【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 －2 X***學(xué)院X校區(qū)建筑工程建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模一覽表序號(hào)工程項(xiàng)目定額指標(biāo) m178。/生、人規(guī)模（m178。）一期工程(至2009年9月)二期工程(至2010年9月)三期工程(至2011年9月)合計(jì)1教室800011152191522圖書(shū)信息大樓14868148683校行政中心722472244綜合樓 8108105體育館300030006學(xué)生宿舍2000025000450007學(xué)生食堂 520052008附屬用房 320032009藝術(shù)館2382238210禮堂3024302411會(huì)議中心100001000012車庫(kù)32632613大門　2座2座　表4－3 X***學(xué)院X校區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模一覽表序號(hào)工程項(xiàng)目定額指標(biāo) 規(guī) 模一期工程 （至2006年）二期工程 （至2009年）三期工程 （至2013年）合計(jì)1風(fēng)雨操場(chǎng) m178。/生、人1974 m178。1974m178。3948 m178。2標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球場(chǎng)個(gè)/1500生6個(gè)6個(gè)3標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)個(gè)/250生10個(gè)22個(gè)32個(gè)4標(biāo)準(zhǔn)排球場(chǎng)個(gè)/250生6個(gè)14個(gè)20個(gè)5室外乒乓球臺(tái)個(gè)/270生15個(gè)15個(gè)30個(gè)6綜合投擲場(chǎng)個(gè)/500生16個(gè)16個(gè)7器械場(chǎng)個(gè)/500生16個(gè)16個(gè)8障礙物場(chǎng)地個(gè)/3000生1個(gè)2個(gè)3個(gè)9查緝訓(xùn)練場(chǎng)1個(gè)1個(gè)9其他實(shí)習(xí)場(chǎng)所 m178。/生、人8400 m178。8400 m178。第五章 X校區(qū)總體規(guī)劃簡(jiǎn)述第一節(jié) 規(guī)劃指導(dǎo)思想緊緊依托國(guó)家高等教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，按照X***學(xué)院發(fā)展規(guī)劃，把握一切有利時(shí)機(jī)、立足當(dāng)前、著眼未來(lái)、充分運(yùn)用資本運(yùn)作，把新校區(qū)建設(shè)為現(xiàn)代化、標(biāo)志性、生態(tài)化、數(shù)字化的科教園區(qū)。努力探索新的辦學(xué)模式和新的管理體制，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、壯大辦學(xué)實(shí)力、提高學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。X校區(qū)設(shè)計(jì)和建設(shè)要充分體現(xiàn)“以人為本”的理念，使其有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展。建筑及其所構(gòu)成的環(huán)境應(yīng)該適應(yīng)人的思想、行為，滿足教師和青年學(xué)生這個(gè)特定人群對(duì)工作、學(xué)習(xí)、交流、日常生活、交通、活動(dòng)休閑等基本功能的要求。第二節(jié) 規(guī)劃原則和目標(biāo)一、規(guī)劃原則堅(jiān)持有利學(xué)習(xí)、有利科研、有利教育、方便生活的原則。科研與生活、服務(wù)設(shè)施同步建設(shè)，教學(xué)設(shè)施、體育設(shè)施適度超前，為新校區(qū)提供方便舒適的學(xué)習(xí)、工作、人居環(huán)境，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。堅(jiān)持合理使用土地，節(jié)約用地的原則。經(jīng)濟(jì)、合理地利用土地，保持校區(qū)內(nèi)生態(tài)、綠化空間、既充分保持組團(tuán)式特點(diǎn)，又為未來(lái)校區(qū)的可持續(xù)發(fā)展留有充分的余地。