【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 極大化寶寶的體驗(yàn)。寶寶會(huì)把客廳里的紙巾都抽出來(lái)，滿地都是，還會(huì)玩遙控器，很喜歡玩電話；要爸爸的手機(jī)，買個(gè)假的不行，他一看重量就知道就會(huì)丟掉，要爸爸的那個(gè)真的，寶寶很聰明。12個(gè)月的時(shí)候會(huì)察言觀色，知道奶奶會(huì)保護(hù)他，遇到事情就會(huì)跑到奶奶那里，眼睛很靈活；2歲會(huì)撒謊，他不是惡意的，是天生的；會(huì)打開(kāi)柜子，按按鈕、開(kāi)關(guān)，馬桶蓋，會(huì)重復(fù)做動(dòng)作，看看為什么按開(kāi)關(guān)燈會(huì)亮，電器會(huì)打開(kāi)；把書(shū)撕報(bào)紙撕掉，他喜歡聽(tīng)那個(gè)聲音；小孩子要抓泥土就讓它去抓，只要不放到嘴巴就好，干的和濕的泥土感覺(jué)不一樣；外面下雪讓寶寶出去1020分鐘體驗(yàn)，不會(huì)感冒，不要怕冷；讓他們?nèi)ンw驗(yàn)。父母開(kāi)始買玩具，寶寶玩了十幾分鐘就會(huì)丟掉不玩了，家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得浪費(fèi)，其實(shí)我們應(yīng)該高興因?yàn)閷殞殞W(xué)會(huì)了因果相關(guān)性，一個(gè)玩具摁這個(gè)會(huì)出現(xiàn)小狗，摁那個(gè)會(huì)出現(xiàn)小貓，寶寶摁來(lái)摁去就會(huì)了知道了，就會(huì)去玩下一個(gè)，因?yàn)樗麑?duì)這個(gè)沒(méi)興趣了，我們應(yīng)該高興因?yàn)樗堰@個(gè)玩具搞懂了。 這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要買娃娃，這個(gè)時(shí)候不懂，到2歲有了符號(hào)聯(lián)想力時(shí)再玩娃娃，有想象力做角色扮演，這個(gè)時(shí)候他用因果相關(guān)性，用力掰娃娃的四肢，所以家里的娃娃就會(huì)肢解、衣服被扒光、眼睛被戳掉、頭發(fā)被拔光， 她不會(huì)給寶寶洗澡喂奶，要到2歲以后，所以玩具也有他的適齡性。1824個(gè)月后每個(gè)月帶寶寶去一次動(dòng)物園，一歲以前去也很好，因?yàn)橐话慵议L(zhǎng)在教寶寶動(dòng)物的時(shí)候都用圖片（大人很懶，會(huì)因?yàn)樘鞖獠缓弥惖脑颍『⒆硬粫?huì)，每天起很早就準(zhǔn)備出門，只要出那個(gè)門去哪里都很高興），當(dāng)你在圖片上教孩子動(dòng)物的時(shí)候，有一個(gè)問(wèn)題就是，圖片里的猴子和大象一樣大，這是很嚴(yán)重的問(wèn)題。在蒙氏教學(xué)的理論非常重視真實(shí)性，任何在現(xiàn)實(shí)生活中有的蒙氏的教材里他就會(huì)教孩子。讓孩子到動(dòng)物園，用多感官的去吸收：讓他知道看長(zhǎng)頸鹿的時(shí)候是要用抬頭看，讓他知道大象的鼻子是怎么卷的，有多長(zhǎng)，聞到大象的臭味；摸到小綿羊的毛，看到猴子在那邊跳來(lái)跳去，聽(tīng)到小雞和鳥(niǎo)叫得聲音，讓孩子用多感官去感受這個(gè)世界，因?yàn)槲覀兊纳钍且粋€(gè)立體的生活。為什么要帶小朋友去動(dòng)物園，因?yàn)樗麅蓺q的時(shí)候會(huì)有想象力，他會(huì)做角色扮演，兩歲的小朋友一定會(huì)做：“我會(huì)飛！”他就會(huì)像小鳥(niǎo)一樣從客廳里面跑過(guò)去；我是大象，他的手就會(huì)做大象的鼻子；我是獅子，他就會(huì)“嗷……”；他為什么會(huì)做這些動(dòng)作，這并不是從圖片里學(xué)來(lái)的。所以要幫助孩子體驗(yàn)，沒(méi)有體驗(yàn)就沒(méi)有學(xué)習(xí)，如果他沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)老虎叫他就沒(méi)有辦法模仿那個(gè)聲音。