【正文】 明，哲學(xué)，化學(xué)，天文學(xué)甚至數(shù)學(xué)，都在這里開始。從農(nóng)業(yè)生活到工業(yè)生活之后，大人的生活變成朝九晚五的作息規(guī)律，就會出現(xiàn)一個問題，孩子怎么辦？所以就有好多幼兒園、托兒所成立，照顧這些小朋友。二三十年代，生理、健康方面，身高、體重等標(biāo)準(zhǔn)，開始出現(xiàn)一些可以量化的工具，針對孩子的生理、體能。體驗與潛能大腦最重要的發(fā)育階段是幼兒期（06歲），豐富的體驗?zāi)軌蜇S富大腦。就像大人在看小說，看的著迷也會不愿意吃飯是一樣的。（很多家長覺得游戲是無聊的，但是游戲是為孩子準(zhǔn)備的，只要他覺得好玩高興就好。他做什么動作你都要認(rèn)同，這個非常重要。在愛中成長的寶寶，他的人格發(fā)育會很好，記住被愛的寶寶才懂得愛別人，寶寶生下來是善良的，他能夠體驗愛、親情。整個感官與四肢的整體的協(xié)調(diào)。現(xiàn)在教育改革，特別是小學(xué)非常重視孩子用多感官吸收學(xué)習(xí)，像郊游，去植物園，動物園，科學(xué)館的學(xué)習(xí)，甚至有的小學(xué)開設(shè)實驗課，重視小孩子的多感官學(xué)習(xí)。現(xiàn)在他已經(jīng)有主見了。4個月之前也有重視協(xié)調(diào)力，等寶寶會走路的時候會重視的更多，拍手（你拍一我拍一）、打擊樂器同時配合音樂都是在鍛煉協(xié)調(diào)力；小學(xué)的時候做早操，老師會說早操對身體好、健康，但不夠?qū)I(yè)，其實早操都是在講協(xié)調(diào)力，很多動作都是左右協(xié)調(diào)；跳繩也是在講究協(xié)調(diào)力。我們是要告訴你寶寶在幾個月有什么階段，在這幾個階段寶寶有什么行為模式，教材如何幫助寶寶達(dá)到這個階段，我們是非?？茖W(xué)的，不是模擬的是非?？茖W(xué)化的，什么時候有什么階段，到達(dá)什么目標(biāo)，這些我們都有專業(yè)的課程來做這個。讓孩子到動物園，用多感官的去吸收：讓他知道看長頸鹿的時候是要用抬頭看，讓他知道大象的鼻子是怎么卷的，有多長，聞到大象的臭味；摸到小綿羊的毛，看到猴子在那邊跳來跳去，聽到小雞和鳥叫得聲音，讓孩子用多感官去感受這個世界，因為我們的生活是一個立體的生活。當(dāng)一個活動超過他的年齡，他做不來的時候，他反而會得到挫折感，因為他沒辦法做成。寶寶在吃飯的時候有時候拿兩根筷子說：爸爸，看我的牙齒，這是我大象鼻子，我是兔寶寶，他們做這種創(chuàng)意的時候，你就會覺得說，“啊，我的寶寶怎么會那么棒。或者下次不用看書，用手勢給寶寶講，我們在上課的時候用手電筒照著我們的嘴巴，讓寶寶注意到嘴形，因為燈光比較亮，小孩子的注意力自然就會轉(zhuǎn)向嘴巴。這對親子和寶寶信心的建立很重要。我們的課程與其他所有的中心都是相同的。5個月前孩子是蠻好帶的，以后剛給他換了尿片或是剛喂飽就哭，是因為他想要你和她玩。人未來會有很多挫折，很多困難，那么是什么樣的人格特質(zhì)能讓我們能夠勇敢的面對這些挫折與困難呢？難道不是自信心和樂觀的態(tài)度嗎。他是老天給你最好的禮物，好好珍惜他，用愛和歡樂來帶你的孩子，相信你的寶寶將不只是身體健康，更重要的還是心理健康的。）飲食平衡孩子在可以進(jìn)食以后，加入牛奶、水果泥等，飲食分“三大三小” 六餐，三主餐（早，中，晚），主餐不要吃的飽，八成就可以；三副餐，主餐中間的用餐，在醒來的那一餐，要給寶寶多吃蛋白質(zhì)類的東西，肉類等。