【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 行車，真呀真快樂(lè)。（握拳向前成騎自行，臉帶微笑）太陽(yáng)咪咪笑，看我起得早，（動(dòng)作同前）開起小汽車，笛笛笛笛叫。（雙手成握汽車盤狀來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，嘴巴發(fā)笛笛聲）太陽(yáng)咪咪笑，看我起得早，（動(dòng)作同前）開起小飛機(jī)，飛呀飛得高。（側(cè)平舉身體向兩邊擺動(dòng)，成開飛機(jī)狀）太陽(yáng)咪咪笑，看我起得早，（動(dòng)作同前）開起小火車，轟隆轟隆跑，（握拳放胸前來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，嘴巴發(fā)嗚聲）嗚 —— ?；疖嚨秸玖?！嗚—— 長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)： 告訴長(zhǎng)這套操以后就作為早操來(lái)做，請(qǐng)長(zhǎng)回去以后繼續(xù)教寶寶學(xué)做這套早操，具體動(dòng)作可以參考《長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)》上的說(shuō)明。 五、結(jié)束、離園活動(dòng) 給長(zhǎng)發(fā)放當(dāng)天學(xué)習(xí)材料，讓長(zhǎng)了解活動(dòng)的目標(biāo)。 請(qǐng)長(zhǎng)填《受育寶寶檔案》，并介紹一些以后上課的事宜。 引導(dǎo)寶寶逐一和老師說(shuō)“再見”，培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。第二次活動(dòng)方案 一、晨間接待： 熱情的接待每一個(gè)寶寶，與寶寶打招 呼。 鼓勵(lì)寶寶自己帶上鞋套進(jìn)教室，找到名字牌將其套進(jìn)自己的脖子里。 鼓勵(lì)寶寶進(jìn)教室中自主選擇玩具進(jìn)行玩，鼓勵(lì)寶寶與同伴交流、合作玩玩具。 提醒寶寶將玩具送回原來(lái)的地方，活動(dòng)前做好喝水、小便等 二、親子活動(dòng)一小手拍拍（兒歌）活動(dòng)目標(biāo)： 初步學(xué)會(huì)兒歌，喜跟老師一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。 能夠根據(jù)圖片提示，在老師留白處，主動(dòng)說(shuō)出動(dòng)詞。活動(dòng)準(zhǔn)備： 與兒歌相對(duì)應(yīng)動(dòng)作圖片四張，分別為伸出來(lái)的小手、高舉的小手、交叉的小手、空白圖片（表示藏起來(lái)了）。 活動(dòng)過(guò)程： 老師帶領(lǐng)幼兒一起做模仿操“太陽(yáng)咪咪笑”。邊聽音樂(lè)邊做動(dòng)作兩遍。 （一）老師示兒歌兩遍。 師：寶寶，看老師的手在干什么？老師邊念兒歌邊做動(dòng)作兩遍。 （二）邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)兒歌。 讓寶寶分句跟著老師學(xué)習(xí)。 師：寶寶們，和老師一起來(lái)說(shuō)說(shuō)做做。 完整邊做動(dòng)作邊念兒歌。 師：寶寶們，你們會(huì)念了嗎？跟老師連起來(lái)念一念。 長(zhǎng)指導(dǎo)：請(qǐng)長(zhǎng)一起和老師一起念，讓長(zhǎng)的行為帶動(dòng)寶寶也跟著念。 （三）看圖片完整念兒歌。 師：寶寶，快看，跟老師一起來(lái)念一念，念到藏起來(lái)前，寶寶小手怎樣了。然后接著念下去。 讓寶寶到前面來(lái)表演。附：兒歌小手小手拍拍 小手小手拍拍，我的小手伸出來(lái)。小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)。小手小手拍拍，我的小手抱起來(lái)。小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)。長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)： 這是一首非常好的親子游戲兒歌，兒歌朗朗上口的節(jié)奏及整齊的句式，可讓寶寶感受到語(yǔ)言的優(yōu)美，并通過(guò)學(xué)念兒歌，鍛煉寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力。