分層作業(yè)小課題實施方案(編輯修改稿)
2025-05-19 22:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 別對待，不同班級、不同層次的學生，其作業(yè)的內(nèi)容與要求也各有不同，而且還要根據(jù)學生在不同學習階段的不同學習情況隨時調(diào)整作業(yè)要求。三、研究的目標通過本課題的研究，力求達到以下幾點目標：1通過研究，提煉基本經(jīng)驗，探索規(guī)律，提供適合于學生的作業(yè)形式與內(nèi)容，建立一套數(shù)學作業(yè)分層的教學模式。 2 通過研究，使教師樹立作業(yè)分層設(shè)計的意識，掌握作業(yè)分層設(shè)計的方法，提高因材施教的水平。3通過研究，使每個學生在數(shù)學作業(yè)中都能練有適合的習題，練有各自的收獲，從而增強學習興趣，提高學習效率。4通過研究，能豐富作業(yè)的內(nèi)容層次，豐富作業(yè)的呈現(xiàn)形式，發(fā)展學生的多元智能。四、研究的內(nèi)容學生分層研究，如何針對學生的個性差異，將學生分層。課內(nèi)練習分層，包括計算練習的作業(yè)分層、空間與圖形練習的作業(yè)分層、統(tǒng)計與概率練習的作業(yè)分層、實踐與綜合應用練習的作業(yè)分層等。課外個性化作業(yè)分層，怎樣設(shè)計不同類別的課外作業(yè)，讓學生開展個性化的課外拓展。五、課題研究的主要途徑和方法。 1文獻資料法：搜集、整理與課題有關(guān)的教育教學理
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