激情和細(xì)心照料 和小孩子在一起的時候也要像孩子，不要做大人。去看熊貓。其實不是，因為這個癥狀在三個月以后就自然而然的就不哭了。你讓他睡覺，他一定會說不，特別討厭睡覺。對于兩歲能夠語言的用這種方法。表揚他的正確行為。在美國有一種叫做體操治療，用體操來增加孩子的協(xié)調(diào)力與平衡感。家長只要記住在這個階段寶寶要達(dá)到的目標(biāo)，其他的專業(yè)的理論有我們完成。這就是金寶貝的特點。無論何時，親情是一樣的。上課不要跟著老師，要跟著寶寶，由寶寶決定參與哪個活動，尊重他的選擇。每兩個月有寶寶的成長報告，記錄寶寶各方面的表現(xiàn)。就是小朋友在聽覺和視覺天生就有障礙！他聽到的東西跟你講的不一定一樣，他看到的東西和你相反，（10看成0倒著寫4），先天的5%嚴(yán)重17 %輕微。所以我們常常忘了聆聽孩子，用他的角度去看事情！觀察寶寶，了解他的肢體語言，當(dāng)我們越多的和孩子在一起的時候我們會越了解他的肢體語言?！边@樣就解決了。兩歲的小朋友會進(jìn)入另外一個階段——terrible two，這個時候的小朋友會有兩個特點：1，他有“我”的意識，小孩子在18個月后會有我的概念，他開始會想做決定，“我要做這個”，“我要做那個”，他開始會有個人的意見；2，他開始懂“不”的概念?！彼?，我們會發(fā)現(xiàn)寶寶在五六個月以后，他的尿片剛換過，還是干的，剛喂飽，他還是會哭，他是在告訴你“媽媽，我要你”。 012月是情感關(guān)系最重要期。寶寶睡覺時，我們要去親他一下，但是不要讓寶寶睡覺的時候才去表達(dá)，清醒的時候也要表達(dá)。環(huán)境對小孩的學(xué)習(xí)非常重要。我們往常與孩子的溝通都是我講你聽、我說你做，我們?yōu)槭裁匆蚝⒆?，其實不是孩子做錯而是我們脾氣不好，是我們問題。據(jù)調(diào)查，在美國95%的犯人小時候被父母虐待過 。藝術(shù)課程也有三個階段。中國有很多省會城市是非常國際化的，沈陽、北京等，有很多外國人，將來是和外國人一起來上課，是一個國際的環(huán)境，用英文上課是因為英文是國際語言，所以要用英文。電視是教孩子很好的工具，但是如果單獨讓孩子看的時候，是一個很不好的工具，因為它是單一感官，總是單向溝通。因為電腦的另一面全都是黑色，他看到的是另外一個角度。領(lǐng)導(dǎo)思考在東方的社會里面，領(lǐng)導(dǎo)與身份和地位有關(guān)，領(lǐng)導(dǎo)說的都是對的。所以幫助孩子建立信心。父母開始買玩具，寶寶玩了十幾分鐘就會丟掉不玩了，家長就會覺得浪費，其實我們應(yīng)該高興因為寶寶學(xué)會了因果相關(guān)性，一個玩具摁這個會出現(xiàn)小狗，摁那個會出現(xiàn)小貓，寶寶摁來摁去就會了知道了，就會去玩下一個，因為他對這個沒興趣了，我們應(yīng)該高興因為他把這個玩具搞懂了。我們看到很多爸爸和媽媽兩只手領(lǐng)著孩子走，像領(lǐng)著個猴子一樣，腳尖掂來掂去，這樣是不對的。培養(yǎng)協(xié)調(diào)力，會幫助寶寶有好的注意力。所以來中心上課時，一周只上一次課，其他時間什么都不做，或讓阿姨帶孩子來，雖然會有一定的效果，因為有體驗就一定會有效果，但這個效果會大打折扣，與其他回家練習(xí)的寶寶相比，孩子的開發(fā)和成長速度會有很大差別。所以小時候有很多的體驗我們現(xiàn)在都忘掉了，像如何學(xué)走路，如何摔倒，如何學(xué)坐等都已經(jīng)全部忘記，因為這些突觸已經(jīng)退化。