【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 布。省行協(xié)要加大本項(xiàng)目的宣傳力度，通過(guò)組織，使省內(nèi)更多的電力企業(yè)后續(xù)進(jìn)入到項(xiàng)目中來(lái)完成8個(gè)首批實(shí)施職業(yè)（工種）培訓(xùn)方案及其相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的審定和印發(fā)組織各省行協(xié)申報(bào)第一批“行業(yè)培訓(xùn)基地”備選單位。組織進(jìn)行電力行業(yè)變電檢修、繼電保護(hù)工種職業(yè)技能大賽活動(dòng)。開(kāi)展與職業(yè)技能考評(píng)相結(jié)合的行業(yè)特有工種高技能人才培訓(xùn)制度的研究工作。（三）2005年1月至6月企業(yè)根據(jù)高技能人才需求預(yù)測(cè)，制定相應(yīng)的年度培訓(xùn)計(jì)劃。組織遴選和公布第一批“行業(yè)培訓(xùn)基地”。各省行協(xié)協(xié)調(diào)省內(nèi)教育培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)資源或結(jié)合省內(nèi)“行業(yè)培訓(xùn)基地”，初步建立省電力高技能人才培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)。針對(duì)8個(gè)首批實(shí)施職業(yè)（工種）的培訓(xùn)方案，開(kāi)展試點(diǎn)培訓(xùn)工作。啟動(dòng)電力高技能人才培訓(xùn)師培訓(xùn)認(rèn)證方案的研究。組織首批進(jìn)入項(xiàng)目實(shí)施企業(yè)和省行協(xié)，建立相應(yīng)的高技能人才培訓(xùn)專(zhuān)家?guī)煅芯侩娏π袠I(yè)特有專(zhuān)業(yè)高技能人才職業(yè)技能鑒定和技師考評(píng)的改革。研究確定“國(guó)家級(jí)培訓(xùn)基地”標(biāo)準(zhǔn)。完成教材建設(shè)規(guī)劃框架、遠(yuǎn)程培訓(xùn)課件建設(shè)規(guī)劃。（四）2005年7月至12月組織遴選并公布第二批“行業(yè)培訓(xùn)基地”；遴選并產(chǎn)生第一批“國(guó)家級(jí)培訓(xùn)基地”送審名單。開(kāi)展構(gòu)筑電力高技能人才終身教育培訓(xùn)的信息與管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及其相應(yīng)的行業(yè)政策機(jī)制的框架研究。通報(bào)階段性成果，研究解決存在的問(wèn)題。進(jìn)行8個(gè)首批實(shí)施職業(yè)（工種）培訓(xùn)方案及其相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范試點(diǎn)培訓(xùn)工作的總結(jié)。啟動(dòng)電力行業(yè)其它主干職業(yè)（工種）高技能人才培訓(xùn)方案及其標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的課題研究。啟動(dòng)電力行業(yè)主干職業(yè)（工種）的崗位層次結(jié)構(gòu)比例課題的研究。建立全行業(yè)高技能人才培訓(xùn)專(zhuān)家?guī)臁?dòng)行業(yè)化電力高技能人才評(píng)價(jià)機(jī)制及其體系的課題研究。開(kāi)展項(xiàng)目實(shí)施工作經(jīng)驗(yàn)和課題研究成果的交流，總結(jié)。（五）2006年1月至9月基本完成行業(yè)三級(jí)電力高技能人才培訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建工作。印發(fā)電力行業(yè)主干職業(yè)（工種）崗位結(jié)構(gòu)層次比例指導(dǎo)意見(jiàn)。完成并印發(fā)電力行業(yè)其它主干職業(yè)（工種）高技能人才培訓(xùn)方案及其標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。啟動(dòng)電力行業(yè)高技能人才培訓(xùn)師的培訓(xùn)認(rèn)證試點(diǎn)工作。組織省行協(xié)開(kāi)展培訓(xùn)質(zhì)量的監(jiān)督與評(píng)估試點(diǎn)工作。