豐富寶寶的體驗(yàn)，用多感官吸收學(xué)習(xí)。社交能力7個(gè)階段 社交性微笑，社交性參考，社交性互動(dòng)——和大人在一起模仿性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)，組織性學(xué)習(xí)，互換性學(xué)習(xí)——和小朋友在一起模仿性學(xué)習(xí)（2024月），在和其他小朋友一起玩的時(shí)候，開(kāi)始模仿其他小朋友的動(dòng)作去體驗(yàn)。比如上美術(shù)課時(shí)看到隔壁小朋友畫(huà)了個(gè)太陽(yáng)的時(shí)候他也會(huì)畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)；假如爸爸有抽煙，他會(huì)做抽煙的動(dòng)作，說(shuō)我要抽煙；小孩子會(huì)模仿媽媽叫爸爸老公；這個(gè)時(shí)候?qū)殞毜谝淮螘?huì)有打的動(dòng)作，這個(gè)不會(huì)無(wú)中生有，動(dòng)作是模仿別人的，很不幸據(jù)調(diào)查有8成是模仿父母的，3成是在公共場(chǎng)所、早教中心被別的小朋友打而模仿的，所以千萬(wàn)不要打小孩。這個(gè)動(dòng)作可以用手勢(shì)幫他改掉的，重復(fù)做就可以改掉，如果不幫他改掉的話，到5歲就會(huì)知道這個(gè)動(dòng)作不好，但是在24歲這個(gè)過(guò)程中他會(huì)被老師和其他小朋友排斥，所以要幫他改掉，盡量不要打小孩。 后面4個(gè)，四歲之前都會(huì)有學(xué)到，但是我們大人都做的不好。比如說(shuō)互換性學(xué)習(xí)，這是一個(gè)順序和排隊(duì)的理念，我們?cè)谏鐣?huì)上的一個(gè)重要的社交模式就是懂得排隊(duì)，在中國(guó)我們做得不好；組織性學(xué)習(xí)是教小朋友怎么遵守規(guī)則，中心會(huì)做一個(gè)游戲，我們小時(shí)候也經(jīng)常做，就是老鷹捉小雞，以前不知道為什么要做，現(xiàn)在知道了是要幫助小孩子組織性學(xué)習(xí)，如何遵守游戲規(guī)則。人格發(fā)育不是想把孩子教育成天才，很聰明，他想做什么由他自己決定，但希望他充滿信心、樂(lè)觀、有自我的思考能力，喜歡學(xué)習(xí)東西。nick信心就是孩子敢不敢表達(dá)。善于表達(dá)，善于溝通的孩子信心非常好。所以幫助孩子建立信心。我們?cè)诤秃⒆釉诨?dòng)的時(shí)候最擔(dān)心的是孩子不愿意表達(dá)，當(dāng)孩子這樣的時(shí)候就給你一個(gè)警訊，你給孩子的壓力太大，你在逼孩子退步。所以多給孩子認(rèn)同鼓勵(lì)，同時(shí)也要適齡。只有適齡性寶寶才做得來(lái)。當(dāng)一個(gè)活動(dòng)超過(guò)他的年齡，他做不來(lái)的時(shí)候，他反而會(huì)得到挫折感，因?yàn)樗麤](méi)辦法做成。很多媽媽在小朋友在兩歲到兩歲半的時(shí)候開(kāi)始教他數(shù)字：123456789，在這個(gè)階段教孩子數(shù)字，他會(huì)跟你念，1，5，2，9…跳來(lái)跳去。為什么？因?yàn)樗遣贿m當(dāng)?shù)?。孩子可以開(kāi)始學(xué)數(shù)字是在兩歲半到三歲，他可以順著念大概是在三歲左右。所以當(dāng)你在做這個(gè)的時(shí)候，你覺(jué)得教的很辛苦但是寶寶又學(xué)不來(lái)，有些時(shí)候大人就會(huì)臉色不好看，這時(shí)孩子就會(huì)感覺(jué)他沒(méi)被鼓勵(lì)，當(dāng)孩子學(xué)不好的時(shí)候他就會(huì)脫離，爸媽就會(huì)擔(dān)心自己的寶寶是不是不夠聰明，其實(shí)是適齡性不夠。有的媽媽在四個(gè)月就想教孩子顏色，這是家長(zhǎng)的求好心切，太操之過(guò)急。