(wǎng)提供的自來水。?供水系統(tǒng)校區(qū)給水系統(tǒng)應(yīng)滿足校區(qū)的水量、水質(zhì)、水壓及校區(qū)消防、安全用水的要求。供水管網(wǎng)布局采用環(huán)狀形式，校區(qū)內(nèi)部的供水管網(wǎng)沿道路埋設(shè)，與附近道路管網(wǎng)的管徑保持一致。二、排水工程?污水量預(yù)測按最高日給水量的80%計算，污水排放量近期為1200 m3/d，遠(yuǎn)期為1600 m3/d。生活污水廢水包括：食堂污水、衛(wèi)生間污水、浴室廢水和實驗室廢水。?污水處理食堂污水經(jīng)隔油池、沉渣池處理后排入污水管道，衛(wèi)生間污水經(jīng)單體建筑或組團建筑的化糞池處理后排入污水管道，浴室廢水直接排入污水管道，特殊含毒性、重金屬實驗室排水經(jīng)處理后，排入污水管道。校醫(yī)務(wù)室污水含大量的細(xì)菌、病毒、寄生蟲卵和一些有害有毒物質(zhì)，擬建設(shè)一套醫(yī)療廢水處理裝置，經(jīng)沉淀、投氯消毒后達到衛(wèi)生排水的要求后，排放污水管道。排水體制采取雨污分流制。管道均與X市雨水、污水管道相接。?污水管網(wǎng)布局方式根據(jù)校區(qū)自然地形，沿道路敷設(shè)雨水、污水管網(wǎng)，充分利用道路的自然坡度，盡量減少管道的埋設(shè)深度，以降低工程造價。充分利用地形自然坡降靠重力使污水流入排水管線。經(jīng)X城市污水處理系統(tǒng)進行污水處理。三、電力規(guī)劃 ?用電負(fù)荷預(yù)測根據(jù)《城市電力規(guī)劃規(guī)范（GB50293—99）》，建設(shè)用地用電指標(biāo)為300 KW/ha —1200KW/ha，我們?nèi)?50KW/ha測算，校區(qū)總用電負(fù)荷為21000KW。?供電規(guī)劃由X市城市電網(wǎng)供電。輸、配電線路采取埋地（地溝敷設(shè)）形式。四、信息工程積極采用新技術(shù)、大力發(fā)展數(shù)據(jù)通信，圖象通信、多媒體通信和各種智能化業(yè)務(wù)及寬帶業(yè)務(wù)。基本形成數(shù)字化、綜合化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化的電信網(wǎng)。滿足社會信息化及經(jīng)濟發(fā)展對通信的要求。五、供熱規(guī)劃 采用城市集中供熱管網(wǎng)系統(tǒng)。六、環(huán)衛(wèi)規(guī)劃。至規(guī)劃期末。垃圾無害化處理率達到100%，垃圾資源綜合利用率2015年達到80%。垃圾資源化及分類收集工作進行政策性引導(dǎo)，提高教職工和學(xué)生的環(huán)保與資源意識，制訂法規(guī)，研究相關(guān)技術(shù)手段。垃圾經(jīng)X市垃圾填埋場處理。七、綜合防災(zāi)規(guī)劃?防洪 X城區(qū)年蒸發(fā)量大于年降雨量，無洪澇災(zāi)害。?消防采用生活、消防合一的給水管網(wǎng)，校區(qū)內(nèi)給水管網(wǎng)環(huán)狀布置，室外給水管上按規(guī)范布置室外消火栓，間距不大于120m，建筑物采用室內(nèi)消火栓保護，重要建筑室內(nèi)消防管網(wǎng)環(huán)狀布置。?抗震X城區(qū)基本地震烈度為7度 ，生命線工程按8度設(shè)防。按照“預(yù)防為主，綜合防御”的方針，建立健全的防震減災(zāi)體系，所有構(gòu)筑物都應(yīng)按抗震規(guī)劃進行規(guī)劃、設(shè)計和施工。在建筑抗震不利區(qū)進行建設(shè)時，必須采取相應(yīng)的工程措施，嚴(yán)禁在抗震危險區(qū)進行建設(shè)。在每個片區(qū)內(nèi)留有一定人員疏散避難場所。結(jié)合道路、廣場、綠地等空曠地域滿足人員避震、救護、消防的要求，建立完善人防疏散點網(wǎng)絡(luò)。第五節(jié) 綠地景觀系統(tǒng)規(guī)劃一、規(guī)劃原則以人為本、因地制宜，營造豐富的校園空間。動靜結(jié)合、張馳有度，創(chuàng)造便捷的交流空間。點面結(jié)合，處處透綠，打造現(xiàn)代的生態(tài)空間。二、綠地規(guī)劃以校園西側(cè)的X市生態(tài)園為背景，并向東滲透，沿人工湖周邊形成景觀生態(tài)的網(wǎng)絡(luò)狀綠化體系，并繼續(xù)向東擴展而成校園的共享生態(tài)帶，各街頭綠地，組團內(nèi)部的集中綠地、街心花園為綠化點，以道路綠化和綠化隔離帶為線，以公共綠地花園為面，將各處的綠化聯(lián)系成一個有機的整體，為校園形成了良好的環(huán)境，塑造了別具特色的校園形象。三、景觀規(guī)劃用開敞的景觀空間組成富于變化的、人性化的校園空間。以噴泉、水面、廣場、綠地、建筑等元素營造多層次的園林空間，將這些元素和諧地穿插進入收放有致的空間系統(tǒng)，增加校園的時代感，立足于提高修養(yǎng)，陶冶情操，起到“環(huán)境育人”的作用。各組團建筑之間強化規(guī)整的密林種植與草坪、硬地相結(jié)合，以人工化的環(huán)境與核心自然環(huán)境相互烘托對比，形成在統(tǒng)一的綠色中調(diào)和豐富多變的景觀體系。同時，考慮到當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c，園林布置上，多運用喬木、灌木搭配，山石曲徑結(jié)合，以創(chuàng)造西北園林的特色。