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電力高技能人才培訓項目實施方案(編輯修改稿)

2025-05-20 04:58 本頁面
 

【文章內容簡介】 布。省行協(xié)要加大本項目的宣傳力度,通過組織,使省內更多的電力企業(yè)后續(xù)進入到項目中來完成8個首批實施職業(yè)(工種)培訓方案及其相應標準規(guī)范的審定和印發(fā)組織各省行協(xié)申報第一批“行業(yè)培訓基地”備選單位。組織進行電力行業(yè)變電檢修、繼電保護工種職業(yè)技能大賽活動。開展與職業(yè)技能考評相結合的行業(yè)特有工種高技能人才培訓制度的研究工作。(三)2005年1月至6月企業(yè)根據(jù)高技能人才需求預測,制定相應的年度培訓計劃。組織遴選和公布第一批“行業(yè)培訓基地”。各省行協(xié)協(xié)調省內教育培訓優(yōu)質資源或結合省內“行業(yè)培訓基地”,初步建立省電力高技能人才培訓資源網(wǎng)絡。針對8個首批實施職業(yè)(工種)的培訓方案,開展試點培訓工作。啟動電力高技能人才培訓師培訓認證方案的研究。組織首批進入項目實施企業(yè)和省行協(xié),建立相應的高技能人才培訓專家?guī)煅芯侩娏π袠I(yè)特有專業(yè)高技能人才職業(yè)技能鑒定和技師考評的改革。研究確定“國家級培訓基地”標準。完成教材建設規(guī)劃框架、遠程培訓課件建設規(guī)劃。(四)2005年7月至12月組織遴選并公布第二批“行業(yè)培訓基地”;遴選并產(chǎn)生第一批“國家級培訓基地”送審名單。開展構筑電力高技能人才終身教育培訓的信息與管理網(wǎng)絡平臺及其相應的行業(yè)政策機制的框架研究。通報階段性成果,研究解決存在的問題。進行8個首批實施職業(yè)(工種)培訓方案及其相應的標準規(guī)范試點培訓工作的總結。啟動電力行業(yè)其它主干職業(yè)(工種)高技能人才培訓方案及其標準規(guī)范的課題研究。啟動電力行業(yè)主干職業(yè)(工種)的崗位層次結構比例課題的研究。建立全行業(yè)高技能人才培訓專家?guī)?。啟動行業(yè)化電力高技能人才評價機制及其體系的課題研究。開展項目實施工作經(jīng)驗和課題研究成果的交流,總結。(五)2006年1月至9月基本完成行業(yè)三級電力高技能人才培訓基地網(wǎng)絡的構建工作。印發(fā)電力行業(yè)主干職業(yè)(工種)崗位結構層次比例指導意見。完成并印發(fā)電力行業(yè)其它主干職業(yè)(工種)高技能人才培訓方案及其標準規(guī)范。啟動電力行業(yè)高技能人才培訓師的培訓認證試點工作。組織省行協(xié)開展培訓質量的監(jiān)督與評估試點工作。完成電力行業(yè)部分職業(yè)(工種)培訓教材建設規(guī)劃,并組織實施;完成部分遠程培訓課件的研發(fā)與審定推廣工作。研究開展與培訓相結合的高技能人才考評工作;實施電力行業(yè)特有工種高技能人才職業(yè)資格鑒定和技師考評的改革。初步建立行業(yè)化電力高技能人才評價機制及其體系。初步提出構筑電力高技能人才終身教育培訓的信息與管理網(wǎng)絡平臺及其相應的行業(yè)政策機制框架。進行項目實施的階段性總結、交流,推廣工作經(jīng)驗。(六)2006年10月至12月項目的各實施企業(yè)、省行協(xié)、培訓基地分別進行自行評估。由中國電力企業(yè)聯(lián)合會組織進行整體項目的評估匯總和信息公布。由勞動與保障部組織進行檢查評估。進行項目階段性總結并確定下一步工作規(guī)劃。對電力公司生產(chǎn)技能崗位培訓工作的思考[如果您覺得文秘114對工作有幫助,請將文秘114加入您的收藏夾]我公司現(xiàn)有職工687名,其中生產(chǎn)技能人員387名,僅占56。