論文范文—完善現(xiàn)代企業(yè)員工培訓制度(編輯修改稿)
2024-12-03 22:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 存在的問題不是培訓所能解決的，則不需要培訓；如果存在的問題培訓能夠解決時，則進行 員工培訓，設(shè)計具體的培訓方案。 （二）制定培訓計劃 培訓目標的設(shè)置。員工培訓目標的設(shè)置要根據(jù)培訓需求分析而定。通過分析，我們明確了員工未來需要從事某個崗位，若要從事這個崗位的工作，現(xiàn)有員工的職能和預期職務(wù)之間存在一定的差距，消除這個差距就是我們的培訓目標。企業(yè)中的培訓目標：提高員工在企業(yè)中的角色意識、獲得知識、提高技能、態(tài)度動機的轉(zhuǎn)變。有了目標，才能確定培訓的具體內(nèi)容，并且可以在培訓之后，對照此目標進行效果的評估。 培訓的目標也分成不同層次，如希望員工通過培訓后了解什么？希望員工通過培 訓后能夠干什么？希望員工通過培訓后有哪些改變？這些期望都是建立在培訓需求分析完之后的。通過分析，了解員工的現(xiàn)狀，知道員工具有哪些知識和技能，需要在哪些方面培訓。明確了目標，就有助于設(shè)定正確的培訓方向。 對于培訓者來說，確立了培訓目標，就可以根據(jù)此目標制定自己的授課計劃和內(nèi)容；對于參加培訓的員工來說，有了目標，就會為了實現(xiàn)這個目標而努力學習，達到事半功倍的效果。 培訓內(nèi)容的選擇。在明確了培訓的目的和期望之后，就要確定培訓內(nèi)容。盡管具體的培訓內(nèi)容有很多，但一般來說，培訓內(nèi)容包括三個層次，即知識培 訓、技能培訓和素質(zhì)培訓。企業(yè)究竟應該選擇哪個層次的培訓內(nèi)容，應根據(jù)培訓需求分析來選擇。一般來說，管理者偏向于知識培訓與素質(zhì)培訓，而一般職員則傾向于知識培訓和技能培訓。 確定培訓的指導者。組織內(nèi)的領(lǐng)導者比較適合做培訓的指導者。他們既具有專業(yè)知識又具有寶貴的工作經(jīng)驗，能保證培訓內(nèi)容與工作需要、員工需要有關(guān)。具備特殊知識和技能的員工也可以指導培訓，當員工培訓員工時，由于平時經(jīng)常接觸，一方面更了解員工；另一方面更容易形成一個團體，有利于培訓的開展，受訓者也會比較容易接受培訓。 在組織內(nèi)部繁忙或是沒有合適的人去指導培訓時，那么就要運用外部的培訓資源。有的時候，工作表現(xiàn)出色的人不一定能成為一個很好的培訓師，因為培訓需要講究一定的技巧。而從外面請來的培訓師由于經(jīng)常做培訓，了解培訓的方法和技巧，同時可以根據(jù)組織的情況來制定適合該企業(yè)員工的培訓，帶來更加豐富的內(nèi)容，開闊員工的知識水平。但外部培訓資源也有其不足之處：一方面外部人員需要花時間和精力用于了解組織的情況和具體的培訓需求，這將提高培訓成本；另一方面利用外部人員培訓，組織的領(lǐng)導者會對具體的培訓過程不負責任。除此之外，有的培訓者對培 訓工作并不盡心盡力，只是為了賺錢，應付企業(yè)，因此培訓效果會受到影響。 確定參加培訓的員工。新進員工的培訓是在員工入職前向他們介紹組織的規(guī)章制度、文化以及組織的業(yè)務(wù)。普通員工可
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