金寶貝引以為傲的是，所有的課程在做全方位，不僅在體能，（傳統(tǒng)活動串珠子，鍛煉眼手協(xié)調(diào)）比如音樂，用打擊樂器，不僅是眼和手的協(xié)調(diào)，開發(fā)音樂方面的潛能，同時唱歌還可以幫助語言方面發(fā)展。給寶寶的最重要的兩個東西就是，愛與時間。家長在與孩子互動時常常告訴他，你這個做的不對，這個做得不好，這樣不好，告訴孩子他已經(jīng)能做多少。早教就是在豐富寶寶的體驗，在豐富體驗的同時要注意3+3原則：三個要素+三個技巧三要素： 重復(fù)性。爸爸很怕孩子溝通，因為不知道怎么辦，所以就退后一步。 金寶貝總部在美國對326位幼兒園老師做了一個調(diào)研，問她們3歲小孩子在上幼兒園的時候的優(yōu)點和弱點在哪里，上幼兒園之前03歲小孩子的父母應(yīng)該加強補償哪方面的教育。60、70年代開始用神經(jīng)學(xué)、腦部的研究來證明，皮爾杰說過“六歲定一生。我們并不是希望孩子成為多么偉大的領(lǐng)袖，成為領(lǐng)導(dǎo)，只希望孩子能夠過的比自己好，只希望孩子過的比自己快樂，只希望孩子在成長的過程中沒有那么辛苦，這是天下所有父母的期望。那社會和家長就會問你怎樣栽培這些孩子，怎么教育這些孩子，所以19世紀(jì)有非常多的早教理論家來研究這些問題。四五十年代，以孩子的情感、社交、人格發(fā)育為主，60、70年代配合神經(jīng)學(xué)、腦部發(fā)育的研究，了解孩子怎么思考，如何幫助孩子的智能發(fā)育，甚至科學(xué)家提出我們是不是可以創(chuàng)造出一個天才寶寶。這句話非常重要。但是只要把吃飯變得比游戲好玩，他馬上跑過來。） 適齡性?！睋]到最后，寶寶的手就合在一起，寶寶就學(xué)會了拍手?；〞r間在你寶寶身上，用愛來帶寶寶。統(tǒng)合感覺，幾乎成為幼兒園與小學(xué)教育的主流。所以當(dāng)寶寶上小學(xué)的時候要鼓勵他多感官的吸收和學(xué)習(xí)，就可以延緩這個遞減。寶寶這個時候開始用“不”，以前他不會用，以前只會用表情，用發(fā)脾氣。大人抱孩子的時候都喜歡搖，不搖孩子就會哭，因為他喜歡這個刺激；晃床單，從前不知道為什么，只知道逗孩子笑，現(xiàn)在知道了。智能發(fā)育金寶貝不是讓寶寶更聰明，社交能力不是讓寶寶不會怕生。在蒙氏教學(xué)的理論非常重視真實性，任何在現(xiàn)實生活中有的蒙氏的教材里他就會教孩子。只有適齡性寶寶才做得來。 我們希望所有的孩子都有獨立思考的能力，他能夠舉一反三，當(dāng)小孩子只會模仿的時候，難聽的說鸚鵡也會，黑猩猩也會，這沒有什么了不起，更重要的是孩子能夠創(chuàng)新，當(dāng)你教孩子兩只老虎的時候，他會唱著跟，這樣很好，但是孩子有一天唱說：兩只猴子，兩只猴子…；或者兩個爸爸，兩個爸爸，跑的快…，這才好玩，那時候你應(yīng)該覺得我的孩子好棒！他只會模仿很好，但更應(yīng)該獨立思考。語言發(fā)育教寶寶講話的時候，如果寶寶到1618個月的時候還不會講話，甚至20個月還不會，其中一個原因就是我們在互動的時候忘了給他看嘴巴，給寶寶講故事的時候，“寶寶，看這個是小白兔，這個是太陽公公”，下次記住把書放在嘴巴旁邊，把嘴形弄得很夸張，讓寶寶看到你的嘴巴。里面抱在一起，你就抱在一起。我們的課程和先進(jìn)國家都是一樣，同步進(jìn)行，這禮拜在這里上的是什么課（比如音樂是搖滾），到了北京還是一樣的，完全一樣的教案，甚至到國外都是一樣的，同步的。