【文章內(nèi)容簡介】 觀察、調(diào)查等方法正確評估本班幼兒的智力、體質(zhì)的發(fā)育程度及思想品德和行為習(xí)慣等；分析前一階段執(zhí)行計(jì)劃、完成任務(wù)的情況，取得成績、經(jīng)驗(yàn)，存在的問題及原因等；現(xiàn)有器材、玩具、書刊、經(jīng)費(fèi)等物質(zhì)條件；，明確本學(xué)期的季節(jié)特點(diǎn)及本地區(qū)的社會人文特點(diǎn)等。（二）明確任務(wù)在掌握實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，按照《綱要》中規(guī)定的教育內(nèi)容和要求，明確計(jì)劃期內(nèi)的具體任務(wù)，經(jīng)過層層分解，最后具體落實(shí)到諸項(xiàng)計(jì)劃之中。教育任務(wù)不但要具體，而且要全面。幼兒園的日常生活活動、教育教學(xué)活動、節(jié)日慶?；顒蛹凹议L工作等，都應(yīng)在計(jì)劃中不同程度的反應(yīng)。（三）選定內(nèi)容幼兒園教育目標(biāo)是通過教育活動的內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)的。因此，明確了任務(wù)以后，必須廣泛收集有關(guān)資料，有比較的選擇那些符合幼兒實(shí)際的，科學(xué)的、思想性和趣味性相統(tǒng)一的教育內(nèi)容；或?qū)χ付ǖ膬?nèi)容進(jìn)行挖掘、綜合、創(chuàng)新，以增添活動的情趣，產(chǎn)生對幼兒的吸引力，調(diào)動幼兒的主動性和積極性，發(fā)揮幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力，使幼兒在體、智、德、美等方面全面發(fā)展。（四）安排時(shí)間根據(jù)確定的教育內(nèi)容，結(jié)合幼兒園和班級的實(shí)際情況、地區(qū)和社會的客觀環(huán)境、季節(jié)特點(diǎn)以及前期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本著全面照顧、保證重點(diǎn)的原則，將教育內(nèi)容分解，并計(jì)算出教學(xué)時(shí)數(shù)，在時(shí)間上給予科學(xué)合理的安排。特別是對于專項(xiàng)教育活動，在時(shí)間安排上應(yīng)統(tǒng)籌安排，如“六一”慶?；顒?、參觀旅游活動、運(yùn)動會等。（五）編寫計(jì)劃 編寫計(jì)劃是教師制定教育計(jì)劃的最后形成階段。計(jì)劃的編寫應(yīng)有一定的規(guī)范，可以用文字說明，也可以用表格、網(wǎng)絡(luò)圖式顯示；可以簡述，也可以詳述。但是，不管采取哪種編寫形式，都要注意目的明確、要求具體、條理綱目清楚、簡明扼要、重點(diǎn)突出、切實(shí)可行、便于檢查。三、幼兒園教育活動計(jì)劃的種類幼兒園教育活動計(jì)劃是多種多樣的，它們從不同的角度反映了《綱要》所規(guī)定的任務(wù)、內(nèi)容和要求，是幼兒教師開展教育工作的依據(jù)和全面實(shí)現(xiàn)幼兒教育任務(wù)的基本保證。幼兒園教育活動計(jì)劃可以按照不同的角度分類。本教材根據(jù)計(jì)劃的時(shí)間，將幼兒園教育活動計(jì)劃分為學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃和具體活動計(jì)劃。（一）班級學(xué)期計(jì)劃在每學(xué)期開始前，由有經(jīng)驗(yàn)的教師參與制定。班級學(xué)期工作計(jì)劃大致包括以下內(nèi)容：本班情況分析、男女比例、幼兒智力水平、道德和健康狀況、個(gè)性特征及家庭教育狀況等；對本班幼兒在體、智、德、美各方面的教育要求、對個(gè)別幼兒的教育要求，教材內(nèi)容的確定以及按要求完成教育任務(wù)的具體措施，家長工作的內(nèi)容要求和聯(lián)系方式等；班級學(xué)期教育的總體目標(biāo)，包括身體發(fā)展目標(biāo)、認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)、社會性發(fā)展目標(biāo)以及個(gè)別教育目標(biāo)等；新班幼兒的接待工作或大班幼兒的入小學(xué)前的準(zhǔn)備工作等。