【文章內(nèi)容簡介】 一級指標(biāo)二級指標(biāo)主要觀測點(diǎn)參考權(quán)重等級標(biāo)準(zhǔn)A級C級5.教育教學(xué)管理管理隊(duì)伍管理隊(duì)伍穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)合理，人員素質(zhì)高，工作成效明顯管理隊(duì)伍基本穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)基本合理，人員素質(zhì)較高，工作較有成效針對獨(dú)立學(xué)院自身特點(diǎn)開展教育教學(xué)管理改革的研究，成效明顯針對獨(dú)立學(xué)院自身特點(diǎn)能開展教育教學(xué)管理改革的研究，并有一定數(shù)量的研究與實(shí)踐成果教學(xué)質(zhì)量控制教學(xué)文件[注]齊備，教學(xué)檔案完整，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院教學(xué)管理規(guī)章制度，效果顯著執(zhí)行學(xué)院教學(xué)管理規(guī)章制度較嚴(yán)格，有效果各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完善，有完備的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，運(yùn)行效果良好各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)比較完善、合理，教學(xué)運(yùn)行過程的動態(tài)監(jiān)控活動正常，并注意發(fā)揮教學(xué)評估的反饋與改進(jìn)作用，效果較好（對畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)的質(zhì)量有監(jiān)控措施）6.教學(xué)效果基本理論基礎(chǔ)知識與基本技能、基礎(chǔ)知識與基本技能的實(shí)際水平學(xué)生基本理論、基礎(chǔ)知識與基本技能掌握水平高，應(yīng)用能力強(qiáng)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力強(qiáng)；有較多的研究實(shí)踐成果和省部級（含）以上獎勵學(xué)生有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；有一定的研究與實(shí)踐成果7． 改革與創(chuàng)新點(diǎn)部總結(jié)提煉，形成材料（本部所特有的，在社會上有一定影響、得到公認(rèn)、對優(yōu)化人才培養(yǎng)過程及提高教學(xué)質(zhì)量作用大，效果顯著）注：“教學(xué)文件”包括學(xué)院轉(zhuǎn)發(fā)的教育部或教育廳的教學(xué)文件，學(xué)院自行制定的教學(xué)文件（含人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)大綱、學(xué)期教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃、課程表、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃和工作總結(jié)）。注：1．等級標(biāo)準(zhǔn)分為A、B、C、D，其中C＜B＜A，D＜C 2．得分＝∑項(xiàng)目權(quán)重項(xiàng)目等級分；項(xiàng)目等級分為：A=B=6關(guān)于“部教學(xué)工作水平評估指標(biāo)體系”制訂與使用說明1．關(guān)于部評估的指導(dǎo)思想、若干原則和思路、部評估工作安排等，可參照“學(xué)院評建工作總體方案”。2．部“教學(xué)工作水平評估”指標(biāo)體系，依據(jù)教育部“普通高等學(xué)校獨(dú)立學(xué)院教育工作合格評估指標(biāo)體系”、教育部“普通高等學(xué)校本科教學(xué)水平評估指標(biāo)體系”和結(jié)合我院部實(shí)際情況所制訂。3．部“教學(xué)水平評估指標(biāo)體系”所應(yīng)提供的支撐材料，可參照“學(xué)院‘教育工作合格評估’任務(wù)分解方案及支撐材料參考目錄”相應(yīng)部分內(nèi)容，并參照該材料，各部應(yīng)依本單位具體情況，編制“任務(wù)分解方案及支撐材料目錄”。4．“評估指標(biāo)體系”中涉及到的“師資隊(duì)伍”、“專任教師”、“崗位資格”、“教學(xué)科研儀器設(shè)備”、“教學(xué)儀器設(shè)備維修費(fèi)”、“管理隊(duì)伍”、“體育健康標(biāo)準(zhǔn)”等含義，可參看《教育部普通高等學(xué)校獨(dú)立學(xué)院教育工作合格評估指標(biāo)體系》中“備注”相關(guān)部分內(nèi)容。連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎評選辦法為深化教學(xué)改革、調(diào)動廣大教師的教學(xué)積極性，鼓勵教師努力提高教學(xué)質(zhì)量，特設(shè)置“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎”，并制訂《教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎評選辦法》。