56個月的時候就想要溝通，5個月之前哭是因為尿片濕、肚子餓 ，之后哭是要媽媽，他已經(jīng)開始辨認(rèn)熟悉的人，他要那個熟悉的人來。要讓他自己去體驗、去生活，輔導(dǎo)他幫助他。尊重每個小孩子，因為每個小孩都不一樣。生理安全和環(huán)境的安全（家中的安全，8個月后寶寶會走會爬的時候，不要尖角，安全比美觀重要，保護(hù)孩子。告訴小朋友“我愛你，你是我的寶貝，我好喜歡你”，在每天的生活中要表達(dá)出來。任何豐富的體驗都很重要。有些專家會告訴你這是寶寶在疝氣，就是漲氣，寶寶喝牛奶以后脹氣不舒服，會哭。你叫他名字他不理你，他會看你一眼轉(zhuǎn)過頭去，假裝不理你；這段時間他會突然和一個大人變得很親，跟其他的人（爺爺奶奶）都不喜歡接觸，（這不是寶寶的社交能力退步）；不喜歡睡覺，會撐到最后一秒鐘，直到撐不住的時候突然就睡著了，有的時候嘴巴里還有飯就睡著了。小朋友只是在一剎那單向思維，就是想要那一個東西，當(dāng)你滿足他給他這個東西，只是什么時候給的時候他就會靜下來。認(rèn)同他的表達(dá)。還有，看書時會跳行，或是畫平行線會劃斜，或是小孩子寫字會寫斜，平衡能力先天差，這些都可以通過專業(yè)醫(yī)師治療。每一個階段的發(fā)育重點，無論什么活動都要朝這個目標(biāo)發(fā)展，同時在發(fā)展寶寶的各方面能力時都要在一個安全的環(huán)境里。每個孩子選的活動不一樣，但是這些活動的目的都一樣。34。讓孩子決定，第一：每個孩子發(fā)育的不一樣；第二，回家重復(fù)寶寶選擇的活動，是他喜歡的活動，他會配合，那么困難度將降低（有些家長可能不會吸引孩子的注意力）。多了解你的寶寶，幫助他們的成長。所以你發(fā)現(xiàn)，好像小孩子的問題很多，如果你的孩子是健康的，不論生理和心理，四肢健全，五官齊全，沒有兔唇，難道你不覺得很欣慰嗎？多珍惜自己的寶寶。這個很重要，這會使孩子更愿意和你溝通、表達(dá)。還有兩三成用完快餐法則的時候還沒有靜下來的孩子，在公共場所的話你只能把孩子抱走，因為他在一直哭鬧不停；在家里，有比較多的空間和彈性，你用1和2沒有用，再重復(fù)用1和2還沒有用的話，你就離開一兩分鐘，不要太久，讓他自己在那邊哭，一兩分鐘后再回來用1和2，一般大概都能用靜下來。因為這些特征他開始會發(fā)脾氣，他會用粘你的方式發(fā)脾氣，一直念，一直念，念到你最后受不了，到了玩具店看到東西就會要，一直說“媽媽，我要那個！”，念到煩死（公共場所會很沒面子，把孩子抱走）。寶寶03月為什么會哭鬧呢，從生理學(xué)的角度上講，我們?nèi)祟愒绯錾巳齻€月，我們在媽媽的懷胎里面10個月，其實應(yīng)該是13個月，我們早出生了三個月，我們?nèi)祟惓錾撬胁溉閯游锢锩嫖ㄒ怀錾且粍x那沒辦法自主的，我們連走路都沒辦法走，馬生下來一個小時候它就可以跑了。爸爸介入比較晚，不要緊，還來得及。越像小孩子的人越容易與孩子溝通，小孩子越喜歡你。 預(yù)防勝于治療 安靜不動的時候，表示他累了，有問題了；孩子是否活潑，看孩子的糞便顏色，對食物的攝取、身體健康等。謝謝各位家長，今天來的家長，非常稱職非常幸運的家長。在三歲以前你讓他受挫折，你在教他什么？自殺的人都是悲觀的，樂觀的人不會自殺。運動樂 幫助小孩子鍛煉協(xié)調(diào)力的，幫助體能發(fā)展。 連貫性學(xué)階學(xué)習(xí)——7個學(xué)階，分齡教學(xué)把小朋友分成不同的年齡段，每個年齡度都有不同的主題。放一段現(xiàn)實生活的錄像，