（二）班級月工作目標(biāo)班級月工作計(jì)劃，是在每學(xué)期開始前按年齡班，由幼兒教師根據(jù)班級學(xué)期工作計(jì)劃，緊密結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況和季節(jié)特點(diǎn)制定的月工作計(jì)劃。大致內(nèi)容包括：上月幼兒情況分析、各領(lǐng)域活動（健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域）、對幼兒的個(gè)別教育、環(huán)境設(shè)計(jì)、家長工作等。一般是由有經(jīng)驗(yàn)的教師參與制定。（三）班級周工作計(jì)劃班級周工作計(jì)劃，是根據(jù)班級月工作計(jì)劃制定的周教育工作計(jì)劃（或活動安排），它是在上一周計(jì)劃執(zhí)行的基礎(chǔ)上制定的，一般是在前一周末設(shè)計(jì)完成并由園長審閱后執(zhí)行。它是通過每日活動安排體現(xiàn)一周的教育工作重點(diǎn)、內(nèi)容要求和具體措施，是各年齡班教師每周教育工作的依據(jù)。每周工作計(jì)劃是幼兒園比較具體的一種教育計(jì)劃。它包括從幼兒入園到幼兒離園期間幼兒每日活動的各方面和各環(huán)節(jié)。其中，幼兒生活與組織的常規(guī)內(nèi)容及要求，如晨檢、早操、睡眠、進(jìn)餐、衛(wèi)生要求等，不必天天寫，只需要將要求綜合寫在計(jì)劃的相應(yīng)欄內(nèi)，每天按預(yù)定的方式進(jìn)行即可。但新的教育內(nèi)容和要求必須詳細(xì)寫在計(jì)劃內(nèi)，如一周的工作重點(diǎn)和每日的工作重點(diǎn)、對個(gè)別幼兒教育的要求、家長工作等。其中教育活動主要包括有組織的活動、區(qū)域活動等，這些都要通過周計(jì)劃清楚地反映出來。（四）班級一日活動計(jì)劃班級一日活動計(jì)劃是按照周工作計(jì)劃的安排進(jìn)一步詳細(xì)制定的每日活動計(jì)劃。具體包括：入園，早操，早餐，活動區(qū)游戲（美工區(qū)、計(jì)算區(qū)、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、玩具加工區(qū)、表演區(qū)、語言區(qū)、棋類區(qū)等），教學(xué)活動前準(zhǔn)備（如廁、喝水），教學(xué)活動，過渡環(huán)節(jié)（如廁、喝水、外出服裝及鞋的檢查、自查），戶外活動，午餐前活動，午餐，散步，午睡，起床（午檢、穿衣服、梳理頭發(fā)等），午點(diǎn)、戶外活動、晚餐，離園等。（五）單項(xiàng)活動計(jì)劃教學(xué)活動計(jì)劃（又稱課時(shí)計(jì)劃或教案等）教學(xué)活動計(jì)劃主要指教師根據(jù)學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃中的教學(xué)內(nèi)容安排，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)而制定的具體的教學(xué)活動方案。它闡明在一定的活動時(shí)間內(nèi)要做什么、怎么做、完成什么目標(biāo)等。教學(xué)活動計(jì)劃應(yīng)在教學(xué)活動之前完成，一般包括以下內(nèi)容：（1）活動名稱：指本次活動的具體名稱或主題。注意應(yīng)標(biāo)明班級、幼兒人數(shù)、活動日期。（2）活動目標(biāo)：主要闡明期望幼兒通過這一活動能達(dá)到的目標(biāo)。包括情感態(tài)度或行為習(xí)慣目標(biāo)、能力培養(yǎng)目標(biāo)、知識技能目標(biāo)等方面。敘述要具體明確、重點(diǎn)突出、操作性強(qiáng)。（3）活動準(zhǔn)備：主要包括經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，如幼兒學(xué)習(xí)畫汽車，那么就可以到馬路邊對汽車進(jìn)行實(shí)地觀察；如果畫小動物，就可以到動物園參觀，加深對動物的了解。此外，還包括活動的材料準(zhǔn)備，如材料的名稱、所用的數(shù)量、場地的安排等。