一、評選范圍凡承擔(dān)我院?？平虒W(xué)工作兩年（含兩年）以上，主要從事理論和實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，且當(dāng)年教學(xué)工作量飽滿的第一線主講教師均可參加評選。二、評選條件熱愛黨的教育事業(yè)、教書育人、為人師表。教學(xué)中形成符合教育規(guī)律的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)水平高，教學(xué)效果好，學(xué)生普遍歡迎。認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，取得顯著成績（有校級（含校級）以上教學(xué)成果獎立項(xiàng)研究項(xiàng)目、公開發(fā)表論文、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容成果、改革教學(xué)方法成果）。積極進(jìn)行教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)，在教學(xué)大綱制訂、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、現(xiàn)代化教學(xué)建設(shè)等方面做出較大貢獻(xiàn)（其中一個方面或幾個方面業(yè)績突出）。遵守教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱和教學(xué)日歷，未出現(xiàn)教學(xué)事故。在評選當(dāng)年兩個學(xué)期的系教學(xué)質(zhì)量評估中均獲得“A”級。三、評選辦法學(xué)院教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎，每學(xué)年或每年（兩個學(xué)期）評選一次。每年的教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎的評選工作分為“初評”與“終評”兩個階段來完成。初評工作由各系負(fù)責(zé)，終評工作由學(xué)院負(fù)責(zé)。“初評”即由各系在對本單位、本學(xué)期任課教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估基礎(chǔ)上，從獲得“A”等的教師中擇優(yōu)推薦出占本單位任課教師總數(shù)5%的“學(xué)院教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎候選人”。填報(bào)《教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎初評登記表》連同初評依據(jù)材料（完整的質(zhì)量評估材料和績效依據(jù)復(fù)印件）上報(bào)學(xué)院教務(wù)處。“終評”即由學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會組織匯總基層初評情況，并通過相關(guān)機(jī)構(gòu)對全院教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎候選人，進(jìn)行為期一個學(xué)期的跟蹤考評，通過評委們的評估打分最終擇優(yōu)確定占當(dāng)年任課教師總數(shù)3%的學(xué)院教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎獲得者。為了使評優(yōu)工作公正透明，學(xué)院將對“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎獲獎?wù)摺泵麊喂疽恢?。四、獎勵學(xué)院發(fā)文對“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎獲得者”進(jìn)行表彰，頒發(fā)獎勵證書和獎金。學(xué)院對“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎獲得者”在職務(wù)聘任和工資晉級給予優(yōu)先考慮。對長期從事本、?？频睦碚撆c實(shí)踐教學(xué)工作，多年獲得教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎，在教學(xué)改革與建設(shè)中做出重要貢獻(xiàn)，教書育人事跡突出，教學(xué)水平和質(zhì)量為全校所公認(rèn)，并作為學(xué)院教學(xué)工作表率的教師，學(xué)院將命名為“優(yōu)秀教學(xué)名師”。附：教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎初評階段暨候選人登記表教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎評審表附件1：教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎初評階段暨候選人登記表系（部）姓　名性　別年　齡教研室教學(xué)經(jīng)歷職　稱教學(xué)質(zhì)量評估等級授課情況主講課程任課班級學(xué)時數(shù)起止周次周學(xué)時地　點(diǎn)系（部）初評意見（包括推薦候選人理由說明）　　　　系（部）主任簽字：　　　　　　?。