只有適齡性孩子才做得來(lái)，我們不要攀比，尊重每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，每個(gè)孩子都不一樣，每個(gè)孩子都是老天給你特別單獨(dú)的禮物，只有你才有這個(gè)禮物，跟別的不一樣，尊重他的成長(zhǎng)。當(dāng)然，我們可以用一些技巧來(lái)引導(dǎo)，透過(guò)歡樂(lè)和游戲，讓他來(lái)參與，來(lái)幫助小孩子的成長(zhǎng)，但千萬(wàn)不要給他壓力。所以建立信心、鼓勵(lì)、認(rèn)同、適齡性，他才做得來(lái)，當(dāng)他做得來(lái)的時(shí)候他才會(huì)自我肯定，他能做這個(gè)事情。當(dāng)寶寶3歲的時(shí)候畫(huà)畫(huà)，為什么要給你看，就是希望你認(rèn)同他。大人也是這樣，做了一件得意的事要告訴別人，就是要得到別人的贊美與認(rèn)同。所有的小孩子這樣 ，大人也一樣。領(lǐng)導(dǎo)思考在東方的社會(huì)里面，領(lǐng)導(dǎo)與身份和地位有關(guān)，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的都是對(duì)的。在西方的社會(huì)里面，領(lǐng)導(dǎo)有另外一個(gè)概念——opinion leader,意見(jiàn)領(lǐng)袖。意見(jiàn)領(lǐng)袖就是，在公司里面我可能職位不是很高，可能就是一個(gè)助理，一個(gè)小職員，但是開(kāi)會(huì)的時(shí)候如果我提出一個(gè)好的意見(jiàn)，好的看法，大家會(huì)用我的意見(jiàn)去執(zhí)行，所以我并不是用職位來(lái)領(lǐng)導(dǎo)大家，而是用意見(jiàn)，用我的想法與大家溝通。 我們希望所有的孩子都有獨(dú)立思考的能力，他能夠舉一反三，當(dāng)小孩子只會(huì)模仿的時(shí)候，難聽(tīng)的說(shuō)鸚鵡也會(huì)，黑猩猩也會(huì)，這沒(méi)有什么了不起，更重要的是孩子能夠創(chuàng)新，當(dāng)你教孩子兩只老虎的時(shí)候，他會(huì)唱著跟，這樣很好，但是孩子有一天唱說(shuō)：兩只猴子，兩只猴子…；或者兩個(gè)爸爸，兩個(gè)爸爸，跑的快…，這才好玩，那時(shí)候你應(yīng)該覺(jué)得我的孩子好棒！他只會(huì)模仿很好，但更應(yīng)該獨(dú)立思考。寶寶在吃飯的時(shí)候有時(shí)候拿兩根筷子說(shuō)：爸爸，看我的牙齒，這是我大象鼻子，我是兔寶寶，他們做這種創(chuàng)意的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得說(shuō)，“啊，我的寶寶怎么會(huì)那么棒?！弊寣殞氂歇?dú)立來(lái)思考的能力，這是我們中國(guó)傳統(tǒng)教育里可以加強(qiáng)改善的地方，因?yàn)樵谖覀兊膫鹘y(tǒng)教育里都是在復(fù)制孩子，每個(gè)人都要做得一樣。例如：我們?cè)趥鹘y(tǒng)教育里面學(xué)畫(huà)畫(huà)。老師放一個(gè)蘋果在桌子上面讓小朋友畫(huà)蘋果，每個(gè)人都畫(huà)的一樣，畫(huà)紅色的蘋果，那我們用相機(jī)拍下來(lái)好了；假如有一個(gè)小朋友把蘋果畫(huà)成黑色，有些老師觀念不太好的時(shí)候，他就會(huì)指責(zé)小朋友：你有沒(méi)有看過(guò)黑色的蘋果？你有沒(méi)有吃過(guò)？那時(shí)爛蘋果，罵他一頓。這是不對(duì)的，小朋友畫(huà)黑色的蘋果就黑色的蘋果，OK，不會(huì)怎么樣。假如二十年之前有人告訴你有紫色的玫瑰花，我們不會(huì)相信，但現(xiàn)在有；以前有人告訴你西瓜是正方形的你不會(huì)相信，但現(xiàn)在在日本和臺(tái)灣都有；以前有人告訴你西瓜里面沒(méi)有籽，你認(rèn)為不可能，但現(xiàn)在也有；你怎么知道二十年后沒(méi)有黑色的蘋果。