堅(jiān)持教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、生活資源共享化和生活服務(wù)系統(tǒng)社會(huì)化原則。堅(jiān)持樹(shù)立品牌意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)校特色的原則，使學(xué)校成為城市的標(biāo)志性區(qū)域。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、全面規(guī)劃、突出重點(diǎn)、分期實(shí)施的原則。合理部署各項(xiàng)建設(shè)用地，重點(diǎn)搞好近期建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使規(guī)劃具有可操作性。二、規(guī)劃目標(biāo)對(duì)新校區(qū)的規(guī)劃、建設(shè)與管理都充分體現(xiàn)超前性。整體規(guī)劃，一次設(shè)計(jì)，適度超前，充分利用現(xiàn)有地形景觀和自然資源，將建筑空間布局與自然環(huán)境有機(jī)結(jié)合，同時(shí)合理安排各種建筑的造型、色彩、規(guī)模；突出學(xué)習(xí)和應(yīng)用的主題，各種設(shè)施分區(qū)明確，并建立有機(jī)聯(lián)系；體現(xiàn)各片區(qū)的特色，各組團(tuán)有相對(duì)獨(dú)立的空間，又是資源共享的整體，構(gòu)成統(tǒng)一和諧的校區(qū)。按照空間連帶、環(huán)境配套、持續(xù)發(fā)展和功能輻射的原則，在各組團(tuán)之間、學(xué)校與社會(huì)之間形成一個(gè)空間走廊，最終形成一個(gè)與城市相融的大學(xué)校區(qū)。第三節(jié) 規(guī)劃思路規(guī)劃充分考慮學(xué)校辦學(xué)需求，功能分區(qū)明顯，動(dòng)靜結(jié)合，張馳有度，形成簡(jiǎn)約、和諧、現(xiàn)代的校園總平面布局。處理好前期校園環(huán)境與建成環(huán)境的關(guān)系——既要分期建設(shè)，又要保持學(xué)校的完整性?？紤]到校園的可持續(xù)發(fā)展，為將來(lái)發(fā)展留有余地，使未來(lái)發(fā)展的建筑不破壞現(xiàn)有布局。一、用地空間組織采用多中心—軸線布局結(jié)構(gòu)。即首先確定校園整體結(jié)構(gòu)和中央環(huán)境區(qū)，然后，使各功能的建筑圍繞各自中心沿副軸線軸發(fā)展。二、功能分區(qū) 規(guī)劃校園由四個(gè)片區(qū)組成。校門正門設(shè)置在與X西環(huán)路相連接的正北方，在校園西南方向臨近高速公路出口處設(shè)立校園南門，方便通勤車輛出入。中央環(huán)境區(qū)——以與校門正對(duì)的第一教學(xué)樓為核心，學(xué)生活動(dòng)中心在其正南方，并由第二教學(xué)樓與辦公樓圍合。休閑交流區(qū)——由會(huì)議中心、核心綠地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)圍合而成。生活區(qū)——由食堂、學(xué)生宿舍、小廣場(chǎng)以及其他設(shè)施構(gòu)成。專業(yè)訓(xùn)練區(qū)——根據(jù)學(xué)校專業(yè)特色的需求，由體育館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、輯查場(chǎng)等組成，可承擔(dān)專業(yè)輯察訓(xùn)練及演練。三、校園道路布局規(guī)劃原則道路系統(tǒng)應(yīng)充分考慮交通和景觀的雙重要求，盡可能適應(yīng)各種行徑，作到人、車合理分流，將各區(qū)設(shè)施有機(jī)串聯(lián)在一起，以實(shí)現(xiàn)高效便捷、安全的道路網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，充分考慮道路線型走向和環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，依靠道路組織各種景觀要求，使之成為景觀的一部分，展現(xiàn)豐富的空間層次。規(guī)劃措施由于規(guī)劃校區(qū)的主體是在校師生及高校科技人員，素質(zhì)較高，有著獨(dú)特的行為特征，具有較強(qiáng)的人格特性，流動(dòng)性具有一定的特征。本規(guī)劃考慮校園內(nèi)以步行、自行車為主，但必要時(shí)機(jī)動(dòng)車又可接近所有主要建筑。本規(guī)劃采用了以安全、舒適的非機(jī)動(dòng)車道為主導(dǎo)的策略，塑造具有人情味和學(xué)術(shù)氣氛的環(huán)境。