四、建筑布局與風(fēng)格意向大學(xué)校園建筑這種較高文化層次的建筑類型，既不同于商業(yè)建筑，也有別于游覽建筑，它不應(yīng)過分追求豪華材料和虛假造型，而應(yīng)注重形式與內(nèi)容的統(tǒng)一與現(xiàn)有建筑的統(tǒng)一。單體建筑應(yīng)該追求建筑的真實性，運用現(xiàn)代建筑的設(shè)計手法，注重建筑群或個體本身的高低錯落，注重建筑表皮和外部空間的關(guān)系，使建筑立面自然生成。整合表皮的建筑語言，形成豐富但不冗余，規(guī)整卻不呆板的效果。并要借鑒現(xiàn)代派藝術(shù)的原理，在大面積的白色調(diào)墻面以原色點綴以豐富立面效果，構(gòu)造一種現(xiàn)代的富有生氣的校園建筑。材質(zhì)上，可根據(jù)經(jīng)濟條件選用面磚、石材等并適當(dāng)遮陽。檐口等處運用金屬材料，體現(xiàn)時代及科技感。在各教學(xué)樓系統(tǒng)內(nèi)部的教室空間，以及兩個系統(tǒng)之間都有開放的廓道和庭院能夠為教學(xué)之余的自由交流提供最舒適的場地，這是現(xiàn)代教學(xué)中另一種極為重要的學(xué)習(xí)和鍛煉思維的方式，知識與智慧在師生之間、同學(xué)之間的思辯交鋒中得到升華。第六章 環(huán)境保護城市環(huán)境質(zhì)量的好壞，直接影響著城市的市容、市貌并且直接關(guān)系到城市居民正常的生產(chǎn)和生活。X是我國重要的有色金屬原料和冶煉基地。鋁產(chǎn)品、鉛鋅、稀土等生產(chǎn)形成較大規(guī)模，構(gòu)成一個特殊的生態(tài)亞區(qū)。由干地處干旱荒漠草原區(qū)，生態(tài)環(huán)境脆弱，在工業(yè)發(fā)展過程中，生態(tài)保護和恢復(fù)具有重要意義。一、新校區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀新校區(qū)所在的區(qū)域為X西區(qū)經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，主要發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，校區(qū)西面為正在建設(shè)中的X生態(tài)園和亞高原水上訓(xùn)練基地，生態(tài)環(huán)境良好。二、工程建設(shè)主要污染因素分析施工噪聲及施工場地物料運輸產(chǎn)生的揚塵。生活污水及實驗室廢水。生活垃圾。少量設(shè)備噪聲。三、指導(dǎo)思想 環(huán)保工作的指導(dǎo)思想是：認(rèn)真執(zhí)行“預(yù)防為主、防治結(jié)合；誰污染，誰治理；強化環(huán)境保護管理”等三大政策，推行環(huán)境保護目標(biāo)責(zé)任制，以改善環(huán)境質(zhì)量為中心，為實現(xiàn)經(jīng)濟效益、環(huán)境效益的統(tǒng)一而努力。四、環(huán)境保護遵循的基本原則生態(tài)原則。以生態(tài)系統(tǒng)理論為指導(dǎo)，使校區(qū)的物質(zhì)、能量和信息得到合理利用，促進自然生態(tài)的良性循環(huán)。協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。新校區(qū)開發(fā)建設(shè)必須對經(jīng)濟社會發(fā)展，資源和環(huán)境承受能力進行綜合平衡，協(xié)調(diào)發(fā)展。超前原則。規(guī)劃要高瞻遠(yuǎn)矚，有超前意識，在條件允許時盡量做到早計劃、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)控制。五、環(huán)境質(zhì)量指標(biāo)水污染物執(zhí)行GB8976——1996《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》一級指標(biāo)。大氣污染物執(zhí)行GB16297——1996《大氣污染物綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》二級指標(biāo)。環(huán)境噪聲執(zhí)行GB3096——93《城市區(qū)域環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)》Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)。固體廢棄物處理處置指標(biāo)：校區(qū)內(nèi)生活垃圾清運率和分類處置率均達100%；六、環(huán)境保護措施嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)范進行施工作業(yè)，減少噪聲影響：為防止揚塵對周圍環(huán)境污染，工地主要車道鋪墊一定厚度的砂石，并經(jīng)常灑水保持路面濕潤。排水采取雨污分流制。雨水經(jīng)雨水管網(wǎng)收集就近排入河流。污水經(jīng)校污水處理系統(tǒng)達到標(biāo)準(zhǔn)后可用于綠化、衛(wèi)生用水。少量試驗室廢水經(jīng)單獨處理后排入污水管道。提高燃料的利用效率，減輕能源浪費，減少煙塵對校區(qū)環(huán)境的污染。提高燃料能源利用的安全系數(shù)，減少事故隱患。生活垃圾采取袋裝方式進行收集，并及時清運至垃圾處理場。對少量產(chǎn)生噪聲的設(shè)備，如制冷壓縮機、小型發(fā)電設(shè)備等，均進行隔離，盡量至于地下室，墻體盡量采用消聲減噪材料。加強校園綠化設(shè)計，各地塊間綠地穿插滲透，形成“點”、“線”、“面”相結(jié)合的有機的綠化