（4）活動過程：主要體現(xiàn)目標(biāo)的實(shí)施過程和步驟。一般包括開始、基本、結(jié)束三個(gè)部分。開始部分：又稱導(dǎo)入部分，主要目的是集中幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，可以通過猜謎語、講故事、提出生活中的問題、出示教具、設(shè)置情景等方式導(dǎo)入。在這一階段，教師的主要作用是提出問題，為啟發(fā)幼兒的思考和下一步的活動做準(zhǔn)備。強(qiáng)調(diào)自然導(dǎo)入，時(shí)間占整個(gè)活動的1/6?；静糠郑菏峭瓿筛黜?xiàng)活動目標(biāo)的主要過程。可采用不同的方法和形式，如操作、練習(xí)、討論、實(shí)驗(yàn)、談話等。要求圍繞目標(biāo)、循序漸進(jìn)、層次清楚，這一部分的時(shí)間相對較長，約占整個(gè)活動的2/3。結(jié)束部分：主要是歸納整理本次活動的內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以進(jìn)行整個(gè)活動的評價(jià)、小結(jié)或展示活動的成果，也可以讓幼兒參與歸納整理、總結(jié)和評價(jià)。時(shí)間不宜過長，約占整個(gè)活動的1/6。（5）活動延伸：如果有未完成的內(nèi)容或其他相關(guān)的內(nèi)容，可以利用其他時(shí)間繼續(xù)進(jìn)行。（6）活動評價(jià)：一般在活動結(jié)束后由教師本人或其它教師對整個(gè)活動過程給予客觀的評價(jià)?！净顒影咐p析】小班音樂游戲活動：《小兔和狐貍》家長會工作計(jì)劃家長會是幼兒園普遍采用的一種家園合作方式，有全園性的，有年級與班級的，還有其他不同類型的家長會。案例1：家長會工作計(jì)劃（中班）會議時(shí)間：2011年9月1日會議地點(diǎn)：中一班教室參與對象：帶班教師、全體家長會議內(nèi)容：（1）介紹班級教師。（2）新學(xué)期工作計(jì)劃。教育教學(xué)：本學(xué)期，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及家長的需求，我們的教育教學(xué)工作將從生活中選題，以節(jié)日、季節(jié)、自我保護(hù)、民間藝術(shù)、我的家鄉(xiāng)等主題開展活動。其間穿插了數(shù)學(xué)方面的知識，包括數(shù)字的認(rèn)知、數(shù)量、時(shí)間、空間、方位等知識的傳授。本學(xué)期內(nèi)容比較豐富，學(xué)習(xí)量大。同時(shí)還請家長準(zhǔn)備練習(xí)本，孩子做練習(xí)，對增強(qiáng)孩子的理解能力會有很大的幫助。這也可為孩子進(jìn)入小學(xué)順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。（3）家園共育。①家庭教育的重要性。②幼兒園教育與家庭教育互相配合。（4）幼兒在園生活情況介紹。一杯二巾制。每個(gè)孩子都有自己固定的小毛巾、小杯子。每個(gè)孩子都有自己的標(biāo)識（或小動物或水果），便于幼兒認(rèn)識。（5）學(xué)習(xí)自己吃飯。孩子在幼兒園要學(xué)會自己用筷子吃飯。（6）自己穿脫衣服、疊被子。（7）懂禮貌、講文明。孩子每天入園要和老師問好，和小朋友問好。平時(shí)要學(xué)會禮貌用語。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹立好榜樣。家長如有疑問或有何意見、建議，請?zhí)岢鰜硪员阄覀児餐接憽Ｗ屛覀儽局耙磺袨榱撕⒆印钡墓餐繕?biāo)，攜起手來，把我們的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)高素質(zhì)的人才。運(yùn)動會工作計(jì)劃運(yùn)動會是幼兒園經(jīng)常舉行的綜合體育活動，有全園性的，有年級與班級的；有按季節(jié)舉行的，如春季運(yùn)動會、秋季運(yùn)動會；也有其他類型的，如親子運(yùn)動會等。運(yùn)動會之前的籌備工作是非常重要的，如器械、場地、時(shí)間安排、安全措施、教師分工等，需要幼兒園各部門的全力配合。