在校區(qū)每個(gè)出入口都設(shè)置了停車地點(diǎn)，以限制機(jī)動(dòng)車進(jìn)入校園內(nèi)部，根據(jù)需要，在主要出入口都配置了廣場(chǎng)以疏散人流。路網(wǎng)結(jié)構(gòu)規(guī)劃道路主要采用方格網(wǎng)結(jié)構(gòu)，形成等級(jí)清晰、功能明確的道路系統(tǒng)。道路等級(jí)：道路分為兩級(jí)：一級(jí)景觀性大道兼顧主干道。斷面寬15米。二級(jí)為次干道，包括分隔各片區(qū)的道路。斷面寬7米。校區(qū)內(nèi)主、次干道，人行道等均兼作消防通道。校園道路按有關(guān)城市道路交通設(shè)計(jì)規(guī)范要求設(shè)計(jì)。第四節(jié) 基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃一、給水工程? 用水量預(yù)測(cè)根據(jù)《城市給水工程規(guī)劃規(guī)范（GB50282—98）》，(萬(wàn)人d)，經(jīng)測(cè)算，近期校區(qū)日用水量確定為1500 m3/d，遠(yuǎn)期校區(qū)日用水量確定為2000m3/d。?水 源采用X市城市供水管網(wǎng)提供的自來(lái)水。?供水系統(tǒng)校區(qū)給水系統(tǒng)應(yīng)滿足校區(qū)的水量、水質(zhì)、水壓及校區(qū)消防、安全用水的要求。供水管網(wǎng)布局采用環(huán)狀形式，校區(qū)內(nèi)部的供水管網(wǎng)沿道路埋設(shè)，與附近道路管網(wǎng)的管徑保持一致。二、排水工程?污水量預(yù)測(cè)按最高日給水量的80%計(jì)算，污水排放量近期為1200 m3/d，遠(yuǎn)期為1600 m3/d。生活污水廢水包括：食堂污水、衛(wèi)生間污水、浴室廢水和實(shí)驗(yàn)室廢水。?污水處理食堂污水經(jīng)隔油池、沉渣池處理后排入污水管道，衛(wèi)生間污水經(jīng)單體建筑或組團(tuán)建筑的化糞池處理后排入污水管道，浴室廢水直接排入污水管道，特殊含毒性、重金屬實(shí)驗(yàn)室排水經(jīng)處理后，排入污水管道。校醫(yī)務(wù)室污水含大量的細(xì)菌、病毒、寄生蟲(chóng)卵和一些有害有毒物質(zhì)，擬建設(shè)一套醫(yī)療廢水處理裝置，經(jīng)沉淀、投氯消毒后達(dá)到衛(wèi)生排水的要求后，排放污水管道。排水體制采取雨污分流制。管道均與X市雨水、污水管道相接。?污水管網(wǎng)布局方式根據(jù)校區(qū)自然地形，沿道路敷設(shè)雨水、污水管網(wǎng)，充分利用道路的自然坡度，盡量減少管道的埋設(shè)深度，以降低工程造價(jià)。充分利用地形自然坡降靠重力使污水流入排水管線。經(jīng)X城市污水處理系統(tǒng)進(jìn)行污水處理。三、電力規(guī)劃 ?用電負(fù)荷預(yù)測(cè)根據(jù)《城市電力規(guī)劃規(guī)范（GB50293—99）》，建設(shè)用地用電指標(biāo)為300 KW/ha —1200KW/ha，我們?nèi)?50KW/ha測(cè)算，校區(qū)總用電負(fù)荷為21000KW。?供電規(guī)劃由X市城市電網(wǎng)供電。輸、配電線路采取埋地（地溝敷設(shè)）形式。四、信息工程積極采用新技術(shù)、大力發(fā)展數(shù)據(jù)通信，圖象通信、多媒體通信和各種智能化業(yè)務(wù)及寬帶業(yè)務(wù)?；拘纬蓴?shù)字化、綜合化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化的電信網(wǎng)。滿足社會(huì)信息化及經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)通信的要求。五、供熱規(guī)劃 采用城市集中供熱管網(wǎng)系統(tǒng)。六、環(huán)衛(wèi)規(guī)劃。至規(guī)劃期末。垃圾無(wú)害化處理率達(dá)到100%，垃圾資源綜合利用率2015年達(dá)到80%。垃圾資源化及分類收集工作進(jìn)行政策性引導(dǎo)，提高教職工和學(xué)生的環(huán)保與資源意識(shí)，制訂法規(guī)，研究相關(guān)技術(shù)手段。垃圾經(jīng)X市垃圾填埋場(chǎng)處理。七、綜合防災(zāi)規(guī)劃?防洪 X城區(qū)年蒸發(fā)量大于年降雨量，無(wú)洪澇災(zāi)害。?消防采用生活、消防合一的給水管網(wǎng)，校區(qū)內(nèi)給水管網(wǎng)環(huán)狀布置，室外給水管上按規(guī)范布置室外消火栓，間距不大于120m，建筑物采用室內(nèi)消火栓保護(hù)，重要建筑室內(nèi)消防管網(wǎng)環(huán)狀布置。?