【文章內(nèi)容簡介】 是：四川省人力資源和社會保障局、四川省財政廳《關于印發(fā)四川省其他事業(yè)單位績效工資實施意見的通知》（川人社發(fā)[2011]29號）、眉山市東坡區(qū)人力資源和社會保障局眉山市東坡區(qū)財政局《關于印發(fā)眉山市東坡區(qū)其他事業(yè)單位績效工資實施辦法的通知》（眉東人社發(fā)[2011]132號）規(guī)定的內(nèi)容?！敖档鸵粋€獲獎等次”的依據(jù)是：《眉山市東坡區(qū)教育局對公辦學校實行目標管理的通知》（眉東教辦[2009]35號）。非義務教育學校校長考核要堅持以德為先、注重實績、群眾公認原則?？冃Э己藘?nèi)容包括德、能、勤、績、廉等五個方面的內(nèi)容，重點考核工作實績。校長的獎勵性績效考核，由區(qū)教育局設立專門的考核經(jīng)費，占全區(qū)非義務教育學校獎勵性績效工資總量的5%，由區(qū)教育局單獨考核。分值為100分。（1）“德”（10分）。主要考核校長的思想政治素質(zhì)、人格素養(yǎng)、職業(yè)道德等方面的情況。（2）“能”（10分）。主要考核校長的辦學理念和教育思想，以及科學決策、依法治校、民主管理、溝通協(xié)調(diào)和引領教師專業(yè)發(fā)展等方面的能力；校長本人提高自身素質(zhì)、管理能力與水平的情況。包括學歷提升、在職培訓、提煉管理經(jīng)驗、提升辦學理念、參與教育教學科研等方面的情況。（3）“勤”（10分）。主要考核校長的工作作風和履行職責等方面的情況。（4）“績”（60分）。主要考核校長全面貫徹黨的教育方針、實施素質(zhì)教育、提高學校教育教學質(zhì)量、改善辦學條件、引領學校師生發(fā)展等方面的實績。具體體現(xiàn)在對學校的教育教學工作、兩支隊伍建設、規(guī)建財務管理、安全穩(wěn)定工作方面的考核。以學年度末學校目標考核綜合得分60%，即為學校校長“績”的分值。（5）“廉”（10分）。主要考核校長校務公開、經(jīng)費使用、人事管理等方面廉潔自律的情況。學校有下列情形之一，校長獎勵性績效降低一個獲獎等次，至少扣減一個等次間隔分。具體為：“優(yōu)秀”等次降為“合格”等次至少扣減20分，“合格”等次降為“基本合格”等次至少扣減10分，“基本合格”等次降為“不合格”等次至少扣減10分，直至將綜合得分扣減到下一個等次為止。（1）學校領導班子建設方面有明顯差距的以及領導班子成員嚴重違法違紀被查處的。（2）學校有違反計劃生育政策的。（3）學校安全穩(wěn)定工作出現(xiàn)重大問題的。（4）信訪工作因處置不力造成群體性上訪事件引發(fā)嚴重后果的。（5）發(fā)生重特大工作失誤或重特大責任事故的。（6）影響區(qū)委、區(qū)政府和市教育局對區(qū)教育局年度目標考核的。五、績效考核的方法與程序（一）基礎性績效考核的方法與程序?；A性績效考核實行平時考核與學年考核相結合。平時考核主要由學?？冃Э己宋瘑T會每月對教師履行崗位職責、完成學校教育教學任務情況進行考核備案。學年考核主要由學校績效考核委員會，在學年結束時對教師履行崗位職責、完成教育教學任務的情況進行考核。凡考核得分在60分以上（含60分）的為“合格”，60分以下（不含60分）的為“不合格”?？己恕昂细瘛钡陌丛掳l(fā)放基礎性績效，考核“不合格”或“一票否決”的，報區(qū)教育局審核同意，下學年度不予發(fā)放基礎性績效。在聘期內(nèi)辭聘、解聘、勞動教養(yǎng)、被判處有期徒刑以上刑罰的，報區(qū)教育局審核同意，次月不予發(fā)放基礎性績效。非義務教育學校其他人員和教研室、招辦、電教站工作人員的基礎性績效考核參照執(zhí)行。（二）獎勵性績效考核的方法與程序。獎勵性績效考核實行平時考核與定期考核相結合，定性考核與定量考核相結合。組織學生（全部）和家長（代表）測評、教師自評與學科組評議、年級組評議、考核組評議相結合。學校根據(jù)對教師德、勤、能、績的考核內(nèi)容，完善考核細則，并制定完善《東坡區(qū)△△學校教師獎勵性績效考核細則表（樣表）》（見附件4）。平時考核要堅持準確及時、簡便易行、注重實效的原則，以學月常規(guī)檢查為基礎。由學校職能科室依據(jù)《學校績效考核實施細則》，對被考核人進行考核。各職能科室結合常規(guī)檢查重點考核教師履行崗位職責、完成學校規(guī)定的教育教學工作任務、參加各項活動以及出勤情況。平時績效考核結果能夠量化盡量量化，并作好記載，平時考核結果計入學年度考核。定期考核以學年度考核為方式，由學?？冃Э己诵〗M依據(jù)《學?？冃Э己藢嵤┘殑t》，對被考核人進行考核。學年度考核以平時考核為基礎，重點考核教師工作實績。學校績效考核小組要查閱各職能科室工作記錄、定期或不定期的檢查情況記載和教師個人提供的相關資料?？冃Э己宋瘑T會要對教師教育教學方式方法進行滿意度測評。平時考核的工作程序。（1）各職能科室結合每月的常規(guī)檢查，如實記載教師的教育教學工作完成情況、德育工作完成情況、學習培訓情況以及出勤情況等。（2）學?？冃Э己诵〗M按照《學?？