完成電力行業(yè)部分職業(yè)（工種）培訓(xùn)教材建設(shè)規(guī)劃，并組織實(shí)施；完成部分遠(yuǎn)程培訓(xùn)課件的研發(fā)與審定推廣工作。研究開(kāi)展與培訓(xùn)相結(jié)合的高技能人才考評(píng)工作；實(shí)施電力行業(yè)特有工種高技能人才職業(yè)資格鑒定和技師考評(píng)的改革。初步建立行業(yè)化電力高技能人才評(píng)價(jià)機(jī)制及其體系。初步提出構(gòu)筑電力高技能人才終身教育培訓(xùn)的信息與管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及其相應(yīng)的行業(yè)政策機(jī)制框架。進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施的階段性總結(jié)、交流，推廣工作經(jīng)驗(yàn)。（六）2006年10月至12月項(xiàng)目的各實(shí)施企業(yè)、省行協(xié)、培訓(xùn)基地分別進(jìn)行自行評(píng)估。由中國(guó)電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)組織進(jìn)行整體項(xiàng)目的評(píng)估匯總和信息公布。由勞動(dòng)與保障部組織進(jìn)行檢查評(píng)估。進(jìn)行項(xiàng)目階段性總結(jié)并確定下一步工作規(guī)劃。對(duì)電力公司生產(chǎn)技能崗位培訓(xùn)工作的思考[如果您覺(jué)得文秘114對(duì)工作有幫助，請(qǐng)將文秘114加入您的收藏夾]我公司現(xiàn)有職工687名，其中生產(chǎn)技能人員387名，僅占56。在生產(chǎn)技能人員中，從年齡構(gòu)成來(lái)看，35歲以下職工211名，占，36—45歲職工100名，占；從文化程度來(lái)看，高中文化程度的137名，占，初中及以下96名，占；從技術(shù)職稱(chēng)來(lái)看，僅有16名職工具有初級(jí)職稱(chēng)，占；從技術(shù)等級(jí)來(lái)看，技師及以上16名，占，高級(jí)工83名，占，中級(jí)工181名，占，初級(jí)工107名，占從以上分析可以看出：生產(chǎn)技能人員在職工總數(shù)中比例較低；在技能人員中，40歲以下職工成為生產(chǎn)一線(xiàn)的主力軍，他們承擔(dān)著送電、變電、修試、營(yíng)業(yè)用電等專(zhuān)業(yè)的主要安全生產(chǎn)任務(wù)，但大多數(shù)人員文化程度偏低，技術(shù)等級(jí)結(jié)構(gòu)不夠合理。因此，如何加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)技能崗位人員的培訓(xùn)，盡快提高其業(yè)務(wù)技術(shù)水平成為我公司目前職工教育培訓(xùn)工作的當(dāng)務(wù)之急。一、合理利用資源，形成培訓(xùn)整體資源優(yōu)勢(shì)生產(chǎn)技能人員的崗位培訓(xùn)工作，應(yīng)由公司人力資源部牽頭，專(zhuān)業(yè)管理部門(mén)和基層生產(chǎn)單位共同組織，明確各方責(zé)任，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)作用。人力資源部制定與公司發(fā)展戰(zhàn)略相適應(yīng)的人力資源發(fā)展戰(zhàn)略，制定生產(chǎn)技能人員隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)計(jì)劃及相關(guān)的培訓(xùn)激勵(lì)政策，發(fā)揮在師資調(diào)配、培訓(xùn)組織管理、教學(xué)設(shè)施等資源方面的優(yōu)勢(shì)，制定公司高級(jí)技能人才及優(yōu)秀工程技術(shù)人員參與培訓(xùn)教學(xué)的激勵(lì)機(jī)制。專(zhuān)業(yè)管理部門(mén)掌握公司相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、專(zhuān)業(yè)技術(shù)設(shè)備的推廣應(yīng)用現(xiàn)狀和各基層單位生產(chǎn)技能人員素質(zhì)現(xiàn)狀、全公司優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能人員情況，以及他們?cè)趯?zhuān)業(yè)管理方面的權(quán)威性。