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：想象力比知識(shí)還重要。想象力是社會(huì)的推崇，知識(shí)只是在學(xué)習(xí)模仿別人的創(chuàng)新，想象力是創(chuàng)新，想象力才是最重要的。讓孩子有這樣的想象力，孩子在小的時(shí)候天馬行空，很好。我們?cè)诤秃⒆又v長(zhǎng)娥奔月的故事的時(shí)候他會(huì)說(shuō)：“媽媽，不可能，嫦娥和兔子在月球上不能生活，因?yàn)槟巧厦鏇](méi)有水和氧氣”，我們要昏倒，因?yàn)檫@些知識(shí)的學(xué)習(xí)很好，但是小學(xué)才做這些。所孩子在六歲以前就豐富他的想象力，不要用一個(gè)框框把他圈住。假如我們和孩子說(shuō)畫(huà)一個(gè)電腦，有的孩子把他全部畫(huà)成黑色，可不可以？可以。因?yàn)殡娔X的另一面全都是黑色，他看到的是另外一個(gè)角度。鼓勵(lì)孩子去天馬行空，去思想，去創(chuàng)新。在早教理論里，孩子做的東西沒(méi)有一定標(biāo)準(zhǔn)。語(yǔ)言發(fā)育教寶寶講話的時(shí)候，如果寶寶到1618個(gè)月的時(shí)候還不會(huì)講話，甚至20個(gè)月還不會(huì)，其中一個(gè)原因就是我們?cè)诨?dòng)的時(shí)候忘了給他看嘴巴，給寶寶講故事的時(shí)候，“寶寶，看這個(gè)是小白兔，這個(gè)是太陽(yáng)公公”，下次記住把書(shū)放在嘴巴旁邊，把嘴形弄得很夸張，讓寶寶看到你的嘴巴。或者下次不用看書(shū)，用手勢(shì)給寶寶講，我們?cè)谏险n的時(shí)候用手電筒照著我們的嘴巴，讓寶寶注意到嘴形，因?yàn)闊艄獗容^亮，小孩子的注意力自然就會(huì)轉(zhuǎn)向嘴巴。所以幫助小孩子的成長(zhǎng)。1012個(gè)月會(huì)講第一個(gè)字，18個(gè)月用單字來(lái)表達(dá)，18個(gè)月以前教小孩子單字時(shí)，記住三個(gè)要素：全部用名詞，不要用動(dòng)詞，你教他喝他會(huì)以為是牛奶、水，不要教他3個(gè)音以上的名詞，教他兩個(gè)音的，爸爸、車子或是重復(fù)音，洗衣機(jī)、自行車他學(xué)不來(lái)；用一個(gè)單字代表多含義，比如他說(shuō)水水，他可能要喝水或是他要玩那個(gè)奶瓶。18個(gè)月以后他會(huì)開(kāi)始造句，所以18個(gè)月以后開(kāi)始加入動(dòng)詞，把動(dòng)詞和名詞放在一起，喝牛奶、喝水水、爸爸吃飯等。24個(gè)月以后配合他的想像力開(kāi)始教他用形容詞，大小、長(zhǎng)短、高矮、胖瘦等。第五學(xué)階的時(shí)候，我們的課程也會(huì)教小孩子加入形容詞“小寶寶，我們今天來(lái)認(rèn)識(shí)bigamp。small”。23歲的時(shí)候小孩子都會(huì)造35詞的句子；到3歲的時(shí)候，教孩子代名詞，你我他，之前學(xué)會(huì)比較難理解。知道這些小孩子學(xué)習(xí)的階段，我們教語(yǔ)言的時(shí)候會(huì)比較容易一些。《天線寶寶》的目的是教寶寶的語(yǔ)言，是教三歲以下寶寶學(xué)語(yǔ)言的最好的工具。中文版的有字幕的不好，寶寶看不懂字，會(huì)分散寶寶注意力。專業(yè)的語(yǔ)言工具，它有三個(gè)特色，1，它全不用字，全部用聲音配合動(dòng)作來(lái)理解這些音的意思；2，有四個(gè)天線寶寶，每個(gè)做什么都重復(fù)一次，所以語(yǔ)言是重復(fù)性學(xué)習(xí)；3，對(duì)三歲以下寶寶完全沒(méi)有用代名詞，全部用名詞（lala open the door.），因?yàn)閷?duì)三歲以下的小朋友他們不太懂代名詞。電視是教孩子很好的工具，但是如果單獨(dú)讓孩子看的時(shí)候，是一個(gè)很不好的工具，因?yàn)樗菃我桓泄伲偸菃蜗驕贤?。