邊念兒歌邊做動(dòng)作是為了吸引寶寶學(xué)念兒歌的興趣?；睾箝L(zhǎng)可以和寶寶繼續(xù)念念兒歌并做做動(dòng)作。 三、區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)： 1 認(rèn)識(shí)不同區(qū)域，喜自主進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。 特別是圖書角區(qū)域，重點(diǎn)指導(dǎo)孩子看書習(xí)慣，讓幼兒喜閱讀。 針對(duì)喜搶玩具的寶寶老師應(yīng)該及時(shí)糾正不正確的習(xí)慣。 鼓勵(lì)長(zhǎng)與孩子一起玩玩。 四、親子活動(dòng)二 拉個(gè)圓圈走走（音樂(lè)游戲）活動(dòng)目標(biāo)： 寶寶能隨音樂(lè)走圓圈，能做蹲下、站好等動(dòng)作。 學(xué)習(xí)聽指令做動(dòng)作，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 《拉個(gè)圓圈走走》磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程： 請(qǐng)長(zhǎng)、寶寶一起和老師圍成圓 圈，沿著順時(shí)針走一走，讓寶寶感受圓圈走的方法。寶寶走時(shí)，老師用語(yǔ)言提示：拉個(gè)圓圈走走。 配班老師彈琴，帶班老師邊唱邊帶領(lǐng)寶寶們走。最后一句有站好、蹲下、踢腿、叉腰等，每個(gè)動(dòng)作連續(xù)做兩遍。 師：寶寶們，我們邊走邊聽好老師在唱什么？ 聽磁帶音樂(lè)來(lái)玩游戲。 師：我們來(lái)聽錄音機(jī)的音樂(lè)玩游戲吧，看誰(shuí)能聽懂老師在說(shuō)什么？長(zhǎng)指導(dǎo)：在句末要做動(dòng)作的時(shí)候?qū)殞毧赡芤粫r(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，需要長(zhǎng)幫助寶寶，讓寶寶完成。 長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)： 此音樂(lè)活動(dòng)主要讓幼兒感受音樂(lè)游戲帶個(gè)寶寶的快樂(lè)，讓寶寶喜音樂(lè)游戲?；睾箝L(zhǎng)可以和寶寶繼續(xù)玩一玩這個(gè)游戲，玩的時(shí)候長(zhǎng)要把歌曲唱出來(lái)。 五、結(jié)束、離園活動(dòng) 請(qǐng)長(zhǎng)填《受育寶寶檔案》，請(qǐng)介紹一些以后上課的事宜。 引導(dǎo)寶寶逐一和老師說(shuō)“再見”，培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。第三次活動(dòng)方案 一、晨間接待 熱情的接待每一位寶寶，與寶寶有禮貌的打招呼。開窗通風(fēng)，保持活動(dòng)室內(nèi)空氣清新。 鼓勵(lì)寶寶自己帶上鞋套進(jìn)活動(dòng)室，找到名字牌將其套進(jìn)自己的脖子里。 鼓勵(lì)寶寶進(jìn)教室后自主選擇玩具進(jìn)行玩，并與同伴交流、合作玩玩具。 提醒長(zhǎng)和寶寶一起將玩具送回原來(lái)的地方，活動(dòng)前做好喝水、小便等。 與個(gè)別寶寶長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，深入的了解寶寶的情況。 二、親子活動(dòng)一方寶寶和圓寶寶（數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形） （一）活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)，認(rèn)識(shí)紅、黃兩色。 能初步感知兩種形狀（方形和圓形）。 對(duì)數(shù)學(xué)游戲有一定的興趣。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備 兩種顏色（紅、黃）的正方形和圓形紙片各若干； 紅色、黃色小籃若干； 圓罐子和方罐子各一個(gè)（作為圖形寶寶的）。 （三）活動(dòng)過(guò)程 教師出示圓形和正方形，讓寶寶說(shuō)出兩種顏色，并認(rèn)識(shí)形狀。