ü拢　　　　∧辍　≡隆　∪兆ⅲ航虒W(xué)質(zhì)量評估表、教研論文、獲獎證書等復(fù)印件附后。附件2：教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎評審表系 別專業(yè)或教研室初 評 單 位姓 名性 別年 齡專業(yè)技術(shù)職務(wù)本學(xué)年度初評階段任 課 班 級課 程 名 稱教 學(xué) 時 數(shù)教學(xué)質(zhì)量評估等級終評階段任 課 班 級課 程 名 稱教 學(xué) 時 數(shù)教學(xué)質(zhì)量評估等級主要業(yè)績院評審委員會意見負(fù)責(zé)人簽字 ： 　　　 年 月 日學(xué)校意見　　　　　　　　　主管領(lǐng)導(dǎo)簽字：　　　　　　?。ü拢　　　∧辍　≡隆　∪諆?yōu)秀教師、優(yōu)秀教學(xué)管理工作者和先進(jìn)教研室評選辦法為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密圍繞提高教學(xué)質(zhì)量的主線，推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)工程，激勵和表彰在教學(xué)和教學(xué)管理一線做出突出貢獻(xiàn)的教職工，學(xué)院決定開展“優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教學(xué)管理工作者、先進(jìn)教研室”即“兩優(yōu)一先”評選工作，特制定本評選辦法。一、評選范圍承擔(dān)學(xué)院教學(xué)任務(wù)的我院專職專任教師可參評優(yōu)秀教師。我院在崗教學(xué)管理人員包括系部主任、教學(xué)主任、教研室主任、實(shí)驗(yàn)室主任、教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)秘書、教務(wù)處管理人員等可參評優(yōu)秀教學(xué)管理工作者。成立滿兩年的教研室、實(shí)訓(xùn)中心可參評先進(jìn)教研室。二、評選條件（一）優(yōu)秀教師評選條件優(yōu)秀教師是教師隊(duì)伍中的先進(jìn)分子，教書育人，為人師表。能夠模范地遵守職業(yè)道德規(guī)范，在教學(xué)工作中成績突出。在教材建設(shè)、課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵺`基地建設(shè)工作中做出突出貢獻(xiàn)。優(yōu)秀教師評選的基本條件是：從事教學(xué)工作兩年以上，每年教學(xué)工作量飽滿，不低于學(xué)院規(guī)定的額定工作量限額。教學(xué)效果好，學(xué)生滿意率高，教學(xué)質(zhì)量評價(jià)優(yōu)良。兩年內(nèi)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)均為良好以上，至少有兩次教學(xué)質(zhì)量評價(jià)優(yōu)秀。獲得教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎的可優(yōu)先參評。教學(xué)基本建設(shè)與改革（包括省級和院級的示范專業(yè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、精品課等院級及以上建設(shè)與改革項(xiàng)目）或教學(xué)研究成果突出，至少參與一項(xiàng)院級建設(shè)與改革項(xiàng)目或至少有一項(xiàng)教學(xué)研究立項(xiàng)或一篇核心期刊發(fā)表的論文。嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范，未發(fā)生任何教學(xué)差錯或事故。 參評教師的年齡原則上不超過60歲，鼓勵優(yōu)秀的中青年教師申報(bào)。（二）優(yōu)秀教學(xué)管理工作者評選條件優(yōu)秀教學(xué)管理工作者是教學(xué)管理隊(duì)伍中的優(yōu)秀分子，能夠運(yùn)用科學(xué)的手段和方法，在教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)管理、教學(xué)基本建設(shè)等工作中能夠認(rèn)真履行自己的職責(zé)，積極開展各項(xiàng)工作，管理卓有成效，成績突出。優(yōu)秀教學(xué)管理工作者基本條件是：在教學(xué)管理工作崗位上連續(xù)工作兩年，工作熱情飽滿，服務(wù)意識強(qiáng)，教務(wù)處、教學(xué)秘書考核良好及以上（含平均良好以上）。教學(xué)管理干部本部門教學(xué)基本建設(shè)與改革（包括省級和院級的示范專業(yè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、精品課等院級及以上建設(shè)與改革項(xiàng)目）成績突出，本部門至少有一項(xiàng)院級建設(shè)與改革項(xiàng)目。