新課程教學(xué)目標(編輯修改稿)
2025-05-16 05:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 著力點；內(nèi)容的重難點；資源的開發(fā)點；落實的知識點；培養(yǎng)的技能點；情趣的激發(fā)點；思維的發(fā)散點；合作的討論點；滲透的育人點；知識的引申點。（四）要切實了解學(xué)生情況了解學(xué)生是教學(xué)成功的前提。我們要知道學(xué)生的現(xiàn)有水平；學(xué)生的學(xué)習(xí)需要；學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)生的思維特點；學(xué)生的生活經(jīng)驗；學(xué)生的個性差異；學(xué)生的認知規(guī)律。（五）要對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行重組教師在分析學(xué)習(xí)內(nèi)容、了解學(xué)生情況以及回顧先前教學(xué)經(jīng)驗與反思的基礎(chǔ)上，開發(fā)學(xué)習(xí)資源和運用教學(xué)媒體對教材的順序、詳略、深淺等作適當(dāng)取舍、加工、提煉等處理，再確定三維目標。這樣有利于縮小教材體系與學(xué)生實際水平之間的距離，易于建立“最近發(fā)展區(qū)”，使學(xué)生有可能達到發(fā)展水平；有利于激發(fā)學(xué)生的情感，能引導(dǎo)學(xué)生有興趣地學(xué)，能激發(fā)學(xué)生追求知識的欲望，能滿足學(xué)生對知識“懂”的需要和“會”的需要等；有利于學(xué)生運用智力，積極思維，有利于學(xué)生認真聽課，深刻領(lǐng)會；要有利于學(xué)生理解解決問題的思路和方法，有利于學(xué)生理解知識的發(fā)生和發(fā)展過程，概念的概括過程，結(jié)論的探究過程等；有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察技能、實驗技能、調(diào)查技能、以及實事求是的態(tài)度。拿馬老師的《中位數(shù)和眾數(shù)》的三維目標來說《中位數(shù)和眾數(shù)》是北師大版數(shù)學(xué)第十冊第七單元《統(tǒng)計》中的一節(jié)內(nèi)容這一內(nèi)容是在學(xué)生掌握“平均數(shù)”的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的?！爸形粩?shù)和眾數(shù)”的學(xué)習(xí)不但能對前面所學(xué)統(tǒng)計知識進行應(yīng)用與深化，而且能聯(lián)系現(xiàn)實生活培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識和創(chuàng)新能力。這節(jié)課主要是讓學(xué)生在具體的情境中理解并會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)，能解釋其實際意義。五年級的學(xué)生已初步具備了一定的分析處理數(shù)據(jù)的能力，這個班又是一個生本班，學(xué)生思維敏捷，學(xué)習(xí)能力很強。大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，能夠積極自主學(xué)習(xí)、合作交流、參與探討。只需要在數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識和應(yīng)用能力方面進一步培養(yǎng)。通過分析教材和學(xué)生特點，馬老師依據(jù)新課改的理念，創(chuàng)造性地使用教材，制定了本節(jié)課的教學(xué)目標。知識與技能：在實際情境中，認識并會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋其實際意義。根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。過程與方
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