案例2：運(yùn)動會計(jì)劃（大班）時(shí)間：2011年5月16日上午9:30參加范圍：大班全體幼兒，家長（自愿參加）活動目標(biāo)：（1）能積極參與自己選擇的運(yùn)動項(xiàng)目。（2）能較好地與同伴配合，共同完成比賽項(xiàng)目?；顒訙?zhǔn)備：（1）和幼兒一起設(shè)計(jì)運(yùn)動會項(xiàng)目，并制作運(yùn)動項(xiàng)目胸牌和獎牌。（2）幼兒自由報(bào)名，每人選擇2到3個(gè)項(xiàng)目參加運(yùn)動會。（3）在每天的晨間鍛煉活動中，提供所需要的運(yùn)動器械，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，為運(yùn)動會做準(zhǔn)備。（4）《運(yùn)動會進(jìn)行曲》音樂磁帶?；顒舆^程：（1）運(yùn)動員入場z幼兒掛著自制的運(yùn)動項(xiàng)目胸牌，在《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的音樂聲中，精神抖擻地入場。z幼兒集體進(jìn)行早操表演。（2）小小運(yùn)動會開幕z根據(jù)運(yùn)動會項(xiàng)目表，逐項(xiàng)進(jìn)行比賽。①小兔搬家：跨障礙物跑；②我是解放軍：投擲賽；③小牛拉車：接力賽跑；④親子游戲：花樣拍球161。173。161。173。z運(yùn)動器械的準(zhǔn)備、更換、收拾等，由參加該項(xiàng)目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。z鼓勵幼兒積極參加比賽，爭當(dāng)文明觀眾。（3）運(yùn)動項(xiàng)目（4）舉行頒獎儀式z在雄壯的進(jìn)行曲音樂聲中，頒發(fā)各個(gè)項(xiàng)目的金、銀、銅牌或小獎品。z采訪個(gè)別運(yùn)動員，請他們談?wù)勛约旱母惺?。活動建議：（1）在設(shè)計(jì)運(yùn)動會項(xiàng)目時(shí)，教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲，動腦筋設(shè)計(jì)，要求有一定的速度、力度。與此同時(shí)，還可給運(yùn)動項(xiàng)目起個(gè)有意思的名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等，曾強(qiáng)趣味性。（2）如有接力賽，可引導(dǎo)幼兒規(guī)定每組人數(shù)，并事先選好隊(duì)員，共同練習(xí)?？傊?，在以上各類計(jì)劃中，新教師主要應(yīng)先學(xué)會制定班級一日工作計(jì)劃和具體活動計(jì)劃，其他各種計(jì)劃一般在具備了一定的工作經(jīng)驗(yàn)之后才能逐漸掌握。值得注意的是，計(jì)劃也不是一成不變的，還要根據(jù)各班的實(shí)際情況、季節(jié)的變化、偶發(fā)事件的發(fā)生等，進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。作業(yè)1指定幼兒園教育活動計(jì)劃的依據(jù)和步驟是什么？2幼兒園教學(xué)活動計(jì)劃包括哪些內(nèi)容》有何具體要求3試指定一個(gè)組織幼兒春游的活動計(jì)劃【教學(xué)反思】第四節(jié) 幼兒園活動方法的設(shè)計(jì)幼兒園教育活動方法的設(shè)計(jì)是幼兒園教育活動設(shè)計(jì)基本要素中最核心、最靈活的要素。同樣的內(nèi)容采用不同的方法，效果會明顯不同。初學(xué)者首先要了解幼兒園教育活動常用的一般方法，在有了一定的初步認(rèn)識和實(shí)踐之后，才有可能進(jìn)一步靈活地選擇和運(yùn)用，達(dá)到“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”的境界。一、幼兒園教育活動方法概述幼兒園教育活動的方法是指為了完成一定的活動任務(wù)，師生在共同活動中采用的手段，既包括教師教的方法，也包括幼兒學(xué)的方法。根據(jù)不同的角度，幼兒園教育活動的方法會有不同的分類，一般分為以下各類：直觀類方法：包括觀察法、演示法、示范法、范例法、欣賞法等；語言類方法：包括講述法、講解法、談話法、描述法等；實(shí)踐類方法：包括練習(xí)法、操作法、游戲法、表達(dá)法、發(fā)現(xiàn)法、記錄法等。