抗震X城區(qū)基本地震烈度為7度 ，生命線工程按8度設(shè)防。按照“預(yù)防為主，綜合防御”的方針，建立健全的防震減災(zāi)體系，所有構(gòu)筑物都應(yīng)按抗震規(guī)劃進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)和施工。在建筑抗震不利區(qū)進(jìn)行建設(shè)時(shí)，必須采取相應(yīng)的工程措施，嚴(yán)禁在抗震危險(xiǎn)區(qū)進(jìn)行建設(shè)。在每個(gè)片區(qū)內(nèi)留有一定人員疏散避難場(chǎng)所。結(jié)合道路、廣場(chǎng)、綠地等空曠地域滿足人員避震、救護(hù)、消防的要求，建立完善人防疏散點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)。第五節(jié) 綠地景觀系統(tǒng)規(guī)劃一、規(guī)劃原則以人為本、因地制宜，營(yíng)造豐富的校園空間。動(dòng)靜結(jié)合、張馳有度，創(chuàng)造便捷的交流空間。點(diǎn)面結(jié)合，處處透綠，打造現(xiàn)代的生態(tài)空間。二、綠地規(guī)劃以校園西側(cè)的X市生態(tài)園為背景，并向東滲透，沿人工湖周邊形成景觀生態(tài)的網(wǎng)絡(luò)狀綠化體系，并繼續(xù)向東擴(kuò)展而成校園的共享生態(tài)帶，各街頭綠地，組團(tuán)內(nèi)部的集中綠地、街心花園為綠化點(diǎn)，以道路綠化和綠化隔離帶為線，以公共綠地花園為面，將各處的綠化聯(lián)系成一個(gè)有機(jī)的整體，為校園形成了良好的環(huán)境，塑造了別具特色的校園形象。三、景觀規(guī)劃用開(kāi)敞的景觀空間組成富于變化的、人性化的校園空間。以噴泉、水面、廣場(chǎng)、綠地、建筑等元素營(yíng)造多層次的園林空間，將這些元素和諧地穿插進(jìn)入收放有致的空間系統(tǒng)，增加校園的時(shí)代感，立足于提高修養(yǎng)，陶冶情操，起到“環(huán)境育人”的作用。各組團(tuán)建筑之間強(qiáng)化規(guī)整的密林種植與草坪、硬地相結(jié)合，以人工化的環(huán)境與核心自然環(huán)境相互烘托對(duì)比，形成在統(tǒng)一的綠色中調(diào)和豐富多變的景觀體系。同時(shí)，考慮到當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)，園林布置上，多運(yùn)用喬木、灌木搭配，山石曲徑結(jié)合，以創(chuàng)造西北園林的特色。四、建筑布局與風(fēng)格意向大學(xué)校園建筑這種較高文化層次的建筑類型，既不同于商業(yè)建筑，也有別于游覽建筑，它不應(yīng)過(guò)分追求豪華材料和虛假造型，而應(yīng)注重形式與內(nèi)容的統(tǒng)一與現(xiàn)有建筑的統(tǒng)一。單體建筑應(yīng)該追求建筑的真實(shí)性，運(yùn)用現(xiàn)代建筑的設(shè)計(jì)手法，注重建筑群或個(gè)體本身的高低錯(cuò)落，注重建筑表皮和外部空間的關(guān)系，使建筑立面自然生成。整合表皮的建筑語(yǔ)言，形成豐富但不冗余，規(guī)整卻不呆板的效果。并要借鑒現(xiàn)代派藝術(shù)的原理，在大面積的白色調(diào)墻面以原色點(diǎn)綴以豐富立面效果，構(gòu)造一種現(xiàn)代的富有生氣的校園建筑。材質(zhì)上，可根據(jù)經(jīng)濟(jì)條件選用面磚、石材等并適當(dāng)遮陽(yáng)。檐口等處運(yùn)用金屬材料，體現(xiàn)時(shí)代及科技感。在各教學(xué)樓系統(tǒng)內(nèi)部的教室空間，以及兩個(gè)系統(tǒng)之間都有開(kāi)放的廓道和庭院能夠?yàn)榻虒W(xué)之余的自由交流提供最舒適的場(chǎng)地，這是現(xiàn)代教學(xué)中另一種極為重要的學(xué)習(xí)和鍛煉思維的方式，知識(shí)與智慧在師生之間、同學(xué)之間的思辯交鋒中得到升華。第六章 環(huán)境保護(hù)城市環(huán)境質(zhì)量的好壞，直接影響著城市的市容、市貌并且直接關(guān)系到城市居民正常的生產(chǎn)和生活。X是我國(guó)重要的有色金屬原料和冶煉基地。鋁產(chǎn)品、鉛鋅、稀土等生產(chǎn)形成較大規(guī)模，構(gòu)成一個(gè)特殊的生態(tài)亞區(qū)。由干地處干旱荒漠草原區(qū)，生態(tài)環(huán)境脆弱，在工業(yè)發(fā)展過(guò)程中，生態(tài)保護(hù)和恢復(fù)具有重要意義。