在生產(chǎn)技能人員中,從年齡構成來看,35歲以下職工211名,占,36—45歲職工100名,占;從文化程度來看,高中文化程度的137名,占,初中及以下96名,占;從技術職稱來看,僅有16名職工具有初級職稱,占;從技術等級來看,技師及以上16名,占,高級工83名,占,中級工181名,占,初級工107名,占從以上分析可以看出:生產(chǎn)技能人員在職工總數(shù)中比例較低;在技能人員中,40歲以下職工成為生產(chǎn)一線的主力軍,他們承擔著送電、變電、修試、營業(yè)用電等專業(yè)的主要安全生產(chǎn)任務,但大多數(shù)人員文化程度偏低,技術等級結構不夠合理。因此,如何加強對生產(chǎn)技能崗位人員的培訓,盡快提高其業(yè)務技術水平成為我公司目前職工教育培訓工作的當務之急。一、合理利用資源,形成培訓整體資源優(yōu)勢生產(chǎn)技能人員的崗位培訓工作,應由公司人力資源部牽頭,專業(yè)管理部門和基層生產(chǎn)單位共同組織,明確各方責任,發(fā)揮其優(yōu)勢作用。人力資源部制定與公司發(fā)展戰(zhàn)略相適應的人力資源發(fā)展戰(zhàn)略,制定生產(chǎn)技能人員隊伍建設培訓計劃及相關的培訓激勵政策,發(fā)揮在師資調配、培訓組織管理、教學設施等資源方面的優(yōu)勢,制定公司高級技能人才及優(yōu)秀工程技術人員參與培訓教學的激勵機制。專業(yè)管理部門掌握公司相應專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)技術設備的推廣應用現(xiàn)狀和各基層單位生產(chǎn)技能人員素質現(xiàn)狀、全公司優(yōu)秀專業(yè)技術技能人員情況,以及他們在專業(yè)管理方面的權威性?;鶎由a(chǎn)單位發(fā)揮在培訓實施、培訓基礎資料建設和培訓的針對性等方面的優(yōu)勢。在具體培訓工作中,由人力資源部組織,專業(yè)管理部門和基層單位配合,根據(jù)培訓需求,共同研究,制定培訓計劃、培訓目標及獎懲措施,編制培訓大綱及實施方案,協(xié)調確定培訓教師,按計劃組織進行與生產(chǎn)實際工作有針對性的培訓工作。必要時在培訓結束后,請行業(yè)協(xié)會進行技能鑒定,頒發(fā)鑒定證書。通過各方密切配合,合理利用培訓資源,形成培訓工作的整體資源優(yōu)勢,以達到培訓目的,取得良好的培訓效果。二、加強技能培訓,提高實際操作能力對生產(chǎn)技能人員的培訓,應該摸準培訓需求,以日常工作當中所用到的技能知識為重點來進行。要根據(jù)公司生產(chǎn)和基建工作需要,考慮新技術設備的應用、新規(guī)程規(guī)定的實施、安全生產(chǎn)中存在的主要問題、員工崗位素質要求、員工職業(yè)發(fā)展方向和員工職業(yè)技術現(xiàn)狀等實際情況,根據(jù)需要確定培訓人員的多少,決定采取集中辦班還是結合現(xiàn)場工作跟蹤培訓、導師帶徒等靈活多樣的培訓形式。集中培訓開始時,應通過考試、考核對學員掌握的知識、能力狀況進行摸底測試,改變以往只進行結業(yè)考試,忽視培訓的針對性和培訓效果的不良狀況。培訓內容應密切結合現(xiàn)場工作實際,以實際操作技能訓練為主,如帶有共性問題的操作、“兩票”填寫、安措的制定和落實、新設備投運前的驗收把關、檢修結束后的驗收等,輔以必要的設備原理、相近專業(yè)知識的了解等??梢越Y合系統(tǒng)內已經(jīng)發(fā)生的事故案例進行典型分析,對照我們工作中的薄弱環(huán)節(jié),找出實際工作當中應該注意的危險點和薄弱點,作為事故防范的重點。操作技能培訓要以實際運行設備為培訓模塊,以設備的原理、結構、調試、故障和缺陷處理為知識技能的培訓單元,實施模塊化訓練。學員之間通過相互交流,可以更多的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場帶有共性的問題,培訓教師要掌握現(xiàn)場工作人員的心理,除了知識和技能培訓外,還不能忽視對良好的工作習慣養(yǎng)成、工作作風等方面的培訓。系
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