早教中心活動總結(編輯修改稿)
2024-12-07 00:01 本頁面
【文章內容簡介】 學育兒： 指導在親子活動中，我們經常選擇一些家庭中常見的物品作為教具，使家長便于模仿。與此同時，我們還非常注重對03家長進行指導，幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進行的游戲，我們更會讓家長有觸類旁通的思考，提高自己在家指導孩子的能力。除了親子活動時的家長指導，我們還為家長開設了專題講座，講座經常會贏來03家長們的陣陣掌聲，對講座意猶未盡的家長有時還會在講座后主動留下來向老師咨詢自己在實際生活中遇到的育兒難題。切合家長實際情況的家長講座使家長在理念上對03早教有了新的認識，03嬰幼兒的早期教育受到了重視，也幫助他們確立正確的教育方法，為幼兒的健康發(fā)展奠定基礎。 強化服務意識，優(yōu)化保育質量，使家長放心，滿意，早教指導工作受到家長的好評。作為03早教指導站，我們教師的指導觀念、早教能力得到了提高，社區(qū)的03嬰幼兒家長早期教育的意識明顯提高。 六、我們的困惑與對策： 早教卡的保管與使用：很多家庭不重視，還有少數家庭沒卡。 對策：與社區(qū)居委、村委取得聯系，加強早教卡重要性的宣傳力度。 03活動內容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。 1)、盡量將教師的指導活動集中在一個月齡段。 2)、加強一個月齡段指導教師之間的聯系，可以以活動內容匯總的形式，要求每次參加指導活動的老師在活動請對前幾次的活動內容做一下了解。 轟動中家長的三方互動能力較弱： 1)、增加宣傳資料的發(fā)放，提高家長對不同年齡段的知曉率。 2)、運用家庭中常見
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