（ 1）先出示黃色圓形紙片老師說(shuō)：“寶寶，今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，我們先看看這位小客人是什么樣子的??？”“它是什么顏色的呢？” （ 2）再出示紅色正方形紙片老師說(shuō)：“那這個(gè)小客人是什么樣子的呢？”“什么顏色的呢？”教師解說(shuō)：請(qǐng)長(zhǎng)可以湊到寶寶的耳朵邊輕輕的說(shuō)，幫助寶寶了解這兩種形狀。 游戲：“誰(shuí)和我們做游戲”。 （ 1）教師準(zhǔn)備一部分紅黃兩色的圖形，先和大一起說(shuō)出名稱。老師說(shuō)：“馬老師這里還有一些圖形寶寶，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。”（ 2）請(qǐng)寶寶按顏色分類，分別放入紅黃小籃。老師說(shuō)：“方寶寶和圓寶寶跟我們一起做游戲呢，你們把它們找出來(lái)好嗎？”（ 3）教師一個(gè)一個(gè)來(lái)到寶寶身邊，請(qǐng)寶寶按要求找出紅、黃寶寶。老師說(shuō)：“紅寶寶、紅寶寶快出來(lái)；黃寶寶、黃寶寶快出來(lái)?！睂殞毬犚蠓诸悺? 教師解說(shuō)：長(zhǎng)可以幫助寶寶一起玩一玩這個(gè)游戲，鞏固寶寶對(duì)于顏色的認(rèn)識(shí)。（ 4）給每位長(zhǎng)提供一些圖片，請(qǐng)長(zhǎng)說(shuō)出名稱，寶寶在長(zhǎng)的提示下分別找出相應(yīng) 的圖形。（長(zhǎng)：方寶寶、方寶寶快出來(lái)；圓寶寶、圓寶寶快出來(lái)。） 送圖形寶寶回。放置好四個(gè)：紅色圓形寶寶、紅色方形寶寶、黃色圓形寶寶、黃色方形寶寶。請(qǐng)孩子把剛才和長(zhǎng)一起分出的方形和圓形寶寶分別送到前面的里。 教師解說(shuō)：如果寶寶有困難，長(zhǎng)可以幫助寶寶一起找一找，說(shuō)一說(shuō)。長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)： 這次活動(dòng)有兩個(gè)目標(biāo)，一個(gè)是認(rèn)識(shí)紅、黃兩色，一個(gè)是感知方形和圓形，我們是通過(guò)兩次分類逐步遞進(jìn)從而讓寶寶掌握了知識(shí)。通過(guò)根據(jù)顏色不同來(lái)進(jìn)行分類的游戲，可以鞏固孩子對(duì)色彩的認(rèn)知與表達(dá)。長(zhǎng)可以通過(guò)這樣的游戲教會(huì)寶寶區(qū)分圓形和方形，讓寶寶在游戲中學(xué)到知識(shí)。 長(zhǎng)在中可以利用生活中寶寶經(jīng)常接觸的方形和圓形物體讓寶寶分辨，使寶寶進(jìn)一步感知方形和圓形。 三、區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)： 教育寶寶在游戲中學(xué)用禮貌用語(yǔ)，和同伴大膽、友好的交往、不爭(zhēng)搶玩具。 提醒寶寶及時(shí)盥洗、喝水。 四、親子活動(dòng)二 好朋友夾心餅干（綜合） （一）活動(dòng)目標(biāo) 感知圓形和方形的餅干，獲得對(duì)圖形的初步概念。 自制夾心餅干，體會(huì)與人分享品嘗的樂(lè)趣。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備 果醬每桌各一份，紙巾、小勺與淺盤人手一份。 圓形餅干與方形餅干各若干（寶寶人數(shù)的兩倍）。 （三）活動(dòng)過(guò)程 出示餅干和果醬（ 1）老師說(shuō)：“今天真開心，老師為我們準(zhǔn)備了餅干和果醬，要教我們做夾心餅干了！先來(lái)聞一聞香不香”（鼓勵(lì)勇敢的寶寶上前聞一聞） （ 2）老師說(shuō)：“夾心餅干也有它的好朋友，老師來(lái)幫圓形寶寶找找它的朋友（頭碰頭，臉碰臉，一模一樣）。那我們?cè)賮?lái)找一找方形寶寶的朋友吧。（老師故意找錯(cuò)，讓寶寶來(lái)幫忙找一找正確的圖形朋友）?！? 學(xué)做好朋友夾心餅干。 （ 1）出示兩塊一模一樣的餅干。老師說(shuō)：“那我們來(lái)看一看好朋友夾心餅干是怎么做的呢？我們先在一塊餅干的中間涂上甜蜜蜜的醬（適量），再把另一塊貼上去，“頭”碰“頭”，“臉”碰“臉”，輕輕合在一起，就成為“好朋友夾心餅干”了。請(qǐng)寶寶們也來(lái)做一做好朋友夾心餅干吧。”（餅干圓圓，像