一、新校區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀新校區(qū)所在的區(qū)域?yàn)閄西區(qū)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，主要發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，校區(qū)西面為正在建設(shè)中的X生態(tài)園和亞高原水上訓(xùn)練基地，生態(tài)環(huán)境良好。二、工程建設(shè)主要污染因素分析施工噪聲及施工場(chǎng)地物料運(yùn)輸產(chǎn)生的揚(yáng)塵。生活污水及實(shí)驗(yàn)室廢水。生活垃圾。少量設(shè)備噪聲。三、指導(dǎo)思想 環(huán)保工作的指導(dǎo)思想是：認(rèn)真執(zhí)行“預(yù)防為主、防治結(jié)合；誰(shuí)污染，誰(shuí)治理；強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)管理”等三大政策，推行環(huán)境保護(hù)目標(biāo)責(zé)任制，以改善環(huán)境質(zhì)量為中心，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益的統(tǒng)一而努力。四、環(huán)境保護(hù)遵循的基本原則生態(tài)原則。以生態(tài)系統(tǒng)理論為指導(dǎo)，使校區(qū)的物質(zhì)、能量和信息得到合理利用，促進(jìn)自然生態(tài)的良性循環(huán)。協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。新校區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)必須對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，資源和環(huán)境承受能力進(jìn)行綜合平衡，協(xié)調(diào)發(fā)展。超前原則。規(guī)劃要高瞻遠(yuǎn)矚，有超前意識(shí)，在條件允許時(shí)盡量做到早計(jì)劃、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)控制。五、環(huán)境質(zhì)量指標(biāo)水污染物執(zhí)行GB8976——1996《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》一級(jí)指標(biāo)。大氣污染物執(zhí)行GB16297——1996《大氣污染物綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)指標(biāo)。環(huán)境噪聲執(zhí)行GB3096——93《城市區(qū)域環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)》Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)。固體廢棄物處理處置指標(biāo)：校區(qū)內(nèi)生活垃圾清運(yùn)率和分類處置率均達(dá)100%；六、環(huán)境保護(hù)措施嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)范進(jìn)行施工作業(yè)，減少噪聲影響：為防止揚(yáng)塵對(duì)周圍環(huán)境污染，工地主要車道鋪墊一定厚度的砂石，并經(jīng)常灑水保持路面濕潤(rùn)。排水采取雨污分流制。雨水經(jīng)雨水管網(wǎng)收集就近排入河流。污水經(jīng)校污水處理系統(tǒng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后可用于綠化、衛(wèi)生用水。少量試驗(yàn)室廢水經(jīng)單獨(dú)處理后排入污水管道。提高燃料的利用效率，減輕能源浪費(fèi)，減少煙塵對(duì)校區(qū)環(huán)境的污染。提高燃料能源利用的安全系數(shù)，減少事故隱患。生活垃圾采取袋裝方式進(jìn)行收集，并及時(shí)清運(yùn)至垃圾處理場(chǎng)。對(duì)少量產(chǎn)生噪聲的設(shè)備，如制冷壓縮機(jī)、小型發(fā)電設(shè)備等，均進(jìn)行隔離，盡量至于地下室，墻體盡量采用消聲減噪材料。加強(qiáng)校園綠化設(shè)計(jì)，各地塊間綠地穿插滲透，形成“點(diǎn)”、“線”、“面”相結(jié)合的有機(jī)的綠化