組織教育活動時(shí)選擇和使用哪些方法，要根據(jù)目標(biāo)和任務(wù)來決定，還要考慮活動的性質(zhì)、活動內(nèi)容的特點(diǎn)、幼兒年齡特點(diǎn)、幼兒園環(huán)境和設(shè)備條件等。一般在教育活動中應(yīng)綜合運(yùn)用各種方法，以取得較好的效果。二、幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的方法（一）直觀類方法直觀類方法是幼兒園教育活動的主要方法。它是教師在教育過程中配合講述、講解向幼兒顯現(xiàn)事物、教具或作示范性實(shí)驗(yàn)和表演，借以說明和印證所講授知識的一類方法。這類方法的最大優(yōu)點(diǎn)是可以使幼兒直接獲得感性認(rèn)識，形成清晰而深刻的表象，便于理解和記憶；同時(shí)，還有助于集中幼兒的注意力，引起他們的興趣，更好地鞏固所學(xué)的知識。觀察法觀察法是指教師有計(jì)劃、有目的的引導(dǎo)幼兒感知客觀事物的一種方法。（對個(gè)別事物的觀察、比較性觀察、長期系統(tǒng)性觀察）。運(yùn)用觀察法的要點(diǎn)：（1）觀察前，要創(chuàng)設(shè)觀察的條件，提供觀察對象，確定觀察的內(nèi)容。（2）觀察開始時(shí)，教師要向幼兒提出觀察目的，引起觀察興趣，引導(dǎo)幼兒自始至終有目的地進(jìn)行觀察（即觀察什么）。（3）觀察過程中，教師要運(yùn)用語言和手勢進(jìn)行指導(dǎo)，教幼兒按順序觀察或運(yùn)用比較的方法觀察，同時(shí)調(diào)動幼兒的多種感官參與觀察，并有意識地在觀察活動中發(fā)展幼兒的語言（即怎么觀察）。（4）觀察結(jié)束時(shí)，要總結(jié)幼兒觀察的印象，讓幼兒將觀察到的知識進(jìn)一步鞏固和條理化。同時(shí)還應(yīng)組織幼兒做觀察記錄，記下他們的感受、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識。記錄可采用筆錄、磁帶、繪畫等多種形式。運(yùn)用觀察法時(shí)，還應(yīng)強(qiáng)化感官訓(xùn)練，讓幼兒看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸、嘗一嘗，年齡越小的幼兒越應(yīng)加強(qiáng)感官訓(xùn)練。演示法演示法是指教師在教學(xué)活動中向幼兒出示各種實(shí)物、教具、模型進(jìn)行示范性操作的一種方法。這種方法常與講述法、談話法一起使用。（分步演示、連續(xù)演示、局部演示、對比演示、反復(fù)演示等）。運(yùn)用演示法的要點(diǎn)：（1）使全體幼兒都能看清演示的對象，把注意力集中在對象的主要方面。（2）輔以簡明扼要的講解，使演示的事物與所學(xué)的知識緊密結(jié)合。（3）演示要技巧熟練、造型準(zhǔn)確、程序正確、動作清楚、速度適宜。示范法示范法是指教師通過自己的語言、動作所做的教學(xué)表演，為幼兒提供具體模仿的范例。如在語言活動中，教師應(yīng)經(jīng)常運(yùn)用語言示范，發(fā)展幼兒的敘述、描寫、創(chuàng)造性講述及朗誦能力；在美工、音樂、體育教學(xué)中，則通過動作示范，幫助幼兒掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和動作。（完整示范、部分示范、分解示范、不同方向示范等）。運(yùn)用示范法的要點(diǎn)：（1）運(yùn)用示范動作時(shí)，要選擇好位置，使每個(gè)幼兒都能看清楚。（2）示范動作要慢一些，而且要清楚準(zhǔn)確，并適當(dāng)加以解釋。（3）進(jìn)行語言示范時(shí)，要聲音洪亮、吐字清楚、用詞準(zhǔn)確、速度適中，富有表現(xiàn)力。范例法范例法是指按教學(xué)要求提供給幼兒一種可模仿的榜樣，它是形象的、具體的。在思想品德教育中，可以優(yōu)秀人物為范例；在教學(xué)活動中，可向幼兒出示各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品等，供幼兒觀察、模仿學(xué)習(xí)。這種方法多用于美術(shù)、美工的教學(xué)。范例包括