基層生產(chǎn)單位發(fā)揮在培訓(xùn)實(shí)施、培訓(xùn)基礎(chǔ)資料建設(shè)和培訓(xùn)的針對(duì)性等方面的優(yōu)勢(shì)。在具體培訓(xùn)工作中，由人力資源部組織，專(zhuān)業(yè)管理部門(mén)和基層單位配合，根據(jù)培訓(xùn)需求，共同研究，制定培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)目標(biāo)及獎(jiǎng)懲措施，編制培訓(xùn)大綱及實(shí)施方案，協(xié)調(diào)確定培訓(xùn)教師，按計(jì)劃組織進(jìn)行與生產(chǎn)實(shí)際工作有針對(duì)性的培訓(xùn)工作。必要時(shí)在培訓(xùn)結(jié)束后，請(qǐng)行業(yè)協(xié)會(huì)進(jìn)行技能鑒定，頒發(fā)鑒定證書(shū)。通過(guò)各方密切配合，合理利用培訓(xùn)資源，形成培訓(xùn)工作的整體資源優(yōu)勢(shì)，以達(dá)到培訓(xùn)目的，取得良好的培訓(xùn)效果。二、加強(qiáng)技能培訓(xùn)，提高實(shí)際操作能力對(duì)生產(chǎn)技能人員的培訓(xùn)，應(yīng)該摸準(zhǔn)培訓(xùn)需求，以日常工作當(dāng)中所用到的技能知識(shí)為重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。要根據(jù)公司生產(chǎn)和基建工作需要，考慮新技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用、新規(guī)程規(guī)定的實(shí)施、安全生產(chǎn)中存在的主要問(wèn)題、員工崗位素質(zhì)要求、員工職業(yè)發(fā)展方向和員工職業(yè)技術(shù)現(xiàn)狀等實(shí)際情況，根據(jù)需要確定培訓(xùn)人員的多少，決定采取集中辦班還是結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)工作跟蹤培訓(xùn)、導(dǎo)師帶徒等靈活多樣的培訓(xùn)形式。集中培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)通過(guò)考試、考核對(duì)學(xué)員掌握的知識(shí)、能力狀況進(jìn)行摸底測(cè)試，改變以往只進(jìn)行結(jié)業(yè)考試，忽視培訓(xùn)的針對(duì)性和培訓(xùn)效果的不良狀況。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)密切結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)工作實(shí)際，以實(shí)際操作技能訓(xùn)練為主，如帶有共性問(wèn)題的操作、“兩票”填寫(xiě)、安措的制定和落實(shí)、新設(shè)備投運(yùn)前的驗(yàn)收把關(guān)、檢修結(jié)束后的驗(yàn)收等，輔以必要的設(shè)備原理、相近專(zhuān)業(yè)知識(shí)的了解等?？梢越Y(jié)合系統(tǒng)內(nèi)已經(jīng)發(fā)生的事故案例進(jìn)行典型分析，對(duì)照我們工作中的薄弱環(huán)節(jié)，找出實(shí)際工作當(dāng)中應(yīng)該注意的危險(xiǎn)點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，作為事故防范的重點(diǎn)。操作技能培訓(xùn)要以實(shí)際運(yùn)行設(shè)備為培訓(xùn)模塊，以設(shè)備的原理、結(jié)構(gòu)、調(diào)試、故障和缺陷處理為知識(shí)技能的培訓(xùn)單元，實(shí)施模塊化訓(xùn)練。學(xué)員之間通過(guò)相互交流，可以更多的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)帶有共性的問(wèn)題，培訓(xùn)教師要掌握現(xiàn)場(chǎng)工作人員的心理，除了知識(shí)和技能培訓(xùn)外，還不能忽視對(duì)良好的工作習(xí)慣養(yǎng)成、工作作風(fēng)等方面的培訓(xùn)。系