冃Э己藢嵤┘殑t》，將相關檢查情況折算成積分，作為績效考核依據(jù)。（3）學?？冃Э己宋瘑T會將平時績效考核結果和意見及時反饋教師本人。學年度績效考核的工作程序。學年度績效考核堅持發(fā)揚民主、全面客觀、公開公正的原則，采取第二學期末集中考核的辦法進行，每學年度考核一次。（1）教職工填寫《東坡區(qū)非義務教育階段教師績效考核評價表》（見附件5），按照教師崗位職能職責和有關要求進行年度個人總結和述職。同時，完成考核細則中的自查評分。（2）學?？冃Э己宋瘑T會組織學生（全部）和家長（代表）對教師教育教學方式方法進行滿意度測評。滿意度測評作為學?？冃Э己宋瘑T會對教師績效考核的參考。（3）學?？冃Э己诵〗M按照教職工績效考核細則，對每一位被考核人進行量化打分，并根據(jù)考核情況，參考民主測評和平時考核的結果進行綜合評價，提出考核等次建議。（4）學校績效考核委員會集體研究確定教師量化分數(shù)和考核等次。（5）在校內(nèi)公示考核結果（公示期不少于5個工作日），受理對考核結果有異議教師的復核申請。（6）學校將考核工作總結和考核結果報區(qū)教育局備案。非義務教育學校其他人員和教研室、招辦、電教站工作人員的獎勵性績效考核參照執(zhí)行。（三）班主任獎勵性績效的考核方法與程序。班主任績效考核實行平時考核與定期考核相結合，定性考核與定量考核相結合。組織學生（全部）和家長（代表）測評、班主任自評與考核小組評議相結合。學校制定并完善《東坡區(qū)△△學校班主任獎勵性績效考核細則表（樣表）》（見附件6），嚴格對班主任進行考核。平時考核由學校職能科室依據(jù)班主任績效考核實施細則對班主任進行考核。職能科室結合常規(guī)檢查重點考核班主任履行崗位職責、班級管理、組織班團隊活動以及出勤情況，并作好記載。定期考核以學年度考核為方式，由學校績效考核小組依據(jù)班主任考核實施細則，對班主任進行考核。學年度績效考核以平時考核為基礎，重點考核班主任的工作實績。學?？冃Э己诵〗M要查閱職能科室工作記錄、定期或不定期的檢查情況記載和班主任個人提供的相關資料?？冃Э己宋瘑T會要對班主任進行滿意度測評。平時考核的工作程序。（1）職能科室結合每月的常規(guī)檢查，如實記載班主任履行崗位職責、班級管理、組織班團隊活動以及出勤情況。（2）學?？冃Э己诵〗M按照班主任績效考核細則，將相關檢查情況折算成積分，作為績效考核依據(jù)。（3）學校績效考核委員會將平時考核結果和意見及時反饋班主任本人。學年度考核的工作程序。學年度考核堅持發(fā)揚民主、全面客觀、公開公正的原則，采取第二學期末集中考核的辦法進行，每學年考核一次。（1）班主任填寫《東坡區(qū)非義務教育階段教師績效考核評價表》，按照班主任崗位職能職責和有關要求進行學年度個人總結和述職。同時，完成考核細則中的自查評分。（2）學?？冃Э己宋瘑T會組織學生（全部）和家長（代表）對班主任進行滿意度測評。滿意度測評作為學?？冃Э己宋瘑T會對教師績效考核的參考。（3）學校績效考核小組按照班主任績效考核細則對每一位班主任進行量化打分，并根據(jù)考核情況，參考民主測評和平時考核的結果進行綜合評價，提出考核等次建議。（4）學?？冃Э己宋瘑T會集體研究確定班主任量化分數(shù)和考核等次。（5）在校內(nèi)公示考核結果（公示期不少于5個工作日），受理對考核結果有異議班主任的復核申請。（6）學校將考核工作總結和考核結果報區(qū)教育局備案。設有副班主任的學校參照此考核方法與程序執(zhí)行。（四）非義務教育學校校長的績效考核方法與程序。非義務教育學校校長的績效考核由區(qū)教育局采取日常考核與學年度考核相結合的辦法進行。非義務教育學校校長的績效考核方式包括：校長自查、領導小組考核、目標考核等，在考核中要考察校長專業(yè)化發(fā)展情況。校長自查。校長根據(jù)《東坡區(qū)中小學校長績效考核細則》（見附件7），完成自查評分。局領導小組對校長考核。由區(qū)教育局績效考核領導小組，依據(jù)《東坡區(qū)中小學校長績效考核細則》，組織考核。對校長的目標考核。由區(qū)教育局相關股室，依據(jù)《東坡區(qū)教育局關于對公辦學校實行目標管理的通知》（眉東教辦[2009]35號），每期一次對學校工作進行考核。教研室主任、招辦主任、電教站站長的績效考核參照執(zhí)行。（五）幾種特殊情況的考核方法。學校派出的全職支教教師，由受援學校進行考核，考核結果反饋派出學校。兼職支教教師由派出學校和受援學校共同進行考核。上掛區(qū)教育局的人員的績效考核，由區(qū)教育局進行考核，考核結果反饋學校。借調(diào)人員由借調(diào)入學校進行考核，考核結果反饋本人所在學校。學區(qū)教辦工作人員的績效考核，由學區(qū)教辦按照本辦法，制定《學區(qū)教辦工作人員獎勵性績效考核細則》進行考核，考核結果反饋本人所在學校。由組織上安排正常休探親假、婚假、喪假、療養(yǎng)假以及符合人口與計劃生育條例規(guī)定的產(chǎn)假、護理假等規(guī)定假期的人員，在規(guī)定假期內(nèi)，享受績效工資。