教學(xué)管理干部本部門教學(xué)研究成果顯著，本部門至少有一項(xiàng)教學(xué)研究立項(xiàng)。未出現(xiàn)任何責(zé)任事故。（三）先進(jìn)教研室評選條件教研室是教學(xué)的基層組織，對學(xué)科專業(yè)建設(shè)、保證教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用。先進(jìn)教研室能夠很好地履行職責(zé)，并且在教學(xué)改革與建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)研究等方面有突出成績。每學(xué)期有工作計(jì)劃和工作總結(jié)，能卓有成效地開展教研活動，并有文字記錄。能很好地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，并能嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)。教研室全體成員教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良率占80%以上。成員沒有發(fā)生過任何教學(xué)責(zé)任事故。教學(xué)基本建設(shè)與改革（包括省級和院級的示范專業(yè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、精品課等院級及以上建設(shè)與改革項(xiàng)目）成績突出，至少有一項(xiàng)院級建設(shè)與改革項(xiàng)目。教學(xué)研究成果顯著，至少有一項(xiàng)教學(xué)研究立項(xiàng)。三、評選辦法及程序“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀教學(xué)管理工作者”評選每二學(xué)年一次，“優(yōu)秀教師”比例參照教師總數(shù)的15%評選，“優(yōu)秀教學(xué)管理工作者” 比例參照總數(shù)的15%評選。“優(yōu)秀教研室”比例參照教研室總數(shù)的15%評選。評審程序① 單位推薦 各系部結(jié)合教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)、干部聽課和學(xué)生評教等結(jié)果對符合條件的教師進(jìn)行初評推薦，并填寫“優(yōu)秀教師推薦表”；“優(yōu)秀教學(xué)管理工作者”和“先進(jìn)教研室”由各單位依據(jù)評選條件進(jìn)行初評推薦，并填寫推薦表。② 審核對各單位推薦名單由教務(wù)處、人事處等部門進(jìn)行審核，向?qū)W院提交符合條件的候選名單。③ 院長辦公會對候選名單進(jìn)行最終評審。學(xué)校對獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書，獲獎情況記入本人檔案，作為年終考核、聘任、職務(wù)晉升和工資調(diào)級的重要依據(jù)。所有獎勵在教學(xué)工作年會上頒發(fā)。四、相關(guān)要求評選工作要做到公開公平公正。推薦評選應(yīng)發(fā)揚(yáng)民主，尊重廣大教師和學(xué)生意見，遵循公開、公平、公正的原則，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，寧缺勿濫。做好教育引導(dǎo)工作。優(yōu)秀評選工作是促進(jìn)我院教學(xué)、教學(xué)管理質(zhì)量和水平的一項(xiàng)重要舉措，各單位要教育引導(dǎo)廣大教職工積極提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，鼓勵他們在教學(xué)崗位上、教學(xué)管理崗位上建功立業(yè)。加強(qiáng)宣傳教育工作。各單位要將大力宣傳獲獎教師的先進(jìn)事跡，組織獲獎教師的示范教學(xué)，使教師學(xué)有榜樣、追有目標(biāo)，以提高全校教師的教學(xué)水平。推薦參加優(yōu)秀個人、先進(jìn)教研室評選需提交事跡材料，并由所在單位填寫推薦表。附件：優(yōu)秀教師推薦表優(yōu)秀教學(xué)管理工作者推薦表先進(jìn)教研室推薦表優(yōu)秀教師推薦表姓名所在單位出生年月學(xué)歷專業(yè)技術(shù)職務(wù) 學(xué)期 學(xué)期 學(xué)期 學(xué)期教 學(xué)工作量教學(xué)質(zhì)量評價(jià)個人突出事跡教學(xué)基本建設(shè)和教學(xué)研究成果所在部門推薦意見 負(fù)責(zé)人簽字：年 月 日審核意見 組長簽字： 年 月 日學(xué)院審批意見 院長簽字： 年 月 日優(yōu)秀教學(xué)管理工作者推薦表姓名性別出生年月學(xué)歷管理崗位行政職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核成績個人突出事跡教學(xué)基本建設(shè)和教學(xué)研究成果所在部門推薦意見 負(fù)責(zé)人簽字：年 月 日審核意見 組長簽字： 年 月 日學(xué)院審批意見 院長簽字： 年 月 日先進(jìn)教研室推薦表教研室名稱所在單位基本情況介紹教學(xué)基本建設(shè)和教學(xué)研究成果單位推薦意見