我們的研究表明，讓孩子自己坐在電視前面，剛開(kāi)始的時(shí)候他會(huì)唱，多一段時(shí)間就會(huì)沒(méi)有反應(yīng)，沒(méi)有表達(dá)了，所以不要讓孩子單獨(dú)看電視?？措娨曈幸粋€(gè)技巧：里面做什么，說(shuō)什么，你和孩子就要做一樣的動(dòng)作，說(shuō)一樣的話。里面抱在一起，你就抱在一起。這對(duì)親子和寶寶信心的建立很重要。放一段現(xiàn)實(shí)生活的錄像，這就是《天線寶寶》——蒙氏理論里的真實(shí)性，在虛擬世界做任何事情都要把他拉到現(xiàn)實(shí)生活中是什么樣，非常專業(yè)；創(chuàng)造驚喜創(chuàng)造一個(gè)東西，創(chuàng)造一個(gè)surprise，讓寶寶期待，是一個(gè)很重要的技巧。第三和第四個(gè)之間會(huì)間斷一兩秒，寶寶會(huì)有很驚喜的表現(xiàn)，這是他會(huì)大叫，很興奮，（process obvious）表示他知道那第四個(gè)就要來(lái)了，非常有信心，我們就要認(rèn)同孩子的表達(dá)，幫助他信心的建立。給他一個(gè)驚喜讓他去期待，認(rèn)同表達(dá)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。音樂(lè)發(fā)育寶寶什么時(shí)候會(huì)唱歌？寶寶6個(gè)月的時(shí)候就會(huì)唱歌，我們會(huì)唱歌先于講話。早晨起來(lái)會(huì)聽(tīng)到寶寶發(fā)出“啊”的聲音，這就是他在模仿旋律，我們?nèi)祟愊忍斓谋灸?，?huì)哼旋律，不需要教小孩。懷孕后三個(gè)月開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè)，在不會(huì)講話的時(shí)候接觸音樂(lè)效果最好，孩子會(huì)用語(yǔ)言的時(shí)候音樂(lè)本能就會(huì)遞減，就會(huì)被語(yǔ)言能力取代。為什么音樂(lè)那么重要，金寶貝從六個(gè)月開(kāi)始有音樂(lè)課，以后可能會(huì)推出06個(gè)月的音樂(lè)課；美國(guó)準(zhǔn)備把音樂(lè)課改為必修課，而不是選修課、不是才藝。因?yàn)榭茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)， 孩子接觸音樂(lè)早，音樂(lè)潛能開(kāi)發(fā)的好，他的聽(tīng)覺(jué)記憶可以提高20%，（聽(tīng)覺(jué)記憶就是，你說(shuō)什么我就能記住，過(guò)耳不忘）.對(duì)讀書(shū)幫助也很大，當(dāng)傳統(tǒng)上課的時(shí)候，老師講的東西記得比其它的小朋友多，那功課就有機(jī)會(huì)比他們好，讀書(shū)的時(shí)候會(huì)比較輕松，所以美國(guó)現(xiàn)在非常重視音樂(lè)方面的培養(yǎng)。小孩子聽(tīng)到越多的旋律，他會(huì)記住非常多的旋律，那部分突觸會(huì)把這些旋律儲(chǔ)存，以后他就會(huì)對(duì)音感非常敏感。小朋友有不同的喜好，喜歡用不同的感官吸收，有的小孩聽(tīng)覺(jué)記憶非常好（14個(gè)月就能背過(guò)19），有的是視覺(jué)，有的是觸覺(jué)，他喜歡做喜歡動(dòng)，小朋友的喜好都不一樣。介紹金寶貝金寶貝的5大特色我們上課不是在教小朋友英文，幾個(gè)月后，我們不能保證寶寶可以學(xué)多少個(gè)單詞或英文，但我們可以保證寶寶會(huì)開(kāi)始用英文溝通。中國(guó)有很多省會(huì)城市是非常國(guó)際化的，沈陽(yáng)、北京等，有很多外國(guó)人，將來(lái)是和外國(guó)人一起來(lái)上課，是一個(gè)國(guó)際的環(huán)境，用英文上課是因?yàn)橛⑽氖菄?guó)際語(yǔ)言，所以要用英文。上課中的中文是因?yàn)?，課程中為什要做