歷史新課程三維目標教學中踐行公民教育的理念(編輯修改稿)
2025-07-18 14:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育過程中喚起學生的公民意識，訓練學生的公共生活技能，養(yǎng)成學生的公民生活習慣。從而讓學生懂得他們的權利和義務，自覺培養(yǎng)服務社會的能力，自覺提高思想道德素質(zhì)，擴展政治遠見，對二十一世紀的中國充滿自信，自覺自愿而且有能力地承擔起公民的各種社會責任。探究二：我國公民教育的特色。由于國情和傳統(tǒng)不同，各國公民教育也呈現(xiàn)出自己的特點，有共性也有個性。比如西方公民教育中的理性意識、平等意識、誠信意識以及法制意識等都是我們積極學習的地方。除此之外，我們還應該注意。一：大力弘揚傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)道德煥發(fā)新生。儒學在春秋興起，經(jīng)過董仲舒改造，再到宋明發(fā)展，逐漸成為以政治學為主、涵蓋社會規(guī)范和哲學體系綜合體，而儒學道德體系中的忠孝節(jié)義都是我們民族文化的精髓。比如：宋朝文天祥的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”、明朝于謙“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”和清朝林則徐“海納百川,有容乃大；壁立千仞,無欲則剛”。這些受宋明理學影響下的人們用自己的行動詮釋了什么是民族氣節(jié)?？傊蚊骼韺W崇尚道德，重義輕利，強調(diào)自我約束，對塑造中華民族的性格有著重要作用。市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會理念的巨變，給我們帶來了很多新的理念。但是在學習西方過程中，很多國人的道德觀讓人深憂。上有老不孝，下有子不教；見義勇為被污蔑，爾虞我詐行大道。社會風氣急需整治。在此，批判吸取傳統(tǒng)思想，樹立社會正氣。二：遵守社會主義法律規(guī)范，樹立社會主義核心價值觀。依照馬克思唯物史觀，社會主義的本質(zhì)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，社會主義的基石是無產(chǎn)階級。作為社會主義國家公民建設，必須符合國家的法律和制度。區(qū)別于西方對少數(shù)人的民主意識和有產(chǎn)者的法制觀點，社會主義公民教育必須牢牢抓住愛國、愛黨、愛社會的大旗。社會主義公民就首先要熱愛自己的祖國，正如蘇格拉底在被判死刑前夜說“是城邦給了我生命，使我受到撫養(yǎng)和教育。我首先是城邦的孩子和仆人,比起父母和其他祖先來,城邦更為尊貴,更為可敬,更為神圣,她受到眾神和所有理智的人的尊敬”和 鄧小平“我榮幸地以中華民族一員的資格，而成為世界公民”都強調(diào)了熱愛祖國的重要性。其次應該不斷探究，積極學習社會主義發(fā)展的理念，樹立以堅持馬克思主義指導思想，堅持中國特色社會主義共同理想，持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和堅持社會主義榮辱觀組成的社會主義價值觀，塑造合格的社會主義公民。三：注重培養(yǎng)和諧意識，實現(xiàn)社會和諧和科學發(fā)展雙騰飛。和諧社會是人類孜孜以求的一種美好社會，而和諧的社會主義是馬克思主義政黨不懈追求的一種社會理想。黨的十六大把“社會更加和諧”作為全面建設小康社會的目標之一提出來，黨的十六屆四中全會又把“提高構建社會主義和諧社會的能力”作為黨執(zhí)政能力的一個方向明確提出，這在我們黨的歷史上還是第一次。實現(xiàn)社會和諧離不開每個公民的參與，需要每個人發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識個人實現(xiàn)全面發(fā)展以及社會形成公平公正的氛圍。與此同時，構建社會主義和諧社會必須以科學發(fā)展觀為指導。科學發(fā)展觀是全面建設小康社會和推進社會主義現(xiàn)代化建設始終要堅持的重要指導思想，構建社會主義和諧社會是全面建設小康社會的重要內(nèi)容。在新的歷史時期，我們要堅持以科學發(fā)展觀為指導，不斷提高構建社會主義和諧社會的能力，實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標。綜上而言，我國公民教育在批判吸取西方的經(jīng)驗后，要結合本國傳統(tǒng)和現(xiàn)實特點，注重傳統(tǒng)文化的傳授和社會主義制度的優(yōu)越性，從而在馬克思主義價值觀的指導下科學開展。探究三：落實歷史三維目標，站好學校公民教育這班崗。傳統(tǒng)教育僅單純注重知識的傳授，評價的方式也只是以高考為唯一的標準，不排除培養(yǎng)了一堆國家優(yōu)秀人才，但也不少是高分低能或者高能
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